課程開發(fā)課程體系
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱 課時：24H
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱（5天）課程背景目前市場上已經(jīng)有很多有關于課程開發(fā)的模型和方法，并且這些模型得到了大多數(shù)企業(yè)的認同和應用，但同時，由于這些模型本身對開發(fā)者和應用者來說有很高的要求，既需要專業(yè)度又需要時間和精力，于是，造成的結果是，很多企業(yè)盲目的套用模型，卻無法做深、做細，導致課程雖然開發(fā)出來了，但整體比較粗糙，很難有效落地。睿思八法是在ADDIE模...
講師：劉睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱 課時：18H
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱（3天）課程背景目前市場上已經(jīng)有很多有關于課程開發(fā)的模型和方法，并且這些模型得到了大多數(shù)企業(yè)的認同和應用，但同時，由于這些模型本身對開發(fā)者和應用者來說有很高的要求，既需要專業(yè)度又需要時間和精力，于是，造成的結果是，很多企業(yè)盲目的套用模型，卻無法做深、做細，導致課程雖然開發(fā)出來了，但整體比較粗糙，很難有效落地。睿思八法是在ADDIE模...
講師：劉睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱（3天） 課時：6H
天上午課時本段內容主要目的是讓學員了解常見的開發(fā)模型、種類及階段，為后續(xù)課程開發(fā)打下理論基礎。授課方式：講解、案例。篇章：課程開發(fā)模型、種類及階段一、課程開發(fā)模型介紹二、課程開發(fā)種類（一）、廣度開發(fā)的作用和目的（二）、深度開發(fā)的作用及目的三、課程開發(fā)的三個階段（一）、特點及優(yōu)劣勢（二）、標準及禁忌天上午第二課時本段內容目的是讓學員明白在課程開發(fā)前步要做什么？...
講師：劉睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱（5天） 課時：24H
天上午課時本段內容主要目的是讓學員了解常見的開發(fā)模型、種類及階段，為后續(xù)課程開發(fā)打下理論基礎。授課方式：講解、案例。篇章：課程開發(fā)模型、種類及階段一、課程開發(fā)模型介紹（一）、ISD模型（二）、HPT模型（三）、CBET模型（四）、ADDIE模型（五）、DACUM模型二、課程開發(fā)的種類（一）、廣度開發(fā)（二）、深度開發(fā)三、課程開發(fā)三階段（一）、拿來階段（二）、經(jīng)...
講師：劉睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《導向型課程開發(fā)與設計》——（3—5天） 課時：24H
課程大綱：模塊一：課程開發(fā)導論一、課程開發(fā)的常規(guī)模型二、課程開發(fā)的常用手法（一）、金字塔結構（二）、思維導圖（三）、化書成課（四）、導向型開發(fā)模塊二：導向型課程開發(fā)一、立課題（一）、課題的選取原則1、度量值原則2、5±2原則（二）、課題的類型1、單一課程2、系列課程3、小微課程二、剖需求（一）、需求梳理1、問題樹2、數(shù)字筐（二）、需求分析三、定目標（一）、學...
講師：劉睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
-245745-25463535814045720Mini—TTT課程開發(fā)、教學設計與授課技巧Mini—TTT課程開發(fā)、教學設計與授課技巧center1360170（3-5天）（3-5天）-2457451233805課程介紹企業(yè)內部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。鄭少華老師根據(jù)17年...
講師：鄭少華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《精品課程開發(fā)與設計》 課時：18H
精品課程開發(fā)與設計【課程背景】企業(yè)內訓師在精品課程開發(fā)中遇到以下問題：問題一：主題目標不明確，導致課程內容不聚焦，缺乏深度問題二：課程結構不清晰，導致課程邏輯問題三：素材內容不豐富問題四：課件制作不規(guī)范問題五：課程整體無亮點本課程基于唐老師近十年、近千場、上百家世界500強企業(yè)的培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及企業(yè)內訓師的需求，幫助內訓師從課程選題，課程命名，課程目標撰寫...
講師：唐宏亮 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《四維八面——精品課程開發(fā)與設計》 課時：12H
四維八面——精品課程開發(fā)與設計課程背景：在當今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷提升自身的競爭力以應對市場的變化，而培訓和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段，也越來越受到企業(yè)的重視，大多企業(yè)都有自己的內訓師隊伍，然而大多數(shù)企業(yè)內訓師的能力模型，停留在授課技能板塊：“講好一堂課，組織一次企業(yè)內訓”，如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗進行萃取，從隱性知識轉化為顯性知識，形成一門課...
講師：柒雅 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《四步成師：課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)》 課時：24H
四步成師——內訓師授課技巧提升課程背景：通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務骨干進行專業(yè)的培訓師技能訓練，使其在企業(yè)當中起到師傅、教師、引導師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務能力，帶動組織績效，完善企業(yè)人才梯隊建設，進而促進企業(yè)的綜合競爭力，最終服務于企業(yè)的戰(zhàn)略目標。培訓教學是一個系統(tǒng)而科學的工作流程，很多企業(yè)內訓師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓練，在實際授課過程...
講師：木子 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《師課合一：精品課程開發(fā)與設計》 課時：12H
師課合一——精品課程開發(fā)與設計課程背景：經(jīng)驗浪費——讓成功經(jīng)驗得到復制與推廣任正非曾說：“企業(yè)最大的浪費，就是經(jīng)驗的浪費?！比绻髽I(yè)有很多優(yōu)秀的員工，卻沒有做到隱性經(jīng)驗顯性化，就會導致“人走經(jīng)驗沒”或“人在經(jīng)驗隱”，這對企業(yè)而言是最大的浪費和損失。經(jīng)驗流失，導致企業(yè)缺乏最佳實踐的積累。人員流動快，崗位變化大，團隊年輕，就要重新不斷摸索和嘗試新的方法，無法形成...
