王海 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長領域：互聯(lián)網(wǎng)+ 互聯(lián)網(wǎng)思維
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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王海老師的內(nèi)訓課程
《大數(shù)據(jù)分析與信息革命》課程介紹： 截止2015年，中國已達7.5億互聯(lián)網(wǎng)用戶，越來越多的人通過移動互聯(lián)網(wǎng)平臺進行溝通、應用、采購商品。互聯(lián)網(wǎng)思維的核心是“連接一切”，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+”?？梢哉f，未能足夠利用互聯(lián)網(wǎng)思維方式，沒有把互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)模式與用戶連接起來的的企業(yè)是沒有未來的企業(yè)，必將被市場淘汰。 盡管全球經(jīng)濟正在經(jīng)歷寒冬，但是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展卻如日中天。越來越多的企業(yè)已經(jīng)嘗到了轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)思維方式和商業(yè)模式的甜頭！ 在當今經(jīng)營成本日益高漲的市場競爭環(huán)境下，企業(yè)如何利用互聯(lián)網(wǎng)找到創(chuàng)新模式、突破困局？ 在消費者行為方式動態(tài)化的大
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大數(shù)據(jù)時代的決策新思維課程背景： 截止2017年底，中國已達9億互聯(lián)網(wǎng)用戶，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)進行轉(zhuǎn)型，越來越多的人通過移動互聯(lián)網(wǎng)平臺進行溝通、應用、采購商品，從而產(chǎn)生了海量的業(yè)務邏輯數(shù)據(jù)?？梢哉f，未能足夠利用大數(shù)據(jù)時代“創(chuàng)新”機遇的企業(yè)是沒有未來的企業(yè)，必將被市場淘汰。課程特點： 1. 大數(shù)據(jù)思維已經(jīng)成為企業(yè)業(yè)務運營、產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎指導思想，它基于由日常積累 的大量行業(yè)及用戶體驗數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)潛在的、有價值的信息——稱為知識，用于 支持決策。 2. 簡明闡述什么是大數(shù)據(jù)決策創(chuàng)新
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從0到1精益創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實操訓練營 ——向BAT學如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)客課程背景? 人類的本質(zhì)就是探索者 人們生來就充滿好奇，喜歡冒險。追求新穎、創(chuàng)新，探索未知。這種驅(qū)動力也驅(qū)使我們做出偉大的事情。無論是哥倫布的航行發(fā)現(xiàn)了新大陸，還是喬布斯的車庫里誕生的“蘋果”，都是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造的人間奇跡。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的今天，互聯(lián)網(wǎng)、全球化能夠更快速傳播你的觀點，表達創(chuàng)造力的邊界被大大擴展，這些都推動了科技和經(jīng)濟指數(shù)級的進步。如今我們比歷史上任何時候更有能力掌
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從0到1培養(yǎng)高賦能經(jīng)營型人才特訓營 ——向海爾、華為、BAT學高賦能經(jīng)營型人才培育機制課程背景? 未來企業(yè)需要什么樣的管理人才？ 企業(yè)要從工業(yè)時代的工具型人才，向互聯(lián)網(wǎng)時代的經(jīng)營型人才過度。 工業(yè)時代的傳統(tǒng)企業(yè)普遍需要專業(yè)程度高的工具型人才，注重合規(guī)，遵守標準，工作流程化，執(zhí)行力強。而互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)重視“創(chuàng)新”，企業(yè)核心競爭力從“計劃與執(zhí)行”轉(zhuǎn)型到“經(jīng)營與創(chuàng)新”。因為市場瞬息萬變，沒有哪個領導可以給你一份“完美”的計劃，需要經(jīng)營者自己判斷市場情況，選擇最適宜的解決方案，這就需要企業(yè)的
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從0到1區(qū)塊鏈技術應用解析 —— 深度挖掘區(qū)塊鏈在財務管理的金礦課程背景： 思考：從巨無霸的柯達、施樂的倒閉，到諾基亞、佳能的全線沒落的原因是什么？是因為企業(yè)管理不善？因為研發(fā)能力不足？還是項目管理不佳？ 時代！這些如日中天的世界級企業(yè)都沒有跟上時代，敗給了“時代”。 中國經(jīng)歷了改革開放40年來波瀾壯闊的發(fā)展，截止2017年，中國已達8.5億互聯(lián)網(wǎng)用戶。目前隨著世界經(jīng)濟金融大格局的變化和智能產(chǎn)業(yè)的突飛猛進，正面臨一個難得的轉(zhuǎn)型、融合和發(fā)展的機遇。這個機遇就是數(shù)字化，即將把人類帶到智能時
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工業(yè)4.0核心技術與構建中國制造2025課程背景： 進入21世紀以來，制造業(yè)面臨著全球產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整帶來的機遇和挑戰(zhàn)。特別是2008年國際金融危機之后，世界各國為了尋找促進經(jīng)濟增長的新出路，開始重新重視制造業(yè)，除了美國的《美國先進制造業(yè)國家戰(zhàn)略計劃——工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略》之外，德國政府在2013年4月推出了《德國工業(yè)4.0戰(zhàn)略》。 雖然目前中國是全球最大的制造業(yè)國家，但卻“沒有真正掌握制造，大多數(shù)中國工廠并沒有掌握制造的核心材料、設備，以及工藝，他們?nèi)匀煌Ａ粼诮M裝加工的階段，缺乏原創(chuàng)技術、缺乏創(chuàng)新?！倍鎸I(yè)4.0和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的新工業(yè)革命大潮，中