老師企業(yè)診室,開通啦!
老師企業(yè)診室,開通啦!詳細(xì)內(nèi)容
老師企業(yè)診室,開通啦!
季成老師企業(yè)診室,開通啦!
1、為什么說季成老師的企業(yè)診室對企業(yè)發(fā)展作用巨大呢?
人生病了要看醫(yī)生,
企業(yè)病了那去找誰?
季成老師,企業(yè)診室,
直擊根源,妙手回春。
2、季成老師可以診斷企業(yè)什么問題呢?
季成老師植根傳統(tǒng)文化,受“天人合一”的智慧啟發(fā):
大智慧診斷企業(yè),
大手筆書寫傳奇。
病例一:主要表現(xiàn)為企業(yè)在未來發(fā)展上戰(zhàn)略不會(huì)規(guī)劃;日常表現(xiàn)為員工責(zé)任心差,積極性低,穩(wěn)定性弱,正能量少。
診斷:企業(yè)文化建設(shè)不力,戰(zhàn)略規(guī)劃不足(病在頭腦)
病例二:主要表現(xiàn)為企業(yè)缺人可找不到人,招人又用不好人。執(zhí)行力差,考核方法不當(dāng),責(zé)權(quán)利不清晰。
診斷:團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)不當(dāng)(病在軀干)
病例三:開發(fā)市場方法不多,賣不好產(chǎn)品,達(dá)不成業(yè)績,方法少抱怨多等。
診斷:市場開發(fā)能力差(病在右臂)
病例四:開發(fā)市場后,如何有效管理市場和服務(wù)客戶薄弱,客戶滿意度低等。
診斷:客戶服務(wù)水平低(病在左臂)
病例五:主要表現(xiàn)為,市場不會(huì)定位,技術(shù)無創(chuàng)性,競爭無依靠,目標(biāo)達(dá)成不了。
診斷:經(jīng)營能力低下(病在右腿)
病例六:主要表現(xiàn)為工作中,角色不明,立場不清,責(zé)任不當(dāng),計(jì)劃不交,業(yè)績不好。
診斷:管理不到位 (病在左腿)
3、季成老師是一個(gè)什么樣的老師呢?
季成老師在十余年的管理咨詢及培訓(xùn)的時(shí)間里,舉辦各種培訓(xùn)500余場,受訓(xùn)學(xué)員近十萬人,取得了極佳的口碑。因?yàn)樗冀K秉承著“象家庭一樣溫暖人,象學(xué)校一樣培養(yǎng)人,象軍隊(duì)一樣要求人”的服務(wù)理念。
4、季成老師是用什么方法進(jìn)行企業(yè)診斷的呢?
為了更加有效地促進(jìn)企業(yè)成長,季成老師要象“教練”一樣,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的成員;要象“醫(yī)生”一樣,診斷企業(yè)的弊?。灰蟆跋?qū)А币粯?,指引市場的發(fā)展方向;要象“專家”一樣,解決具體操作問題。
5、經(jīng)過季成老師的上門服務(wù)企業(yè)有哪些提升呢?
季成老師走入企業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),有以下企業(yè)提升:
1、工作效益源泉(賺錢)
2、減少成本浪費(fèi)(省錢)
3、團(tuán)隊(duì)管理提升(團(tuán)隊(duì))
6、季成老師的服務(wù)優(yōu)勢在哪里?
為了達(dá)到與眾不同的效果,季成老師研究出并使用了新穎的服務(wù)形式。
1、通過培訓(xùn)課程使學(xué)員“學(xué)到”理念,即注重學(xué)員現(xiàn)場知識(shí)地吸收;
2、通過操作演練使學(xué)員“得到”工具,便于學(xué)員在實(shí)際工作中有效運(yùn)用管理工具;
3、通過深入企業(yè)進(jìn)行真正地執(zhí)行指導(dǎo),使企業(yè)團(tuán)隊(duì)真正達(dá)到“做到”成果的水平。
季成老師的其它課程
戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過程和儀式。企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃主要有以下目的:1、剖析企業(yè)外部環(huán)境;2、了解企業(yè)內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢;3、幫助企業(yè)迎接未來的挑戰(zhàn);4、提供企業(yè)未來明確的目標(biāo)及方向;5、使企業(yè)每個(gè)成員明白企業(yè)的目標(biāo);6、擁有完善戰(zhàn)略經(jīng)營體系的企業(yè)比沒有該體系的企業(yè)有更高的成功機(jī)率。企業(yè)戰(zhàn)略是一個(gè)什么樣的概念一般說來,企業(yè)的
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