《賦能領導力：解鎖團隊激活與高效協(xié)作密碼》——團隊動力潛能激發(fā)課程背景 在企業(yè)經(jīng)營和團隊管理的過程中，您是否有過這些困惑？團隊成員之間表面一團和氣，背后吐槽不斷！會議多、時間長、效率低，意見不統(tǒng)一，常常沒結果！出現(xiàn)問題相互推諉，無人愿意承擔責任！目標感不強，對實現(xiàn)目標的信心不足！工作質(zhì)量一般般，卻不許別人質(zhì)疑，更不接受批評！高標準工作成果不被團隊接納，美其名曰不要內(nèi)卷！領導或老板是唯一著急的人，所有的壓力都要領導一人承擔！以上這些問題都是團隊動力不足，團隊協(xié)作受阻的典型特征。如何帶好團隊，有效激活團隊潛力，建立一個高效協(xié)作、創(chuàng)新和持續(xù)成長的團隊環(huán)境；如何突破團隊協(xié)作的障礙，激活團隊動力，解鎖團

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破繭——新晉管理者角色認知與轉換課程背景 一名優(yōu)秀的基層管理者：對于一線員工，是公司的代表，明晰任務目標，能帶領團隊打勝仗，在下屬遇到困難的時候及時的給予幫助和支持！對于中層管理，是得力的左膀右臂，是戰(zhàn)略落地執(zhí)行的重要保障，合理統(tǒng)籌工作的開展，及時反饋、及時匯報，為重要決策提供依據(jù)與支持！對于公司發(fā)展，是公司健康發(fā)展的中堅力量，員工穩(wěn)定性的關鍵，創(chuàng)新創(chuàng)意的提出者，流程及制度優(yōu)化的發(fā)起者，企業(yè)文化和理念的踐行者！ 可是，在實際的工作中，基層管理人員遭遇各種各樣的管理挑戰(zhàn)，特別是剛剛從業(yè)務骨干獲得晉升的管理人員，面臨的挑戰(zhàn)尤為突出，主要有以下方面：? 角色轉變的困惑： 從專業(yè)人員晉升為管理者，角

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心智領導力——心理學在管理中的應用課程背景 作為一名優(yōu)秀的中高層管理者：對于目標，專注度更高，路徑更清晰，資源集中力度更強，實現(xiàn)目標的可能性大幅提升！對于團隊，氛圍更加融洽，組員更積極、更主動，更容易獲得團隊成就和個人收獲！對于領導，戰(zhàn)略目標更容易達成，執(zhí)行力更強、團隊協(xié)作能力更強，提升企業(yè)競爭力！在工作中，管理者往往要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)，有些挑戰(zhàn)來自工作，例如：? 業(yè)績指標難以達成；? 績效評級不達標；? 團隊不配合執(zhí)行力差；? 上升通道有限，進入職業(yè)瓶頸；? 公司業(yè)務調(diào)整，部門位可能被取消等；與此同時，管理者還需要應對內(nèi)心的挑戰(zhàn)與沖突，例如：? 壓力過大導致的緊張焦慮；? 努力遲遲見不到成果對自

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躍遷——管理全維能力提升（心理學在管理中的應用）課程背景 作為一名優(yōu)秀的管理者：對于目標，專注度更高，路徑更清晰，資源集中力度更強，實現(xiàn)目標的可能性大幅提升！對于團隊，氛圍更加融洽，組員更積極、更主動，更容易獲得團隊成就和個人收獲！對于領導，戰(zhàn)略目標更容易達成，執(zhí)行力更強、團隊協(xié)作能力更強，提升企業(yè)競爭力！在工作中，管理者往往要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)，有些挑戰(zhàn)來自工作，例如：? 業(yè)績指標難以達成；? 績效評級不達標；? 團隊不配合執(zhí)行力差；? 上升通道有限，進入職業(yè)瓶頸；? 公司業(yè)務調(diào)整，部門位可能被取消等；與此同時，管理者還需要應對內(nèi)心的挑戰(zhàn)與沖突，例如：? 壓力過大導致的緊張焦慮；? 努力遲遲見不到

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真言—管理干部談心談話課程背景 與此同時，談心談話也是管理干部與員工之間溝通的重要方式，是提高團隊協(xié)作、增強凝聚力和提升員工工作積極性的有效手段。在當前快速發(fā)展的社會背景下，如何更好地運用談心談話技巧，提高管理效能，是每位管理干部需要掌握的重要技能。但是，在談話談話開展的過程中，常常因為各種原因導致效果不佳，甚至引起反效果，典型情況如下：? 缺乏經(jīng)驗：由于缺乏經(jīng)驗或對實際情況缺乏了解，導致在談話中出現(xiàn)混亂或誤解，引起談話對象的反感和抵觸；? 方法不當：談話技巧欠缺，一味的站在正義制高點的批評指責，不僅未能幫助到談話對象，往往引起更大的對抗情緒；? 急于求成：面對困難和挑戰(zhàn)，希望通過一次談心談話

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變壓——變壓力為業(yè)績的情壓管理課程背景 壓力在我們的工作和生活中無處不在，您的團隊成員是否存在以下現(xiàn)象：? 身體頻頻亮起紅燈，失眠已經(jīng)成為常態(tài)！? 情緒煩躁，脾氣大，導致與其他同事和家人的關系緊張！? 壓力過大，導致動作變形，平時能做好的事情也頻繁出錯！? 任務目標重，只能先保自己，協(xié)作變差，結果工作反而更難推進了這些都是壓力大的表現(xiàn)，傳統(tǒng)的減壓課理論較多，無法達到減壓的效果，或者減壓效果有限，回到現(xiàn)實工作和生活中依然壓力很大。本課程針對以上問題，通過短期減壓、中期減壓、長期減壓的三個維度，建立情壓管理體系，幫助學員可以自如的應對工作與生活中的挑戰(zhàn)。課程收益 ◆建立學員的情壓管理系統(tǒng)，由短期到

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