讓青春在管理的舞臺(tái)上激情飛揚(yáng) ——企業(yè)管理者管理技能基礎(chǔ)課程【課程背景】 有多少優(yōu)秀的員工經(jīng)過自身努力躋身管理層卻因無法適應(yīng)從員工到管理職角色的變化而持續(xù)優(yōu)秀？管理不簡單，但如果能經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，經(jīng)理人可以順利跨過這個(gè)考驗(yàn)階段，迎接并繼續(xù)經(jīng)歷更精彩的管理生涯?！九嘤?xùn)對(duì)象】中基層管理者【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 認(rèn)識(shí)管理者的角色定位及所承擔(dān)的管理職責(zé)； ? 掌握相關(guān)的實(shí)戰(zhàn)管理技能，提高管理水平，進(jìn)而有效提升公司的管理效益； ? 能不斷自覺提升自身職業(yè)素養(yǎng)，為下屬起到表率作用，迎接更高管理

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高效輔導(dǎo) ——管理者的天職【課程背景】 在當(dāng)今人力資源日益緊缺的商業(yè)環(huán)境中，員工的輔導(dǎo)和培養(yǎng)已納入管理人員的工作職責(zé)中，而輔導(dǎo)能力也已成為現(xiàn)代職業(yè)化經(jīng)理人不可或缺的一項(xiàng)基本功。如何鍛造這項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)式管理，是本課程著力解決的核心問題。【培訓(xùn)對(duì)象】中基層管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 能充分了解輔導(dǎo)的涵義和價(jià)值，并建立輔導(dǎo)信念和信心； ? 能掌握輔導(dǎo)的技巧，獨(dú)立完成一個(gè)完整有價(jià)值的輔導(dǎo)流程； ? 能利用所學(xué)技能，順利應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)過程中的挑戰(zhàn)，達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)

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關(guān)鍵人才的選拔與培養(yǎng)【課程背景】 在當(dāng)今人力資源日益緊缺的商業(yè)環(huán)境中，員工（尤其是關(guān)鍵員工）的培育工作已納入管理人員的工作職責(zé)中，而培育能力也已成為現(xiàn)代職業(yè)化經(jīng)理人不可或缺的一項(xiàng)基本功。如何為管理者鍛造這項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)管理升級(jí)，從而構(gòu)筑企業(yè)強(qiáng)大競爭優(yōu)勢，是本課程著力解決的核心問題?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】12天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 讓管理者對(duì)人才管理與培育的職能有更清晰和深入的了解； ? 對(duì)員工培育與指導(dǎo)有系統(tǒng)的、正確的認(rèn)識(shí)； ? 掌握員工培育的系統(tǒng)方法和重要技巧； ? 掌握OJT的含義及相關(guān)方法； ? 深度掌握高效輔導(dǎo)的

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跨部門溝通與組織沖突管理 ——打造高效優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)的秘籍【課程背景】 孔子曰：君子和而不同，小人同而不和。沖突只是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事，它能暴露組織中存在的問題，促進(jìn)問題的公開討論，增強(qiáng)企業(yè)活力，刺激良性競爭。 沖突管理一門學(xué)問，無論是企業(yè)管理者，還是家庭成員都必須掌握，否則組織在內(nèi)耗，家庭在折磨。出現(xiàn)沖突并不可怕，關(guān)鍵如何有效化解。辦法總比問題多，任何沖突都有完美解決的方案。 根據(jù)美國管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少

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水之柔，冰之堅(jiān) ——打造高效優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)文化【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中基層主管【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】在學(xué)員經(jīng)過該課程學(xué)習(xí)后， ? 能正確深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的內(nèi)涵和在企業(yè)經(jīng)營中的價(jià)值； ? 能真正了解到企業(yè)文化體系中的各要素的含義和作用； ? 能了解企業(yè)文化建立的完整過程； ? 能知道企業(yè)文化落地的重要性并能結(jié)合企業(yè)實(shí)際參與設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)； ? 未來能更積極投入的參與企業(yè)文化落地的各類活動(dòng)?！九嘤?xùn)方式】小組活動(dòng)、故事、案例、游戲、視頻等手段，互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)?！九嘤?xùn)提綱】引 言：

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TTT培訓(xùn)系列之——教學(xué)技法綜合能力提升訓(xùn)練班【課程背景】 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或跟課程開發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課程開發(fā)、清晰表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力了。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認(rèn)同，對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)技法的進(jìn)一步提升想必也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的又一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】12天【培訓(xùn)目標(biāo)】 在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠： ? 更深刻認(rèn)知多元化教學(xué)方法及在授課中的具體使用狀況； ? 深度

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