步超老師的內訓課程
一、崗位價值評估的概念1.崗位價值評估的定義2.崗位價值評估的特點二、崗位價值評估的目的和作用1.崗位價值評估的目的和作用2.崗位價值評估的基本方法a)序列法b)分類法c)因素比較法d)評分法三、崗位價值評估的操作1.崗位價值評估的操作流程2.崗位價值評估的原則3.崗位價值評估工具講解四、崗位價值評估結果的應用1.崗位級別劃分2.薪酬結構設計3.崗位系統(tǒng)分析4.員工發(fā)展規(guī)劃五、崗位價值評估演練1.學員分成不同的小組分別對提供的崗位進行價值評估2.盛高咨詢顧問對各小組崗位價值評估過程給予指導3.崗位價值評估心得交流與答疑...
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一、人才測評概述1、傳統(tǒng)人才選聘的方式2、人才測評的發(fā)展歷程2、人才測評的定義3、人才測評的目的及應用二、人才測評的主要方法及工具1、人才測評的主要方法介紹（1）性格測評（2）智力測評（3）職業(yè)適應性測評（4）評價中心（5）其它測評方法2、無領導小組討論（1）無領導小組討論的概念及特點（2）無領導小組討論的實施流程（3）無領導小組討論測評的關鍵點（4）實戰(zhàn)演練3、結構化面談（1）結構化面談的概念及特點（2）結構化面談的實施流程（3）結構化面談測評的關鍵點（4）實戰(zhàn)演練4、公文筐處理（1）公文筐處理的概念及特點（2）公文筐處理的實施流程（3）公文筐測評的關鍵點三、人才測評流程1、測評目的及能力素
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一、素質模型的緣起與定義1、素質能力的發(fā)展歷程2、素質定義3、素質模型的定義二、素質能力模型的建立目的1、人力資源管理如何給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢2、績效是怎樣產(chǎn)生的3、不同的績效觀念三、素質能力模型庫構建過程1、素質能力模型構建2、素質能力模型的建立順序3、由上向下的素質模型形成過程4、由下向上的素質模型的建立流程5、如何尋找素質？——關鍵行為事件訪談法6、素質的描述方法四、素質能力模型的應用及舉例1、素質能力模型在招聘中的應用2、素質能力模型在薪酬體系中的應用——勝任力評估3、素質能力模型在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用——非管理通道的級別劃分4、素質能力模型在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用——晉升與淘汰的實現(xiàn)5、
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一、人力資源規(guī)劃的基本理念與方法1、人力資源規(guī)劃的基本概念2、人力資源規(guī)劃的目標3、人力資源規(guī)劃的時機二、人力資源規(guī)劃的技術與方法1、人力資源結構分析2、人力資源的需求與供給分析（人力資源盤點、崗位分析工具與方法介紹）3、現(xiàn)場演練：4、人力資源需求與供給預測（工作量分析法、貢獻度分析法、趨勢分析法、比率分析法、比率分析法、回歸分析法、管理者判斷分析法、德爾菲分析法等工具與方法介紹）5、現(xiàn)場演練：三、人力資源規(guī)劃在實際中的運用1、職務編制計劃2、人員招聘計劃3、人員隊伍規(guī)劃4、人員儲備與繼任計劃5、人員晉升計劃6、人員減員計劃7、人員培訓開發(fā)計劃8、人員能力發(fā)展計劃...
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一、21世紀薪酬體系發(fā)展的趨勢人才競爭，演化成為一場無硝煙的戰(zhàn)爭（一）短期報酬計劃（二）長期報酬計劃二、新經(jīng)濟的游戲規(guī)則（一）人工成本絕對值在上升（二）人工成本相對值要下降三、薪酬水平成為企業(yè)競爭力的標桿（一）對外要有競爭性（二）對內要有激勵性四、完善薪酬體系的基本模型（一）如何設計工資制度1.工資概念2.工資管理的目的3.工資管理的六大原則4.影響工資的因素分析5.工資管理的基本流程（1）制定薪酬策略（2）職務分析與崗位評價（3）市場薪酬調查（4）薪資制度設計（5）薪資分級和定薪(6)薪資制度的控制與管理Oslash;薪酬制度Oslash;獎金制度Oslash;福利制度Oslash;長期激勵
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一、員工發(fā)展規(guī)劃概述1.員工發(fā)展規(guī)劃理論2.員工發(fā)展規(guī)劃對于企業(yè)的意義3.員工發(fā)展規(guī)劃對于個人的意義二、員工發(fā)展規(guī)劃的企業(yè)實踐1.基于人才戰(zhàn)略構建企業(yè)的人才梯隊發(fā)展策略2.設立管理者的接班人計劃3.幫助建立關鍵人才儲備庫4.建立符合企業(yè)戰(zhàn)略的多職業(yè)發(fā)展通道5.全面和客觀的員工定期評價6.晉升和淘汰機制的建設促進人才儲備的良性循環(huán)三、員工發(fā)展規(guī)劃的個人實踐1.如何判斷員工是否具有發(fā)展?jié)摿?.如何幫助員工建立職業(yè)生涯規(guī)劃3.利用人才測評幫助員工了解自己4.幫助員工制定發(fā)展行動計劃四、管理儲備干部發(fā)展計劃實戰(zhàn)演練1.每個小組討論設定一家典型企業(yè)為工作分析的對象，由熟悉情況的學員介紹企業(yè)的大致情況（1