沈丹陽老師的內訓課程
參與調研，協(xié)助轉化，為結果負責，因為專注所以專業(yè) 情境領導課程背境情境領導課程是美國領導力研究中心的版權課程。它是由著名管理大師保羅.赫塞博士和肯.布蘭佳博士共同開發(fā)的。時至今日，情境領導課程在世界上流行了四十五年,全球已有150余個國家和地區(qū)的2000萬經理人接受過情境領導培訓并在應用此模式。GE、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業(yè)更是視之為高級經理人員的常年必修課程。課程特色精心選編的視頻案例和主題案例將使學員獲得全新的學習感受；使教學更為生動直觀；學員在參與案例討論中，講師的一對一的點評，使得學員有效解決了許
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教練式領導力課程介紹：管理者與領導者有什么不同？領導者能夠被培養(yǎng)嗎？通過學習本課程，學員將會發(fā)現(xiàn)不同情境的領導模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領導的可能性。教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。教練式領導者能夠充分調動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業(yè)以更強的適
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《新領導魅力》 ——互聯(lián)網時代的領導魅力修煉互聯(lián)網時代，領導魅力注入了新的元素?；貧w本源，重返領導——這是當下管理者的重大挑戰(zhàn)，不可回避的研究課題。通過10年關于領導魅力的長期研究與實踐，融入互聯(lián)網思維，用全新的視角，針對現(xiàn)在的人文環(huán)境，修煉領導魅力——不用依靠硬權力，依靠軟實力，凝聚團隊，激勵團隊，引領團隊。?課程時間：1天/6小時主講專家：沈丹陽課程大綱：第1章????????什么是領導魅力1. 案例分析：管理和領導有什么不一樣？2. 薪甘情愿與心甘情愿3. 從管理走
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教練式領導力 課程介紹：管理者與領導者有什么不同？領導者能夠被培養(yǎng)嗎？通過學習本課程，學員將會發(fā)現(xiàn)不同情境的領導模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領導的可能性。教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。教練式領導者能夠充分調動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業(yè)以更強的適應
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《新領導力》 ——互聯(lián)網時代的領導力修煉互聯(lián)網時代，領導力注入了新的元素。回歸本源，重返領導——這是當下管理者的重大挑戰(zhàn)，不可回避的研究課題。通過10年關于領導力的長期研究與實踐，融入互聯(lián)網思維，用全新的視角，針對現(xiàn)在的人文環(huán)境，修煉領導力——不用依靠硬權力，依靠軟實力，凝聚團隊，激勵團隊，引領團隊。課程時間：2天/12小時主講專家：沈丹陽課程大綱：第1章????????解讀領導：回歸本源1.???? 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？2.???? 要成為領導者，不只是管理者；3.???? 領導與管理有哪些本質區(qū)別
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? 卓越管理者的領導藝術課程目的：1、全方位認知管理者應有職責、扮演角色及做法，全面提升單位組織經營績效。2、掌握高效能領導力的8大特質，提高自己在員工中的非職務影響力。3、學會情景領導藝術，提升員工的滿意度。4、學會壓力與情緒管理方法，提高職場快樂與幸福指數(shù)5、建立團隊執(zhí)行文化，建立高效的執(zhí)行團隊。課程特色：系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構清晰，所有內容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百強企業(yè)反復驗證的管理經驗和工作方法，具有很強實用性與時效性。應用性：非傳統(tǒng)教學方式，旨在"學以致用，立竿見影";每項內容都透過實