《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》——揭秘培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)核作為培訓(xùn)人，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是我們?nèi)粘９ぷ髦猩俨涣说膬?nèi)容。那么無論你是培訓(xùn)＂小白＂還是培訓(xùn)＂老司機(jī)＂，你是否遇到了如下的困擾呢？每次需求調(diào)研后都問題一大堆，如何從中找到最關(guān)鍵的核心問題開展項(xiàng)目不知自己將要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目是否可解決企業(yè)最嚴(yán)重的問題培訓(xùn)項(xiàng)目總是不能得到業(yè)務(wù)方的認(rèn)可總是設(shè)計(jì)不出支撐戰(zhàn)略的培訓(xùn)項(xiàng)目如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)人員目前最需要解決的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助不同層次學(xué)員掌握培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法，真正掌握培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心理念并可獨(dú)立完

 孫倩查看詳情

培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成——孫倩一.企業(yè)什么階段適合搭建培訓(xùn)體系？1.生存期如何做好救火員定位組織痛點(diǎn)解決組織痛點(diǎn)2.發(fā)展期搭建片狀體系啟動項(xiàng)目3.成熟期搭建全景體系構(gòu)建全景圖分人群排期或同步搭建體系互動:初期搭建培訓(xùn)體系有哪些風(fēng)險？二.搭建體系的基本框架有哪些？1.課程體系業(yè)務(wù)課程明確或搭建崗位能力模型萃取關(guān)鍵方法論及案例業(yè)務(wù)課程開發(fā)的方法通用課程明確或搭建崗位能力模型進(jìn)行上級、同級、跨部門、本人調(diào)研收集痛點(diǎn)通用課程開發(fā)的方法管理課程明確目標(biāo)人群個人：自我管理領(lǐng)導(dǎo)：自我管理+團(tuán)隊(duì)管理管理課程開發(fā)方法練習(xí)：崗位能力模型的品鑒互動：課程開發(fā)中的痛點(diǎn)有哪些？2.講師體系內(nèi)部講師推舉方法自薦方法

 孫倩查看詳情

《年度工作計(jì)劃制定與實(shí)施》——助力企業(yè)高效工作年度工作計(jì)劃制定的好壞直接影響目標(biāo)的達(dá)成情況。那么如何更好的制定年度工作計(jì)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最該解決的問題了。一個好的工作計(jì)劃會幫助管理者管好員工，同時也能幫助員工有路徑可尋，按計(jì)劃有序的開展工作。那么在企業(yè)中你是否也遇到了關(guān)于工作計(jì)劃制定欠佳而出現(xiàn)的困擾呢？ 目標(biāo)定下來了，大方向也有了，可要如何下手呢？每天都像救火員，從早忙到晚，可回頭一看好似干了一堆與目標(biāo)無關(guān)的工作，我到底該怎么辦？我也有制定當(dāng)天需完成工作的習(xí)慣，可這些工作真的是當(dāng)下最需要處理的嗎？老板總說我工作沒計(jì)劃，到底什么才是系統(tǒng)化的工作計(jì)劃呢？不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的困擾呢？你是

 孫倩查看詳情

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》主講：孫倩目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行落地是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括目標(biāo)制定，也包含跟進(jìn)與執(zhí)行等。對于＂目標(biāo)和計(jì)劃＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。那么在日常的目標(biāo)管理過程中，你是否遇到了如下的困擾呢？制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合目標(biāo)計(jì)劃無標(biāo)準(zhǔn)，過程管理高成本目標(biāo)上下難共識，執(zhí)行當(dāng)中無支持目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒有支撐沒意義目標(biāo)績效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會泡湯執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來判斷執(zhí)行過程難管控，最后才知未完成執(zhí)行過程總拖延，最后得知很麻煩問題意識很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、

 孫倩查看詳情

《90后員工管理》孫倩【課程背景】隨著90后、00后進(jìn)入職場，對職場管理者的挑戰(zhàn)非常大。這一代新新人類，個性鮮明，敢想敢說，不太聽話，自我意識非常強(qiáng)。搞的很多管理者打不成，說不成，管理起來真頭疼。那么，我們就來盤點(diǎn)一下在過往的領(lǐng)導(dǎo)過程中您是否也遇到了如下的情況？和他說了很多遍了，他就是給不了你想到的結(jié)果明明很簡單的事情，他就是做不好你讓他做事件一，你就做事件二，還老想做事件三給他分配任務(wù)，你總是這事那事，執(zhí)行起來還錯誤重重每次看到他和同事聊天時勁頭可大了，一工作就像被雨打了的黃瓜秧感覺每天看到他們就頭疼，我到底該怎么辦相信如上這些道出了很多領(lǐng)導(dǎo)者的心聲，看的出大家是又無奈又無助。用了天下無賊中

 孫倩查看詳情

《00后員工管理》講師:孫倩【課程背景】如果將 5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等種類新技術(shù)的不斷普及定義為一場信息技術(shù)的革命，那這些技術(shù)推動下的產(chǎn)業(yè)升級，為勞動力市場帶來的就是一場新就業(yè)模式的變革，讓這個時代的就業(yè)市場呈現(xiàn)出了明顯的時代特點(diǎn)。在新就業(yè)形態(tài)的環(huán)境下，依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人工智能工具，人人都有機(jī)會去嘗試更多的可能。所以00后會在選擇和就業(yè)時較比70、80、90后更自主，更多樣！而隨著即將到來的00后員工們，身上都帶有哪些明顯的時代特點(diǎn)？我們采用什么樣的管理方式可能最有效呢？ 今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫

 孫倩查看詳情