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王哲光 老師
- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理技能領(lǐng)導(dǎo)力營(yíng)銷(xiāo)管理銷(xiāo)售技巧職業(yè)素養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
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王哲光老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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王哲光老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、走進(jìn)6S——精益生產(chǎn)管理的基石 1、日本的制造業(yè)為何成功? 分析:豐田TPS的核心 2、思維轉(zhuǎn)換的力量 演練:做做看 3、6S的源起和作用 1)6S的內(nèi)容 2)6S推行的意義 4、看似簡(jiǎn)單的6S為何推行如此難? 1)6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 2)推行6S的困難及失敗的原因 二、有效推行6S的基礎(chǔ) 1、6S推行十大步驟 建立組織—目標(biāo)確定—計(jì)劃有度—宣傳造勢(shì)—培訓(xùn)到位—試點(diǎn)推進(jìn)—檢核改善—全面推進(jìn)—巡檢評(píng)估—標(biāo)準(zhǔn)更新 演練:同心順 2、6S推行常用七大手法 1)PDCA法 2)五問(wèn)必達(dá)法 3)定點(diǎn)照相法 4)紅牌作戰(zhàn)法 5)目視管理法 6)看板管理法 7)顏色管理法 圖片賞析:5S為制造業(yè)帶來(lái)的改觀
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一、溝通無(wú)處不在 1、溝通的本質(zhì) 1)溝通的定義和原則 2)溝通的目的 2、溝通模型 3、溝通為什么那么難? 1)人和人是不同的——九型人格 2)溝通不良的弊病 價(jià)值判斷、追根究底、好為人師、自以為是 4、高效能溝通四大技巧 聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、厘清、回應(yīng) 演練:印第安發(fā)言棒 5、五維溝通術(shù) 自我溝通、向上溝通、向下溝通、平行溝通、對(duì)外溝通 二、內(nèi)圣外王——自我溝通的技巧 1、破則立——改變心理狀態(tài) 1)思維轉(zhuǎn)換的力量 練習(xí):做做看 2)打破心錨 2、活在當(dāng)下 3、主動(dòng)積極——我是我的選擇 1)影響圈與關(guān)注圈 教學(xué)影片:我已經(jīng)盡力了 2)成功之源——積極心態(tài) 4、水導(dǎo)則疏——學(xué)會(huì)傾訴與宣泄 三、匯報(bào)的
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一、前所未有的新生代——重新認(rèn)識(shí)80/90后1、80/90后的生長(zhǎng)環(huán)境和心智模式1)80/90后員工的三個(gè)年齡段2)貼在80/90后員工頭上的標(biāo)簽3)80/90后員工的情緒特點(diǎn)4)看到好的一面2、重壓下的一代1)崩斷的人生2)人為什么有壓力3)舒適區(qū)3、80/90后員工流失的原因1)員工流失的原因2)建立工作關(guān)系中常犯的錯(cuò)誤演練:無(wú)法處理的員工二、管人先正己——如何獲得80/90后的認(rèn)同1、獲得80/90后員工認(rèn)同的基礎(chǔ)1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2)領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力3)權(quán)力的八大來(lái)源2、管理者的角色認(rèn)知1)掉入“領(lǐng)導(dǎo)力黑洞”2)領(lǐng)導(dǎo)者的十大角色演練:如何讓這樣的事情不再發(fā)生3、員工和主管工作關(guān)系的主
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篇 管理角色與原則一、管理角色與原則1、從新認(rèn)識(shí)管理1)踏上成功之路——MTP訓(xùn)練計(jì)劃的緣起2)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別3)效率與效能2、管理者的角色認(rèn)知1)從業(yè)務(wù)精英到管理高手2)掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞3)管理者的十大角色演練:張經(jīng)理的苦惱3、全球成功人士的秘密1)職業(yè)還是事業(yè)—如何找到工作樂(lè)趣2)愛(ài)崗敬業(yè)——和你的工作談戀愛(ài)3)我是我的選擇——主動(dòng)積極教學(xué)影片《職業(yè)還是事業(yè)》心態(tài)突破工具:影響圈與關(guān)注圈4、如何提升自己的雇傭價(jià)值1)如何正確理解“老板永遠(yuǎn)是對(duì)的”2)尋找可能性3)出色工作的定義4)敬業(yè)、責(zé)任、永不放棄教學(xué)影片:不可能的任務(wù)5、獲得職業(yè)聲譽(yù)的秘訣1)將事情做到極致2)不走尋常路3)專(zhuān)業(yè)致