王晟 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運營
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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王晟老師的內(nèi)訓課程
中臺戰(zhàn)略理論實踐課程大綱第一部分：中臺能力建設(shè)戰(zhàn)略分析（1.5hour）1. 中臺戰(zhàn)略的價值體現(xiàn)2. 正確定義“大中臺、小前臺”3. 大中臺戰(zhàn)略的實例討論（1）組織架構(gòu)模式（2）業(yè)務(wù)效率衡量討論：樹狀結(jié)構(gòu)的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系存在什么樣的問題？4. 中臺戰(zhàn)略方法案例：電商業(yè)務(wù)為何會采用中臺戰(zhàn)略方法（流程同質(zhì)性和功能趨同性）（1）中臺的目標（2）中臺的實現(xiàn)手段（3）中臺的原則：集中管控、分布式執(zhí)行5. 中臺設(shè)計方案（1）中臺定位（2）中臺的生命周期（3）中臺效率提升法則案例：阿里巴巴（淘寶、天貓等）中臺域的劃分方法及行業(yè)應(yīng)用第二部分：中臺系統(tǒng)構(gòu)成（2hour）1. 中臺兩難問題2. 業(yè)務(wù)中臺的定義
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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維與創(chuàng)新管理培訓大綱課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是一個兼具科學思維與藝術(shù)鑒賞的崗位，其不僅要利用科學的工具和方法來把握產(chǎn)品工作的流程與節(jié)奏，更要有創(chuàng)造性的思維來解決產(chǎn)品工作中的各類問題。產(chǎn)品經(jīng)理如何在復(fù)雜的市場環(huán)境寫找到產(chǎn)品方向，帶領(lǐng)團隊殺出重圍；如何圍繞產(chǎn)品核心價值設(shè)計產(chǎn)品，抓住用戶；如何有效調(diào)配資源，推進產(chǎn)品發(fā)布；如何在運營過程中及時響應(yīng)市場、調(diào)整身位，最大化產(chǎn)品價值；如何鼓舞和激勵團隊，提高團隊效能，又該如何創(chuàng)造性地解決問題，做出讓用戶滿意乃至經(jīng)驗的極致產(chǎn)品？作為產(chǎn)品經(jīng)理，產(chǎn)品工作涵蓋龐雜繁蕪，稍不留神，便會陷入混沌之中，迷失方向。本課程為王晟老師所做的產(chǎn)品經(jīng)理系列課程?；谥v師十余年打
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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運營與營銷管理實踐課程背景本課程為產(chǎn)品運營培訓系列課程中的有關(guān)用戶增長和營銷推廣的培訓內(nèi)容，為處于進階階段的互聯(lián)網(wǎng)人提供理論與方法的系統(tǒng)課程。課程將融合提供用戶增長、市場營銷、推廣策略、數(shù)據(jù)驅(qū)動運營和數(shù)據(jù)分析方法等各個方面的最新技術(shù)和最佳實踐，重點關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)人在用戶增長和營銷策略方面的思維方式、體系化方法和最佳實踐經(jīng)驗上的培養(yǎng)。本次培訓的重點是通過課堂分析和引導(dǎo)學員，總結(jié)出產(chǎn)品營銷和推廣傳播的框架性原則，以及相對應(yīng)的用戶增長模型及渠道管理的體系化方法，并利用這些原則和方法，提出產(chǎn)品運營最佳實踐的思路，通過數(shù)據(jù)化方法論改變原有的市場推廣和渠道營銷策略，減少市場成本，提升用戶和營收增長，
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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理實踐課程背景很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)還遠沒有建立從概念階段到實現(xiàn)階段的產(chǎn)品流程化管理體系，每一個部門在各階段的工作各自為政，缺乏協(xié)同，造成產(chǎn)品開發(fā)不能很好地滿足客戶需求，開發(fā)周期漫長，質(zhì)量難以控制，資源難以保證，產(chǎn)品研發(fā)速度和質(zhì)量不高。這種條件下很考驗產(chǎn)品經(jīng)理對業(yè)務(wù)應(yīng)用的理解能力、需求把握能力和溝通能力。而這些建立的基礎(chǔ)是產(chǎn)品經(jīng)理需要具備高效的產(chǎn)品思維，需要融合對業(yè)務(wù)系統(tǒng)的把握和用戶需求的理解，提出更好用的設(shè)計，減小開發(fā)難度，縮短開發(fā)時間，快速將產(chǎn)品推向市場，占領(lǐng)時間窗口。作為一個科技企業(yè)，相信這些問題也困擾企業(yè)的很多產(chǎn)品經(jīng)理，也影響企業(yè)打造真正具有高市場競爭力的產(chǎn)品。不
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金牌產(chǎn)品經(jīng)理高端實踐培訓大綱一、課程背景（Curriculum background） 很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)還遠沒有建立從概念階段到實現(xiàn)階段的產(chǎn)品流程化管理體系，每一個部門在各階段的工作各自為政，缺乏協(xié)同，造成產(chǎn)品開發(fā)不能很好地滿足客戶需求，開發(fā)周期漫長，質(zhì)量難以控制，資源難以保證，產(chǎn)品研發(fā)速度和質(zhì)量不高。 現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品日趨變得開發(fā)投入大，只有前期需求把握準確些，產(chǎn)品設(shè)計靈活一些，才能盡量減少改動變化，減少后期維護成本，進而實現(xiàn)快速贏利。這種條件下很考驗產(chǎn)品經(jīng)理對業(yè)務(wù)應(yīng)用的理解能力、需求把握能力、溝通能力、需要融合對業(yè)務(wù)系統(tǒng)的把握
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新零售供應(yīng)鏈管理的實踐與方法論課程背景“新零售”在提出后一年多迅速成為熱點，并迅速受到各個層面的關(guān)注。從2017年下半年開始，逐漸出現(xiàn)了“無界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事實上，媒體和不同零售領(lǐng)域的公司在這個層面都在研究并不斷希望吸引注意力，而作為實踐者和研究者，我們實質(zhì)上正在探索和總結(jié)零售模式最終應(yīng)該如何改變。就零售業(yè)的未來而言，已形成的共識是零售業(yè)的發(fā)展將是一個貼近用戶，連接用戶和與用戶互動的過程；電子商務(wù)也將更加回歸零售業(yè)的本質(zhì)，更高效地為消費者服務(wù)。新零售實質(zhì)上是由于新消費形勢下用戶本身發(fā)生了變化而導(dǎo)致的，這種變化需要零售系統(tǒng)本身做出改變才能適應(yīng)，而供應(yīng)鏈的變化是其核心。