鄧小龍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
鄧小龍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
鄧小龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
云計算技術(shù)與企業(yè)信息化課程背景隨著云計算技術(shù)的成熟，IT組織正在越來越多地重新思考他們的云計算戰(zhàn)略，以便為其業(yè)務(wù)提供最佳的成本和價值?？梢哉f，近幾年來云計算概念成為IT領(lǐng)域一個熱門的話題，也成為全社會高度關(guān)注的概念。且云計算這個概念和由此概念所引發(fā)的一系列技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用模式、服務(wù)模式的變化是信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)應(yīng)用和信息技術(shù)服務(wù)長期發(fā)展的一個必然。所以充分認識云計算技術(shù)具有重要性和必要性。本課程通過教師講解和案例分析的授課方式，給學(xué)員帶來新的認知和思考，使云計算技術(shù)的學(xué)習過程充滿樂趣。整個課程的目的在于使大家認識云計算，了解云計算主流技術(shù)等。同時通過搭配案例的剖析，使大家能更加清楚的
鄧小龍查看詳情
云計算技術(shù)在電信行業(yè)中的應(yīng)用課程背景隨著云計算技術(shù)的成熟，IT組織正在越來越多地重新思考他們的云計算戰(zhàn)略，以便為其業(yè)務(wù)提供最佳的成本和價值?？梢哉f，近幾年來云計算概念成為IT領(lǐng)域一個熱門的話題，也成為全社會高度關(guān)注的概念。且云計算這個概念和由此概念所引發(fā)的一系列技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用模式、服務(wù)模式的變化是信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)應(yīng)用和信息技術(shù)服務(wù)長期發(fā)展的一個必然。所以充分認識云計算技術(shù)具有重要性和必要性。本課程通過教師講解和案例分析的授課方式，給學(xué)員帶來新的認知和思考，使云計算技術(shù)的學(xué)習過程充滿樂趣。整個課程的目的在于使大家認識云計算，了解云計算主流技術(shù)等。同時通過搭配案例的剖析，使大家能更加
鄧小龍查看詳情
人工智能最新研究應(yīng)用進展與發(fā)展趨勢介紹課程背景每天我們基本都可看見許多關(guān)于人工智能的新聞和最新發(fā)展，人工智能已逐漸滲透到各行各業(yè)，并影響行業(yè)的未來發(fā)展。由于社會信息量的大爆炸，僅光靠人類是難以駕馭目前的大數(shù)據(jù)。但若只依靠計算機，又存在計算機本身只會按照死命令去分析數(shù)據(jù)，無法真正自主的分析而給出結(jié)論的弊端。但人工智能的出現(xiàn)，解決了上述問題，它不僅能完成人腦的一部分意識活動，而且在某種功能上還優(yōu)于人腦，更好的去幫助人類完成工作。因而人工智能不僅越來越受到科研領(lǐng)域的關(guān)注，還越來越受到商業(yè)領(lǐng)域里各企業(yè)的重視。本課程通過教師講解、運用分析、小組討論、互動等的授課方式，給學(xué)員帶來全新的認識和思考角度，讓人
鄧小龍查看詳情
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程背景隨著社會從互聯(lián)網(wǎng)得到人與人信息互聯(lián)服務(wù)需求，快速轉(zhuǎn)為從物聯(lián)網(wǎng)得到人與人、人與物、物與物的信息互聯(lián)服務(wù)需求的增加，信息化正在從互聯(lián)網(wǎng)時代進入物聯(lián)網(wǎng)時代。從宏觀層面——產(chǎn)業(yè)的角度而言，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進其與實際產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，有利于為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供新的發(fā)展方向和增長空間。從微觀層面——企業(yè)的角度而言，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以為企業(yè)帶來諸多方面的創(chuàng)新，從而提升企業(yè)的科技水平和管理水平。所以了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，成為了未來信息化的重要手段和必經(jīng)之路之一。本課程通過教師講解、案例分析、小組討論、互動等的授課方式，給學(xué)員帶來全新的認識和思考角度，使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習充滿樂趣。整個課程主要是
鄧小龍查看詳情
物聯(lián)網(wǎng)熱點應(yīng)用技術(shù) 課程背景隨著社會從互聯(lián)網(wǎng)得到人與人信息互聯(lián)服務(wù)需求，快速轉(zhuǎn)為從物聯(lián)網(wǎng)得到人與人、人與物、物與物的信息互聯(lián)服務(wù)需求的增加，信息化正在從互聯(lián)網(wǎng)時代進入物聯(lián)網(wǎng)時代。從宏觀層面——產(chǎn)業(yè)的角度而言，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進其與實際產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，有利于為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供新的發(fā)展方向和增長空間。從微觀層面——企業(yè)的角度而言，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以為企業(yè)帶來諸多方面的創(chuàng)新，從而提升企業(yè)的科技水平和管理水平。所以了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，成為了未來信息化的重要手段和必經(jīng)之路之一。本課程通過教師講解、案例分析、小組討論、互動等的授課方式，給學(xué)員帶來全新的認識和思考角度，使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習充滿樂趣。整個
鄧小龍查看詳情
大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及在電信行業(yè)中的應(yīng)用課程背景半個世紀以來，隨著計算機技術(shù)全面融入社會生活，信息爆炸已經(jīng)積累到了一個開始引發(fā)變革的程度，并衍生出了大數(shù)據(jù)的概念?，F(xiàn)今這個概念幾乎應(yīng)用到所有人類智力與發(fā)展的領(lǐng)域中，把握并了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來可能的趨勢，從而抓住這一未來世界主流的機遇，是各行各業(yè)的關(guān)鍵。尤其對于電信業(yè)而言，學(xué)習和掌握大數(shù)據(jù)以此在大數(shù)據(jù)時代積極挖掘新的商業(yè)價值，越來越受到各企業(yè)重視。本課程通過教師講解、案例分析、小組討論、互動等授課方式，給學(xué)員帶來全新的認識和思考角度，讓大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習變得妙趣橫生。整個課程主要先讓大家認識什么是大數(shù)據(jù)，并了解大數(shù)據(jù)的起源和發(fā)展現(xiàn)狀、目