員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)?
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)?詳細內(nèi)容
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)?
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)
《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?（國作登字-2023-A-00127410）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素
通過正確的自我認知和SWOT分析進行正確的職業(yè)生涯定位
了解個人的思維優(yōu)勢和潛能進行適合的職業(yè)匹配
用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計劃
用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
用GROW教練法幫助員工職業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)對象：企業(yè)新員工及直線經(jīng)理／主管
培訓(xùn)時間與方式：
時間：2天
方式：講授、練習(xí)、錄像、角色扮演、案例研討、討論與分享
培訓(xùn)內(nèi)容：
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方法及演練
第一章：職業(yè)生涯發(fā)展計劃
什么是職業(yè)生涯計劃
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的意義
人生職業(yè)生涯發(fā)展路徑
留住現(xiàn)在
職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
職業(yè)生涯規(guī)劃三要素
1，游戲活動：剪掉我的人生其它部分
2，錄像：可口可樂CEO談生涯規(guī)劃
第二章：進行正確的職業(yè)定位
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模型
職業(yè)錨
個人愿景與價值觀
個性與興趣
知識與技能優(yōu)勢
職業(yè)發(fā)展機會
我的SWOT分析
1，活動：我的愿景與價值觀
2，錄像：提升人生認知的四個階段
3，活動：我的SWOT分析
第三章：個人優(yōu)勢與職業(yè)匹配
HBDI全腦優(yōu)勢思維模型
全腦個人優(yōu)勢識別
奈德·赫曼全腦職業(yè)模型
思維優(yōu)勢與職業(yè)崗位匹配
1, 活動：思維優(yōu)勢分組創(chuàng)造活動
2，錄像：思維優(yōu)勢溝通
3，練習(xí)：我與家人的思維優(yōu)勢
4，活動：我的優(yōu)勢與職業(yè)能力匹配
第四章：設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
職業(yè)目標(biāo)與個人愿景
長期與短期職業(yè)生涯目標(biāo)
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
職業(yè)發(fā)展目標(biāo)評估與反饋
１，我的SMART原則
２，活動：職業(yè)發(fā)展目標(biāo)反饋
第五章：確定職業(yè)生涯路徑
什么是職業(yè)生涯路徑
識別企業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展路徑
確定職業(yè)生涯發(fā)展計劃
找一位職業(yè)生涯導(dǎo)師
不斷學(xué)習(xí)與成長
適時調(diào)整職業(yè)發(fā)展道路
１，練習(xí)：我的職業(yè)發(fā)展計劃
２，活動：職業(yè)發(fā)展計劃分享
第六章：員工職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者在員工職業(yè)生涯中的角色
幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃
基于員工發(fā)展階段的情境領(lǐng)導(dǎo)SL-II
職業(yè)生涯輔導(dǎo)GAGP
GROW輔導(dǎo)技巧
角色扮演活動：職業(yè)GAGP輔導(dǎo)
GROW輔導(dǎo)訓(xùn)練
姚俊杰老師的其它課程
TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力?——與團隊共創(chuàng)卓越《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——與團隊共創(chuàng)卓越》?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型(國作登字-2023-A-00052077）領(lǐng)導(dǎo)者能否創(chuàng)造卓越于領(lǐng)導(dǎo)者的個人習(xí)慣和行動有密切的關(guān)聯(lián)。本課程結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)者走向卓越中面臨的挑戰(zhàn)以及成功的領(lǐng)導(dǎo)者所共有的卓越習(xí)慣，以國際著名領(lǐng)導(dǎo)力專家?guī)鞚伤购筒ㄋ辜{的領(lǐng)導(dǎo)力行為研究為
講師：姚俊杰詳情
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）變革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力，領(lǐng)導(dǎo)者具備變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)變革成功的關(guān)鍵保障。本課程從企業(yè)變革創(chuàng)新的核心要素、企業(yè)變革的四個方面及五個內(nèi)容，結(jié)合國際著名的變革領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰·科特教授的引領(lǐng)變革創(chuàng)新八步驟，使領(lǐng)導(dǎo)者增強變革創(chuàng)新思維和變革創(chuàng)新意識，把企業(yè)需要變革創(chuàng)新的真實狀況引入學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中，即提升了領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
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職場非暴力溝通? 01.09
職場非暴力溝通（WNVC）（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證）課程介紹：關(guān)于職場溝通技巧的培訓(xùn)有很多種類型，但大多偏理念型、技巧型，少有溝通培訓(xùn)能夠探入人的情緒、感受并真正有效地達成雙方都從內(nèi)心接納、釋放、療愈和愉悅的效果并有效地解決問題。本培訓(xùn)采用師從人本主義心理學(xué)之父卡爾·羅杰斯、美國威斯康星大學(xué)臨床心理學(xué)博士、國際非暴力溝通中心創(chuàng)始人、全球首
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高效能人士的8個習(xí)慣? 01.09
高效能人士的八個習(xí)慣?（史蒂芬丶科維）（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證）課程背景：哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士、楊百翰大學(xué)博士、世界著名管理學(xué)家史蒂芬·科維先生于1989年出版了《高效能人士的七個習(xí)慣》，已被翻譯成40多種語言，在全球140多個國家出版發(fā)行。30多年來，科維博士的理念改變了無數(shù)職場精英們的職業(yè)生涯發(fā)展道路。正如2006年諾貝爾和平獎得主穆
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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（HBDI） 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力? 04.29
全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力?（國作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通，順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每
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建設(shè)高效能團隊 04.29
建設(shè)高效能團隊課程背景：一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團隊，有執(zhí)行力的團隊，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊——一個高效能團隊。建設(shè)高效能團隊，對團隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團隊成員信任，那能夠為團隊成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團隊的特質(zhì)、高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團隊成員建立信任
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全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程）課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通，順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每個人的思維模式，發(fā)揮每個人偏
講師：姚俊杰詳情
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
講師：姚俊杰詳情
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