《招聘項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧》【課程背景】科學(xué)管理的典型特征是基于數(shù)據(jù)的管理，人力資源從業(yè)者從具象的工作事件中提煉出抽象的數(shù)據(jù)，是人力資源科學(xué)管理的起點(diǎn)。在招聘項(xiàng)目中，為了提高招聘需求的經(jīng)濟(jì)性、候選人初篩的高效性以及人員潛質(zhì)偵測(cè)的準(zhǔn)確性，以崗位成果產(chǎn)出為起點(diǎn)，用管理測(cè)量的方法，構(gòu)建起任職者素質(zhì)模型，并據(jù)以指導(dǎo)招聘實(shí)踐全流程，從而構(gòu)建起貼合企業(yè)經(jīng)營(yíng)特征的數(shù)字化招聘體系。同時(shí)，在招聘過(guò)程中，靈活使用定性與定量工具，立體地甄別候選人職業(yè)素質(zhì)，支持作出最終的招聘決策?！娟P(guān)鍵收益】領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)萃取與分析的精髓掌握管理與人才測(cè)量的工具【課程對(duì)象】人力資源管理從業(yè)者，團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施者【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)）【課程大

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《職業(yè)素質(zhì)識(shí)別和非物質(zhì)激勵(lì)》大綱【課程背景】員工激勵(lì)一直是團(tuán)隊(duì)管理中的難點(diǎn)，一方面，企業(yè)能用于員工激勵(lì)的資源總是有限，另一方面，激勵(lì)措施又因員工職業(yè)動(dòng)機(jī)的不同而難以預(yù)計(jì)效果。如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……本課程運(yùn)用當(dāng)代心理學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果而研發(fā)的“DEEP”職業(yè)素質(zhì)模型，為企業(yè)直線主管在團(tuán)隊(duì)管理提供了一套便攜式人才診斷CT，從而為分析團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性提供了量化工具，，并與綜合激勵(lì)模型緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化識(shí)別員工職業(yè)性向與工作動(dòng)機(jī)，進(jìn)而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價(jià)值感提供了有效的

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《從技術(shù)能手到管理高手——非人課程》大綱【課程背景】員工激勵(lì)一直是團(tuán)隊(duì)管理中的難點(diǎn)，一方面，企業(yè)能用于員工激勵(lì)的資源總是有限，另一方面，激勵(lì)措施又因員工職業(yè)動(dòng)機(jī)的不同而難以預(yù)計(jì)效果。如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……本課程源于綜合激勵(lì)模型，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)需求，引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性向與工作動(dòng)機(jī)識(shí)別，夯實(shí)管理測(cè)量技法基礎(chǔ)，進(jìn)而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價(jià)值感提供了有效的技術(shù)支撐。【課程收益】掌握個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)模型；掌握結(jié)構(gòu)化個(gè)性特質(zhì)識(shí)別方法；掌握績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)編制基本技法【課程特色】以古喻今，中西

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核心關(guān)鍵人才的識(shí)別、保留與激勵(lì)講師：沈雪波【課程背景】核心關(guān)鍵人才的管理是人力資源戰(zhàn)略中重要的一環(huán)， 也是決定企業(yè)內(nèi)部支柱型人才儲(chǔ)備的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)下， 各個(gè)企業(yè)越來(lái)越重視關(guān)鍵人才的識(shí)別和儲(chǔ)備， 以保證人才庫(kù)的數(shù)量和質(zhì)量。建立系統(tǒng)化、 流程化的體系來(lái)評(píng)估、 發(fā)展和保留企業(yè)內(nèi)部的關(guān)鍵人才， 創(chuàng)建內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才儲(chǔ)備庫(kù)， 形成持續(xù)而穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈，以確保企業(yè)隨時(shí)有一支優(yōu)秀的后備人才梯隊(duì)， 是各企業(yè)應(yīng)對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的業(yè)務(wù)需求和挑戰(zhàn)不可回避的問(wèn)題。【課程目標(biāo)】掌握人才畫像的基本流程了解結(jié)構(gòu)化分析員工個(gè)性特質(zhì)的知識(shí)體系；了解高防偽檢測(cè)員工個(gè)性的快速工具；掌握基于職業(yè)潛能的評(píng)價(jià)模型；了解關(guān)鍵人才的

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《績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與考評(píng)量表設(shè)計(jì)》【課程背景】績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)體系的建立是績(jī)效管理實(shí)際運(yùn)行的必備條件，當(dāng)績(jī)效指標(biāo)選定之后，人力資源從業(yè)者就面對(duì)著如何基于抽象的指標(biāo)（尤其是主觀性指標(biāo)），設(shè)計(jì)一套特征明確、差異顯著的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并配套科學(xué)的賦值規(guī)則，同時(shí)兼顧便捷性和準(zhǔn)確性，選擇恰當(dāng)?shù)牧勘砟Ｊ?，運(yùn)用于后續(xù)的績(jī)效考核。如何建立績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；如何選取考評(píng)量表類型；如何設(shè)計(jì)賦值計(jì)算公式；如何解讀績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告；【課程收益】掌握客觀指標(biāo)分解的模型；掌握主觀指標(biāo)量表的特征掌握?qǐng)?bào)告解讀中的投射法【課程特色】直奔主題，干貨開路【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理者【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí) 【課程大綱】管理測(cè)量概述管理歷程科學(xué)管理

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《目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理》大綱【課程背景】成功就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成，需要每個(gè)成員的一致努力；組織戰(zhàn)斗力整合的基礎(chǔ)條件，也在于在團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成目標(biāo)共識(shí)。歷史告訴我們，凡是目標(biāo)錯(cuò)誤或模糊的組織，無(wú)不走向危機(jī)；凡是不能將個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一到組織目標(biāo)上來(lái)，絕難形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成，遵循著“設(shè)定解構(gòu)實(shí)施控制“客觀規(guī)律，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的科學(xué)理念與工具貫穿于其中。所以，目標(biāo)管理及其控制環(huán)節(jié)(亦即績(jī)效管理)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員必備的知識(shí)與技能之一。管理者如何把公司的目標(biāo)堅(jiān)決執(zhí)行下去，拿到公司想要的結(jié)果？如何加強(qiáng)員工的工作能動(dòng)性，提升執(zhí)行能力？用什么樣的流程、工具、方法去執(zhí)行才會(huì)得到自己想要的結(jié)果？這

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