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張光祿老師
張光祿 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:財務(wù)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
張光祿老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張光祿

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張光祿

張光祿老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  講 結(jié)果與任務(wù):企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果  1、結(jié)果三要素  2、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺?! ?、客戶價值是做結(jié)果的方向  4、如何做結(jié)果  5、執(zhí)行型人才的三大標準  案例:面對問題,該怎么辦? 第二講 執(zhí)行力的核心要素  1、構(gòu)建執(zhí)行力的四要素  2、心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力  3、工具要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力  4、角色要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力  5、流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力  案例:如何采用SMART工具提升執(zhí)行力 第三講 如何提升組織執(zhí)行力  1、執(zhí)行訓(xùn)練:打造卓越執(zhí)行者的必然之路  2、目標績效:確立以目標為先導(dǎo)的績效管理體系  3、流程優(yōu)化:執(zhí)行效率提升的基本動作  4、制度體系:執(zhí)行高效運行的

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  理論篇  章:教練型領(lǐng)導(dǎo)  節(jié):“人”的起源  第二節(jié):人本教練模式  第三節(jié):教練型領(lǐng)導(dǎo)的四種能力:  1、聆聽;   2、發(fā)問;  3、區(qū)分;   4、回應(yīng)?! ?第四節(jié):教練的四大步驟:  1、厘清目標;  2、反映真相;  3、心態(tài)遷善;   4、行動計劃  第二章:厘清自我 節(jié):空杯的心態(tài)  第二節(jié):清晰自身盲點  第三節(jié):自以為是誤區(qū)  第四節(jié):慣性思維誤區(qū)  第三章:九點領(lǐng)導(dǎo)力  節(jié):激情    第二節(jié):承諾    第三節(jié):負責(zé)任   第四節(jié):欣賞    第五節(jié):付出    第六節(jié):信任    第七節(jié):共贏    第八節(jié):感召  第九節(jié):可能性  第四章:團隊領(lǐng)導(dǎo)技巧  節(jié):

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  一、性格心理學(xué)  心理現(xiàn)象與心理規(guī)律  個性心理特征  性格決定命運  PDP性格測試二、職場性格決定論  性格影響溝通偏好  性格影響組織氣候  性格影響潛能績效三、破解四大性格類型  勇敢知名的支配型  直率樂觀的表達型  人際練達的協(xié)調(diào)型  注重細節(jié)的精確型四、四大性格的行為解析  支配型的特質(zhì)與行為模式  表達型的特質(zhì)與行為模式  協(xié)調(diào)型的特質(zhì)與行為模式  精確型的特質(zhì)與行為模式五、性格在溝通上的應(yīng)用  支配型的特質(zhì)與行為模式  表達型的溝通模式與技巧  協(xié)調(diào)型的溝通模式與技巧  精確型的溝通模式與技巧六、知己知彼、溝通之道  認識自己的溝通風(fēng)格  善用自己的風(fēng)格長處  管理自己的

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  部分 管理的實質(zhì)和管理者的角色認知幫你實現(xiàn)管理者的心理定位   管理的實質(zhì)   優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別   從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的四個心理過渡   管理者在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責(zé)任   管理者應(yīng)該有的意識和心態(tài)   管理者應(yīng)遵循的五個原則   游戲分享:“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責(zé)任第二部分 管理者的管理技能   一、系統(tǒng)思考能力幫你學(xué)會對部門工作做系統(tǒng)鋪排,有序開展,步步為營   作為管理者應(yīng)具備的全面系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)   系統(tǒng)思考的五個方面   系統(tǒng)思考的結(jié)構(gòu)化分解思路   案例討論:面對部門工作目標,或一項重要任務(wù),如何系統(tǒng)思考做整體鋪排?二、

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  部分.認識領(lǐng)導(dǎo)力  1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力?  2.什么是管理?領(lǐng)導(dǎo)力和管理之間的聯(lián)系和區(qū)別在哪里?  3.領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素有哪些  4.領(lǐng)導(dǎo)力程度測試  5.領(lǐng)導(dǎo)常犯的幾種錯誤  6. 案例-他是一個好領(lǐng)導(dǎo)嗎第二部分.掌握領(lǐng)導(dǎo)力  1.領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格測試和解讀  2 . 領(lǐng)導(dǎo)力的具體內(nèi)容及訓(xùn)練:  3.理解你的角色和工作重點  4.有效的計劃和任務(wù)管理  1)認識你的員工 - 合適的人才會產(chǎn)生期望的結(jié)果!  2)用好你的員工 - 不同的人應(yīng)該安排不同的工作內(nèi)容和授權(quán)等級  3)激勵你的員工 - 只要能夠激勵他們的意愿,他們才會努力拼命工作!  4)訓(xùn)練你的員工 - 只有他們具備完成任務(wù)的本事,他

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  培訓(xùn)大綱:  、公文寫作課程導(dǎo)入  1、公文是美而有趣的!2、“言而無文,行之不遠”3、分享:文書寫作能帶來什么?4、譚小芳老師:透過公務(wù)說公文  分析:商務(wù)寫作培訓(xùn)案例!  解析:商務(wù)寫作內(nèi)訓(xùn)案例  案例:商務(wù)寫作課程案例分析!第二:公文寫作的基本要求  主題突出,觀點正確結(jié)構(gòu)完整,格式規(guī)范實事求是,講求實效準確表達,簡明生動  討論:商務(wù)寫作經(jīng)典案例討論  分組:商務(wù)寫作培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南  分析:商務(wù)寫作學(xué)習(xí)中的八大陷阱!第三:公文寫作的步驟  確立主題,明確目的收集材料,調(diào)查研究擬寫提綱,安排結(jié)構(gòu)撰寫初稿,征求意見潤色加工,修改定稿  互動:商務(wù)寫作培訓(xùn)案例評估  分享:某集團商務(wù)寫

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