結(jié)構(gòu)化思維—金字塔原理與高影響溝通呈現(xiàn)講師：李沛賢【課程背景】作為管理者或職場精英，在部門培訓(xùn)、工作匯報、推動跨部門項目等眾多需要發(fā)揮呈現(xiàn)影響力場合會遇到：一個失敗的呈現(xiàn)可能會因降低你的影響力而很難讓下屬信服你而內(nèi)心不再真心追隨；一個失敗的呈現(xiàn)可能會因降低你的影響力而很難讓跨部門的同事愿意配合；一個失敗的呈現(xiàn)可能會因降低你的影響力而很難讓上級及公司肯定你的個人與部門貢獻(xiàn)價值。而實際上我們都更希望自己：一份優(yōu)秀的呈現(xiàn)因極大增強(qiáng)了你的說服力而讓你在激烈的職場和商業(yè)競爭影響力戰(zhàn)無不勝；一份充分展示產(chǎn)品與服務(wù)的呈現(xiàn)更能大大提高了你的訂單成交率；一場讓領(lǐng)導(dǎo)和客戶對你青睞有加的呈現(xiàn)，讓我們的價值呈現(xiàn)更精彩

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《結(jié)構(gòu)化思維—金字塔原理與邏輯表達(dá)》主講：李沛賢老師【課程背景】在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，每天我們都被海量的信息所包圍，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活中，有效地獲取、處理、傳遞和應(yīng)用這些信息都顯得至關(guān)重要。在這樣的背景下，如何能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，使他人能夠快速理解并接受，成為了一項重要的技能。結(jié)構(gòu)化思維就是在這樣的需求下應(yīng)運而生的一種思維方式。結(jié)構(gòu)化思維強(qiáng)調(diào)對信息進(jìn)行有序的組織和分類，通過構(gòu)建邏輯框架來確保思考的全面性和深度。其中，金字塔原理是結(jié)構(gòu)化思維的核心之一，它提出了一個簡單而高效的思考方法：先提出一個總的觀點或結(jié)論，然后按照邏輯順序列出支撐這一觀點的論據(jù)，每一個論據(jù)本身又是一個

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《領(lǐng)合?—克服團(tuán)隊協(xié)作障礙的五把金鑰匙》（版權(quán)號：國作登字2023L00300848）主講：李沛賢老師【課程背景】企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自于技術(shù)，而是來自于團(tuán)隊協(xié)作，因為團(tuán)隊協(xié)作是非常強(qiáng)大而彌足珍貴的。 多年來，不少學(xué)者、教練、導(dǎo)師、媒體工作者等人士非常關(guān)注團(tuán)隊協(xié)作問題，但是團(tuán)隊協(xié)作問題還是不甚理想，這也是團(tuán)隊協(xié)作在大多數(shù)公司里的實際情況。究竟是什么阻礙了團(tuán)隊協(xié)作呢？圓桌咨詢公司（The Table Group）創(chuàng)始人帕特里克·蘭西奧尼在與CEO及其團(tuán)隊合作的過程中，總結(jié)并提出了團(tuán)隊協(xié)作過程中可能存在的五大障礙——缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任

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《同頻?—職場溝通與高效協(xié)作》主講：李沛賢老師【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，有效的溝通和高效的團(tuán)隊協(xié)作已成為組織成功的關(guān)鍵因素。然而在實際工作中，我們經(jīng)常會遇到各種挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能會影響我們的溝通效果和團(tuán)隊合作效率。本課程《同頻?—職場溝通與高效協(xié)作》旨在幫助學(xué)員提升溝通能力、增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，并在工作中有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。通過深入探討溝通的基本原理、技巧和策略，學(xué)員將學(xué)習(xí)如何有效地與他人交流，包括傾聽、表達(dá)、反饋和解決沖突等方面。同時，課程還將介紹團(tuán)隊協(xié)同的重要性以及如何建立和維護(hù)積極的團(tuán)隊關(guān)系。課程內(nèi)容將結(jié)合實際案例和互動練習(xí)，幫助學(xué)員在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識和技能。學(xué)員將有機(jī)會與

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系統(tǒng)思維羅盤?—問題分析與解決講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過下列情形？當(dāng)今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟(jì)時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復(fù)出現(xiàn)的棘手問題在充當(dāng)救火隊長，卻無法預(yù)見未來？為什么我們遇到問題時，總是關(guān)注哪里出錯了、是誰的責(zé)任，卻不關(guān)注怎么破題？為什么我們自以為看見問題

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《系統(tǒng)思維羅盤?—問題分析與解決》（版權(quán)號：國作登字2023L00029940）主講：李沛賢老師【課程背景】您是否遇到過下列情形？當(dāng)今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟(jì)時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復(fù)出現(xiàn)的棘手問題在充當(dāng)救火隊長，卻無法預(yù)見未來？為什么我們遇到問題時，總是關(guān)注哪里出錯了、

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