精益安全管理理念與實踐課綱(1天)
精益安全管理理念與實踐課綱(1天)詳細內(nèi)容
精益安全管理理念與實踐課綱(1天)
精益安全管理理念與實踐課綱
課程背景:
運用精益管理的理念,按精益管理的要求,推進精益安全管理。首先要從零缺陷、
零事故、零差錯、零延誤方面引入到精益安全管理上,要明知“精益安全管理的目的和核
心是什么”、“精益安全管理如何引入到員工思維和平時的工作上”以及“如何實現(xiàn)精益安
全管理在自身崗位中應用”,必須要從科學、系統(tǒng)、創(chuàng)新、方法上去進行再認識,形成思
想、行動上的統(tǒng)一,不斷修正安全管理的工作思維,尋找安全管理中存在的突出問題和
薄弱環(huán)節(jié),重點培養(yǎng)新的精益安全管理思維,使整體安全在意識上相互依托、上下關注
、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的安全管控體系,實現(xiàn)有效的精益安全管理,這就必須要在安全
管理“精細化”上下功夫;必須要在“知識化”上下功夫;必須要在“精通化”上下功夫,達
到知識化、職業(yè)化統(tǒng)籌整體安全管理“精準化”,通過導入精益安全管理理念,充分發(fā)揮
集體智慧去實施精益安全管理,形成現(xiàn)代的安全管理理念。運用精益管理的理念,按精
益管理的要求,推進精益安全管理。首先要從零缺陷、零事故、零差錯、零延誤方面引
入到精益安全管理上,要明知“精益安全管理的目的和核心是什么”、“精益安全管理如何
引入到員工思維和平時的工作上”以及“如何實現(xiàn)精益安全管理在自身崗位中應用”,必須
要從科學、系統(tǒng)、創(chuàng)新、方法上去進行再認識,形成思想、行動上的統(tǒng)一,不斷修正安
全管理的工作思維,尋找安全管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),重點培養(yǎng)新的精益安
全管理思維,使整體安全在意識上相互依托、上下關注、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的安全管
控體系,實現(xiàn)有效的精益安全管理,這就必須要在安全管理“精細化”上下功夫;必須要
在“知識化”上下功夫;必須要在“精通化”上下功夫,達到知識化、職業(yè)化統(tǒng)籌整體安全
管理“精準化”,通過導入精益安全管理理念,充分發(fā)揮集體智慧去實施精益安全管理,
形成現(xiàn)代的安全管理理念。本課程專門針對上述問題和薄弱環(huán)節(jié),旨在幫助企業(yè)提高安
全生產(chǎn)管理能力。
課程時間:1天或2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)班組長、專兼職安全管理人員及以上領導干部
課程方式:講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練
課程收益:
● 學員了解安全生產(chǎn)管理與新時代應急管理新理念與新思維
● 結合所在行業(yè)特點,在安全管理“精細化”修正安全管理理念
● 提高企業(yè)現(xiàn)場安全管理水平,消除和降低事故造成的危害
● 持續(xù)提升個人、部門和組織的安全績效,實現(xiàn)“精準化”
課程大綱:
視頻導入(安全分享)
一個提高安全意識的工具安全經(jīng)驗分享以及安全分享方法與重要性
回顧《中國機長》畫面,悟關鍵臺詞
什么是精益安全管理?
精益安全管理的概念
精益安全管理的內(nèi)涵
如何有效落地
精益安全管理的基本定位
精益安全管理十大理念
突破慣性思維
← 管理層面的慣性思維
← 操作層面的慣性思維
主動關愛理念
← 為什么要“主動關愛”?
← 主動關愛活動管理程序
自覺自愿理念
安全,用行動說話
讓“參與”變?yōu)榭啥攘?br /> ← 如何參與?
← 什么是“安全工作思路” ?
← 如何梳理安全工作思路?
← 廠長或負責人安全行動方案四個一方法
素質(zhì)低,不是員工的錯
← “50噸垃圾”引發(fā)的思考?(視頻案例導入)
← “尿紅墻”事件說明了什么?(視頻案例導入)
管理者,首先是培訓師
讓員工學會動腦筋
改善優(yōu)先
← 什么是改善?
← 改善的原則與方法
意識共鳴理念
精益安全的方法與工具
安全行為管理(BBS)(重點內(nèi)容)
←
四種類型的行為及其控制方法(自己的行為、他人的行為、人與人之間的行為、群體
行為)
← “個體行為”與 “群體行為”
← “群體行為”的六項特征
← “分享與反省”的4種方法
← 安全行為觀察概述
← 危險源、風險和事故隱患的關系
← 海恩法則的啟示
← 安全行為觀察原則與程序及方法
自主管理(重點內(nèi)容)
← 對自主管理的誤解
← 為什么要推行安全自主管理?
←
安全自主管理的動力(①皮格馬利翁效應、②深入群眾(三同)、③尊重群眾、④聯(lián)系群
眾、⑤走動式管理)
← 安全自主管理的三要素
← 安全自主管理15種方法
第四講 推行效果與應用案例(重點內(nèi)容)
培訓“落地”的五個步驟
自主管理實施的內(nèi)涵(1385法則)
安全檢查與行為安全觀察效果對比
管理途徑-BBS內(nèi)容實施歸納
管理途徑-JSA內(nèi)容實施歸納(以黑天鵝與灰犀牛論風險)
管理途徑-KYT內(nèi)容實施歸納
管理途徑-手指口述內(nèi)容實施歸納
管理途徑-危險源控制
管理途徑-職業(yè)健康
管理途徑-事故管理(5WHY分析法)
管理途徑-應急救援
自主管理安全文化
課程回顧與總結
王明朱老師的其它課程
電力行業(yè)安全管理(反違章作業(yè)) 01.09
電力行業(yè)安全管理(反違章作業(yè))培訓課程背景:近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當前安全生產(chǎn)領域“認不清、想不到”的問題突出。針對這種情況,首先就是從業(yè)人員安全意識不強所導致,安全意識就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念。從業(yè)人員在生產(chǎn)活動中,對各種各樣可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài);再者就是安全責任不落實及落實不到位導致事故
講師:王明朱詳情
電力企業(yè)突發(fā)事件應對能力提升培訓課綱課程背景:在人類歷史上,突發(fā)事件始終伴隨著人類社會的發(fā)展。原始社會中,主要是自然環(huán)境因素導致的突發(fā)事件,如山洪、火災、地震、隕石、海嘯、瘟疫、蝗災等,也有部落之間的矛盾沖突引發(fā)的暴力沖突、外族襲擾等。奴隸社會和封建社會時期,除了各種自然因素引發(fā)的突發(fā)事件之外,還有大量的階級壓迫、政治斗爭導致的被壓迫人民、個體或群體的反抗事
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危險預知訓練KYT課程大綱(1天) 01.09
危險預知訓練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓,前提條件是把培訓的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工,使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負責人達到更高的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能水平、更強的分析判斷和緊急情況處理能力,使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”,真正去實現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的意識轉(zhuǎn)變
講師:王明朱詳情
九大高風險作業(yè)管理及實戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國標《危險化學品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為:1.動火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時用電作業(yè)、7.動土作業(yè)、8.斷路作業(yè),9.本單位的設備檢修作業(yè)。是“基于風險”的過程安全管理理念的具體實踐,是實現(xiàn)事故“縱深防御”和“關口前移”的有效手段。是企業(yè)責任
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供電企業(yè)雙重預防機制建設、安全生產(chǎn)標準化(國網(wǎng))課綱課程背景:近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當前安全生產(chǎn)領域“認不清、想不到”的問題突出。針對這種情況,2016年1月6日,習近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點要求,其中第四點:必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭,對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領域采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制,
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電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)(試行)培訓課綱課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅持以人為本、安全發(fā)展,加強公司電網(wǎng)建設施工現(xiàn)場安全管理,落實安全責任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強化風
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電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)與消防安全管理課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅持以人為本、安全發(fā)展,加強公司電網(wǎng)建設施工現(xiàn)場安全管理,落實安全責任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強化風險
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電力現(xiàn)場環(huán)境保護工作與開展【課程背景】面對環(huán)境污染日趨嚴重、資源日趨短缺的局面,工業(yè)發(fā)達國家在對其經(jīng)濟發(fā)展過程進行反思的基礎上,認識到不改變長期沿用的大量消耗資源和能源來推動經(jīng)濟增長的傳統(tǒng)模式,單靠一些補救的環(huán)境保護措施,是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的,它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來,人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中,自然環(huán)境仍以其
講師:王明朱詳情
電力(發(fā)電)企業(yè)安全文化建設培訓課程背景:????在安全生產(chǎn)的實踐中,人們發(fā)現(xiàn),為預防事故的發(fā)生,僅有安全技術手段和安全管理手段是不夠的。當前的科技手段還達不到物的本質(zhì)安全化,設施設備的危險不能根本避免,因此需要用安全文化手段予以補充。安全管理雖然有一定的作用,但是安全管理的有效性依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無論在何時、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
講師:王明朱詳情
現(xiàn)場急救與安全防護實操培訓(一天) 06.14
現(xiàn)場急救與安全防護實操培訓---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當今社會,人們豐衣足食,安居樂業(yè),如果說有什么事情最能觸動我們心靈的底限,那就只有“生命安全”了!我們的社會、企業(yè)、家庭、個人都崇尚安全、追求安全、渴望安全,然而危險就像我們的影子,伴隨著我們的人生,滲透到了我們的工作、學習、生活的方方面面、時時刻刻!客觀的說危險是絕對的,而安全則是相對的。
講師:王明朱詳情
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