盧宸彤老師的內(nèi)訓課程
破冰活動一、理解組織內(nèi)溝通Oslash;溝通循環(huán)Oslash;影響組織內(nèi)有效溝通的障礙Oslash;展示同理心Oslash;溝通的冰山模式－工作層面與人際關系層面Oslash;溝通的四個層次Oslash;案例分析Oslash;游戲體會：團隊內(nèi)溝通與信任二、組織內(nèi)溝通的技巧與方法－提升溝通效果Oslash;角色扮演－感同身受地聆聽Oslash;溝通中的感同身受地聆聽Oslash;聆聽中適當?shù)奶釂朞slash;溝通中非語言信號地識別與運用Oslash;溝通中創(chuàng)建好感的方法Oslash;角色扮演：運用溝通獲得支持與協(xié)作Oslash;溝通中組織信息的方法Oslash;溝通中獲得支持的方法Oslash;
盧宸彤查看詳情
單元關于才干Oslash;解釋才干對于選擇和行動，塑造主要態(tài)度與形成世界觀的影響Oslash;探討克利夫頓優(yōu)勢識別器的才干主題本質(zhì)、力量和優(yōu)勢Oslash;了解關于優(yōu)勢識別器的背景信息和研究成果第二單元分析與了解優(yōu)勢評估報告Oslash;回顧與分析優(yōu)勢評估報告Oslash;如何了解自身的優(yōu)勢概況—五大才干主題介紹Oslash;了解自身的全部優(yōu)勢概況—34個才干主題Oslash;如何進步欣賞才干的方法，探索其自然反應、渴望和滿足感Oslash;深刻認識優(yōu)勢評估中其中所涉及到的才干Oslash;識別成就過去成功的才干第三單元深入探索才干全貌Oslash;探索才干主題的多面性，包括本質(zhì)，喜歡做的事情
盧宸彤查看詳情
模塊一：領導過程與業(yè)績本課程以什么是領導為切入點：“領導就是努力對外界產(chǎn)生影響，有效的領導就是使自己的行為符合個人或組織的需要?！鳖I導的三大要素是：診斷、適應和溝通。在任何一種情境中都能夠準確地確定任務是成為一個高效的領導者要經(jīng)歷的步。搭建工作平臺可以提前將任務計劃、分解和制定出考核標準。實施影響力的過程Oslash;探究組織中管理與領導的背景Oslash;對管理和領導進行定義并就他們的區(qū)別進行討論Oslash;解釋領導力的概念，分析它對績效表現(xiàn)的重要影響Oslash;收集數(shù)據(jù)，以確定您對自己領導風格的認知確定真正的工作任務Oslash;了解職位、職務和職責之間的區(qū)別Oslash;影響力產(chǎn)生的
盧宸彤查看詳情
模塊一繪制新航向－360度調(diào)整Oslash;情境領導模型回顧Oslash;運用模型的三個步驟Oslash;繪制新航向Oslash;LEAD360度領導力評估Oslash;風格/準備度矩陣活動Oslash;擴展的風格/準備矩陣Oslash;前饋模塊二權力基礎Oslash;影響力的基礎Oslash;職位權力與人格權力Oslash;影響力的描述Oslash;七種權力基礎描述Oslash;認識自己的權力基礎Oslash;如何建立自己的權力基礎Oslash;七種權力的運用Oslash;不同準備度下七種權力的應用Oslash;權力基礎與領導風格的匹配模塊三情境教練開發(fā)周期和衰退周期Oslash;情境教練模
盧宸彤查看詳情
模塊一：領導過程與業(yè)績本課程以什么是領導為切入點：“領導就是努力對外界產(chǎn)生影響，有效的領導就是使自己的行為符合個人或組織的需要?！鳖I導的三大要素是：診斷、適應和溝通。在任何一種情境中都能夠準確地確定任務是成為一個高效的領導者要經(jīng)歷的步。搭建工作平臺可以提前將任務計劃、分解和制定出考核標準。實施影響力的過程Oslash;探究組織中管理與領導的背景Oslash;對管理和領導進行定義并就他們的區(qū)別進行討論Oslash;解釋領導力的概念，分析它對績效表現(xiàn)的重要影響Oslash;收集數(shù)據(jù)，以確定您對自己領導風格的認知確定真正的工作任務Oslash;了解職位、職務和職責之間的區(qū)別Oslash;影響力產(chǎn)生的