時(shí)事與精神解讀系列-十九屆五中全會精神解讀
時(shí)事與精神解讀系列-十九屆五中全會精神解讀詳細(xì)內(nèi)容
時(shí)事與精神解讀系列-十九屆五中全會精神解讀
十九屆五中全會精神解讀
了解十九屆五中全會
從十九大到十九屆四中全會的歷程
十九屆五中全會時(shí)的國際國內(nèi)局勢
十九屆五中全會介紹
十九屆五中全會公報(bào)
解讀十九屆五中全會精神-1個(gè)重要判斷
有習(xí)近平同志作為黨中央的核心、全黨的核心領(lǐng)航掌舵,有全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)奮斗,我們就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上出現(xiàn)的各種艱難險(xiǎn)阻,一定能夠在新時(shí)代把中國特色社會主義更加有力地推向前進(jìn)。
解讀十九屆五中全會精神-決勝全面建成小康社會取得的10方面決定性成就
“十三五”時(shí)期,全面深化改革取得重大突破,全面依法治國取得重大進(jìn)展,全面從嚴(yán)治黨取得重大成果,國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化加快推進(jìn),中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度優(yōu)勢進(jìn)一步彰顯
經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力躍上新的大臺階,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化,預(yù)計(jì)二〇二〇年國內(nèi)生產(chǎn)總值突破一百萬億元
脫貧攻堅(jiān)成果舉世矚目,五千五百七十五萬農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧
糧食年產(chǎn)量連續(xù)五年穩(wěn)定在一萬三千億斤以上
污染防治力度加大,生態(tài)環(huán)境明顯改善
對外開放持續(xù)擴(kuò)大,共建“一帶一路”成果豐碩
人民生活水平顯著提高,高等教育進(jìn)入普及化階段,城鎮(zhèn)新增就業(yè)超過六千萬人,建成世界上規(guī)模最大的社會保障體系,基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超過十三億人,基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋近十億人,新冠肺炎疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果
文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展
國防和軍隊(duì)建設(shè)水平大幅提升,軍隊(duì)組織形態(tài)實(shí)現(xiàn)重大變革
國家安全全面加強(qiáng),社會保持和諧穩(wěn)定
解讀十九屆五中全會精神-我國發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復(fù)雜變化
國際
機(jī)遇:當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,國際力量對比深刻調(diào)整,和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題,人類命運(yùn)共同體理念深入人心
挑戰(zhàn):國際環(huán)境日趨復(fù)雜,不穩(wěn)定性不確定性明顯增加
國內(nèi)
機(jī)遇:我國已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,制度優(yōu)勢顯著,治理效能提升,經(jīng)濟(jì)長期向好,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚,人力資源豐富,市場空間廣闊,發(fā)展韌性強(qiáng)勁,社會大局穩(wěn)定,繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢和條件
挑戰(zhàn):我國發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出,重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革任務(wù)仍然艱巨,創(chuàng)新能力不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大,生態(tài)環(huán)保任重道遠(yuǎn),民生保障存在短板,社會治理還有弱項(xiàng)
解讀十九屆五中全會精神-到2035年要實(shí)現(xiàn)的9方面遠(yuǎn)景目標(biāo)
我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力將大幅躍升,經(jīng)濟(jì)總量和城鄉(xiāng)居民人均收入將再邁上新的大臺階,關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大突破,進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列
基本實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,建成現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系
基本實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利得到充分保障,基本建成法治國家、法治政府、法治社會
建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國,國民素質(zhì)和社會文明程度達(dá)到新高度,國家文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)
廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式,碳排放達(dá)峰后穩(wěn)中有降,生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn),美麗中國建設(shè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)
形成對外開放新格局,參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭新優(yōu)勢明顯增強(qiáng)
人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平,中等收入群體顯著擴(kuò)大,基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民生活水平差距顯著縮小
平安中國建設(shè)達(dá)到更高水平,基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化
人民生活更加美好,人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展
解讀十九屆五中全會精神- “十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的6方面主要目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得新成效
改革開放邁出新步伐
社會文明程度得到新提高
生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步
民生福祉達(dá)到新水平
國家治理效能得到新提升
解讀十九屆五中全會精神-實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的12方面具體舉措
堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢
加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,推動經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)化升級
形成強(qiáng)大國內(nèi)市場,構(gòu)建新發(fā)展格局
全面深化改革,構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興
優(yōu)化國土空間布局,推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化
繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),提高國家文化軟實(shí)力
推動綠色發(fā)展,促進(jìn)人與自然和諧共生
實(shí)行高水平對外開放,開拓合作共贏新局面
改善人民生活品質(zhì),提高社會建設(shè)水平
統(tǒng)籌發(fā)展和安全,建設(shè)更高水平的平安中國
加快國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍相統(tǒng)一
解讀十九屆五中全會精神-一些新的提法和變化
領(lǐng)導(dǎo)干部和各級黨委的踐行高度重視
帶頭踐行宣傳學(xué)習(xí)
落實(shí)見效
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵 06.05
有效激勵課程介紹:激勵是組織設(shè)計(jì)的核心問題,也是各級管理者非常關(guān)注的問題。但是:激勵的本質(zhì)是什么?激勵是不是萬能的?激勵對象是不是就是盯著錢的?當(dāng)沒有物質(zhì)激勵權(quán)限時(shí)怎么辦?基層管理者能夠營建激勵機(jī)制嗎?管理者自身都動力和信心不足,怎么做員工激勵?這些問題很多人不清楚,甚至都沒有想過?!队行Ъ睢愤@門課程將講解這些問題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個(gè)管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時(shí)間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
講師:劉建軍詳情
中層管理系列6-跨部門溝通與協(xié)作 06.05
跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認(rèn)識跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對于部門的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結(jié)果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門,不配合
講師:劉建軍詳情
打造高效團(tuán)隊(duì)(建議最好2天,可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法(樹立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ),建立信任與|||合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)團(tuán)
講師:劉建軍詳情
系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會在管理決策中
講師:劉建軍詳情
中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會||||不同層級的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
講師:劉建軍詳情
員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力?意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力,即讓對方心理和行為發(fā)生改變怎么打造領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)力的來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價(jià)值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對
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中層管理系列1-管理者的角色認(rèn)知 06.05
管理者角色認(rèn)知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)?如何從過去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者?(很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年,但是思維
講師:劉建軍詳情
中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時(shí)間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)
講師:劉建軍詳情
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