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龔舉成 老師
- 所在地區(qū): 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
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龔舉成老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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龔舉成老師的內(nèi)訓(xùn)課程
天時(shí)間內(nèi)容方法目的—2次課間休息部分:概述當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析產(chǎn)、研、銷(xiāo)、物料管理面臨的共同難題多品種、少批量下的交期管理產(chǎn)銷(xiāo)失調(diào)的解決對(duì)策交期延誤的原因;交期延誤改善對(duì)策;定期產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)會(huì)議;第二部分:認(rèn)識(shí)和消滅生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的八大浪費(fèi),提升生產(chǎn)效率,準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)庫(kù)存的浪費(fèi)過(guò)量生產(chǎn)的浪費(fèi)搬運(yùn)的浪費(fèi)作業(yè)本身的浪費(fèi)等待的浪費(fèi)動(dòng)作的浪費(fèi)產(chǎn)品不良、返工返修的浪費(fèi)管理的浪費(fèi)第三部分:精益研發(fā)—次就把產(chǎn)品做好,時(shí)間省產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的先期策劃設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)策劃階段;產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段;工藝設(shè)計(jì)階段;小批試產(chǎn)階段;批量生產(chǎn)階段QFD質(zhì)量功能的展開(kāi);DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì);可制造性和可裝配性設(shè)計(jì);FMEA潛在失效模式后果與影響分
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部分:管理的認(rèn)知管理的定義領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別管理的層次劃分管理的五項(xiàng)內(nèi)容第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧對(duì)世界主流文化與管理思想領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力特征領(lǐng)導(dǎo)者的九重角色四種類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)方式(指揮型、教練型、支持型、授權(quán)型)第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的定義高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征塑造共同愿景選拔德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)成員塑造團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神打造企業(yè)核心價(jià)值2、如何有效的輔導(dǎo)、教育訓(xùn)練員工塑造員工執(zhí)行力工作能力、工作意愿四象限圖素質(zhì)冰山模型、木桶理論工作教導(dǎo)的四個(gè)階段OJT—現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)3、如何有效激勵(lì)下屬馬斯諾需求理論和雙因素理論精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)激勵(lì)人的18句金言時(shí)間內(nèi)容第四部分
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天時(shí)間內(nèi)容方法目的—2次課間休息部分:概述當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析產(chǎn)、研、銷(xiāo)、物料管理面臨的共同難題多品種、少批量下的交期管理產(chǎn)銷(xiāo)失調(diào)的解決對(duì)策交期延誤的原因;交期延誤改善對(duì)策;定期產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)會(huì)議;第二部分:認(rèn)識(shí)和消滅生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的八大浪費(fèi),提升生產(chǎn)效率,準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)庫(kù)存的浪費(fèi)過(guò)量生產(chǎn)的浪費(fèi)搬運(yùn)的浪費(fèi)作業(yè)本身的浪費(fèi)等待的浪費(fèi)動(dòng)作的浪費(fèi)產(chǎn)品不良、返工返修的浪費(fèi)管理的浪費(fèi)第三部分:精益研發(fā)—次就把產(chǎn)品做好,時(shí)間省產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的先期策劃設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)策劃階段;產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段;工藝設(shè)計(jì)階段;小批試產(chǎn)階段;批量生產(chǎn)階段QFD質(zhì)量功能的展開(kāi);DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì);可制造性和可裝配性設(shè)計(jì);FMEA潛在失效模式后果與影響分
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時(shí)間內(nèi)容方法目的部分:優(yōu)秀主管地位和角色認(rèn)知當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析中國(guó)企業(yè)普遍面臨的尖銳問(wèn)題管理的定義領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別管理的層次劃分管理的五項(xiàng)內(nèi)容歐美、日本、中國(guó)管理文化比較四種人格類(lèi)型的管理干部車(chē)間主管的地位、職能和管理特點(diǎn)講解,討論,案例分析了解主管地位、角色與基本職責(zé)掌握如何有效溝通管理技能。第二部分:如何做好有效工作溝通和搞好車(chē)間人際關(guān)系溝通的含義有效溝通的方式;協(xié)調(diào)人際關(guān)系的五大原則;溝通的三個(gè)環(huán)節(jié):表達(dá)、傾聽(tīng)、反饋;如何與上司溝通,有效輔佐上司如何處理好與間接主管的關(guān)系作為上司的車(chē)間主管,如何領(lǐng)導(dǎo)下屬與下屬溝通的黃金法則;如何與同級(jí)溝通;團(tuán)隊(duì)沖突與處理技術(shù);雙贏思想;同
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時(shí)間內(nèi)容方法目的第1天—上午部分:精益起源與豐田生產(chǎn)方式TPS1、當(dāng)前企業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)2、中國(guó)企業(yè)為何短壽?微利時(shí)代,中小企業(yè)如何生存?3、世界主流管理文化對(duì)比(中國(guó)、日本、美國(guó)、德國(guó)管理式管理)4、國(guó)學(xué)文化中的“精細(xì)化管理”5、什么是豐田生產(chǎn)方式TPS?6、精益生產(chǎn)溯源生產(chǎn)方式革命7、精益生產(chǎn)的理論成果8、精益生產(chǎn)支柱與根基:準(zhǔn)時(shí)化和自動(dòng)化9、精益生產(chǎn)的發(fā)展、目標(biāo)10、精益生產(chǎn)的基本理念11、柔性生產(chǎn)方式多品種、少批量、短交期下的生產(chǎn)方式講解,討論,案例分析了解精益生產(chǎn)基礎(chǔ)概念精益生產(chǎn)的五項(xiàng)基本原則時(shí)間內(nèi)容方法目的第1天—上午第二部分:豐田精益思想與價(jià)值流分析1、精益思想的五項(xiàng)
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時(shí)間內(nèi)容方法目的—部分:無(wú)邊界管理體系概述1.什么是無(wú)邊界管理和無(wú)邊界管理體系無(wú)邊界管理體系的要素組成為什么部門(mén)協(xié)調(diào)和靈活性是企業(yè)生存的關(guān)鍵尋找部門(mén)協(xié)調(diào)的障礙力案例分析:GE通用電氣的無(wú)邊界管理的演變歷程第二部分:無(wú)邊界團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和文化1.團(tuán)隊(duì)的定義,無(wú)邊界團(tuán)隊(duì)的特征,協(xié)調(diào)型團(tuán)隊(duì)的障礙力;2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征;3.塑造共同愿景;4.選拔德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)成員,.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)價(jià)值形成中的作用;5.塑造團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神,為什么這么多的拓展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有能培養(yǎng)起我們的團(tuán)隊(duì)精神?6.打造企業(yè)核心價(jià)值,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)價(jià)值—一起工作的原因7.團(tuán)隊(duì)價(jià)值同企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的關(guān)系案例分析:中糧集團(tuán)無(wú)邊界團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)講解