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邢立爽 老師
- 所在地區(qū): 廣東 佛山
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:5P引導(dǎo)式管理 問題分析與解決 高績效團隊 創(chuàng)新思維TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機:
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邢立爽老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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邢立爽老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【演】引人入勝的公眾演說技術(shù)課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學(xué)如雨后春筍般成立,均在積極探尋內(nèi)部人才培育之路。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于人力部和內(nèi)訓(xùn)師而言,核心的問題其實不僅是如何吸引學(xué)員的注意,如何設(shè)計好課程,如何講授得更加精彩,而是如何讓領(lǐng)導(dǎo)看到真正的價值,讓各部門領(lǐng)導(dǎo)愿意放員工來參加培訓(xùn),讓公司領(lǐng)導(dǎo)愿意給內(nèi)訓(xùn)師更多實戰(zhàn)的授課機會。因此,我們需要將培訓(xùn)師的技能,和生產(chǎn)、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,
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5P引導(dǎo)式管理(促動式管理)課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。“引導(dǎo)”(Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」,在中國有其它的翻譯,如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關(guān)人員參與、擁有感與創(chuàng)意的方式,是透過流程引領(lǐng)他人達成共同目標的管理藝術(shù)。引導(dǎo)技術(shù)(Facilitation)被稱作是21世紀每一位團隊管理者都必須學(xué)習(xí)和掌握的技能,近幾年在美國被各大學(xué)和各大管理培訓(xùn)機構(gòu)作為領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的主要課程。而一位引導(dǎo)型的管理者能夠引發(fā)大家把所有與主題相關(guān)的想法都放在桌面上,并創(chuàng)造一個互動的環(huán)境,促使大家
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舒心服務(wù)、到位營銷—電話服務(wù)營銷綜合技能提升課程背景:電話服務(wù)營銷作為一線服務(wù)營銷的重要渠道之一,其在產(chǎn)品營銷、客戶關(guān)系維系、客戶挽留等方面起著舉足輕重的作用。互聯(lián)網(wǎng)時代的沖擊,使得部分客戶對于低效型、騷擾型的電話營銷“煩”不勝“煩”。如何快速提升員工電話服務(wù)營銷技能,實現(xiàn)工作效率的有效提升成為關(guān)鍵。課程緊密結(jié)合當(dāng)前的4G終端、流量、業(yè)務(wù)、挽留等,按照電話外呼營銷的流程、方法和話術(shù)對電話服務(wù)營銷人員展開全面訓(xùn)練,融入大量的錄音分享和話術(shù)訓(xùn)練,旨在提升電話服務(wù)營銷人員的電話營銷實戰(zhàn)能力。課程收益:▲ 在客戶滿意的前提下成功進行電話營銷;▲對常見客戶購買心理進行分
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編.工作場景式課程開發(fā)課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學(xué)如雨后春筍般成立,均在積極探尋內(nèi)部人才培育之路。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓(xùn)就是將心里想的說出來,不需要那么多技巧,結(jié)果課是講了,但很多內(nèi)容沒有進入到學(xué)員心里,沒有形成落實,沒達到培訓(xùn)效果。內(nèi)部培訓(xùn)師最懂自己的企業(yè)、業(yè)務(wù)和員工。作為企業(yè)內(nèi)的技術(shù)骨干和管理中堅力量,如果能把自己的知識經(jīng)驗積累通過培訓(xùn)傳遞給員工,如果能把公司的文化與精神通過培訓(xùn)
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【導(dǎo)】互動式授課技術(shù)課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學(xué)如雨后春筍般成立,均在積極探尋內(nèi)部人才培育之路。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓(xùn)就是將心里想的說出來,不需要那么多技巧,結(jié)果課是講了,但很多內(nèi)容沒有進入到學(xué)員心里,沒有形成落實,沒達到培訓(xùn)效果。內(nèi)部培訓(xùn)師最懂自己的企業(yè)、業(yè)務(wù)和員工。作為企業(yè)內(nèi)的技術(shù)骨干和管理中堅力量,如果能把自己的知識經(jīng)驗積累通過培訓(xùn)傳遞給員工,如果能把公司的文化與精神通過培訓(xùn)傳
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【思】問題分析與解決課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,人與人之間核心的差距來源于思維的不同。無論你是企業(yè)管理人員還是一般員工,無論你在組織中擔(dān)任什么職務(wù),想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。問題分析與解決,已是置身職場不可或缺的的核心技術(shù)之一。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性,如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題,是每一位想提高工作效率,管理好團隊和自身工作的職場精英必備的技能。課程目標:▲ 熟練掌握問題分析與解決七步法,可以獨立思考分析問題;▲掌握分析問題四大利器;▲掌握三大問題分類的方法以及配套的解決方案;▲掌握利用情景分析制定腳本,選擇替