培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
培訓(xùn)講師:彭江根
講師背景:
彭江根—中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)打造專(zhuān)家培訓(xùn)管理與師訓(xùn)練專(zhuān)家中華講師網(wǎng)500強(qiáng)講師中國(guó)講師網(wǎng)簽約講師營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)派講師實(shí)戰(zhàn)派管理及培訓(xùn)教練專(zhuān)家演講與口才訓(xùn)練導(dǎo)師企業(yè)診斷咨詢(xún)式培訓(xùn)的倡議者與實(shí)踐者國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師國(guó)際演講協(xié)會(huì)會(huì)員 詳細(xì)>>
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培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
【課程目標(biāo)】
? 掌握課程開(kāi)發(fā)的基本步驟、方法
? 能根據(jù)培訓(xùn)目的對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行需求分析
? 具備初步的課程開(kāi)發(fā)能力
? 能獨(dú)立完成公司基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)課件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
【課程對(duì)象】培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【課程時(shí)長(zhǎng)】?jī)商?br />
【課程大綱】
第一講 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
? 討論:你對(duì)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)?
? 關(guān)于培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的概念;
? 目前課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)模型簡(jiǎn)介;
? 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與要素;
? 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的特征和原則。
第二講 如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)
? 決定課程合適名稱(chēng)
? 訂出績(jī)效目標(biāo)(Performance Goal)
? 發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)(Training Objective)
? 分析學(xué)員背景及需求
? 發(fā)展課程大綱
? 決定講師資格
? 規(guī)劃培訓(xùn)方法
? 開(kāi)發(fā)教材及教具
第三講 教材開(kāi)發(fā)特征
? 針對(duì)性----能切合目標(biāo)的要求;
? 多元化----從不同的學(xué)習(xí)途徑思考;
? 實(shí)用性----能與實(shí)務(wù)工作相結(jié)合;
? 啟發(fā)性----引發(fā)學(xué)員思考及行動(dòng);
? 系統(tǒng)化----有思考結(jié)構(gòu),條理分明 。
課程開(kāi)發(fā)案例分析
第四講 各類(lèi)不同課程的開(kāi)發(fā)
? 知識(shí)傳授型課程開(kāi)發(fā);
? 問(wèn)題解決型課程開(kāi)發(fā);
? 技術(shù)技能型課程開(kāi)發(fā)重點(diǎn);
? 高中層主管管理課程開(kāi)發(fā) ;
? 課程設(shè)計(jì)的工具:系統(tǒng)圖 、魚(yú)骨圖、流程圖。
案例討論和課堂練習(xí)
第五講 教學(xué)計(jì)劃與教案的制訂
? 教學(xué)計(jì)劃的定義與意義;
1. 教學(xué)計(jì)劃的定義;
2. 教學(xué)計(jì)劃的目的;
3. 設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮的因素
? 教學(xué)計(jì)劃的流程;
? 教案的意義、重要性和類(lèi)型;
? 教案的格式與示例。
第六講 課程開(kāi)發(fā)實(shí)用技巧
? 課程開(kāi)發(fā)實(shí)用流程;
? 課程開(kāi)發(fā)實(shí)用工具表格
第七講 效果追蹤
? 學(xué)習(xí)測(cè)控表;
1. 確定測(cè)控單元;
2. 提出控制要求;
3. 設(shè)置測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
? 學(xué)習(xí)流程圖;
1) 畫(huà)出學(xué)習(xí)測(cè)控表;
2) 配置學(xué)習(xí)單元;
3) 排列整理。
? 學(xué)習(xí)手冊(cè)
1. 課程思路圖的結(jié)構(gòu);
2. 學(xué)習(xí)流程圖的結(jié)構(gòu)。
彭江根老師的其它課程
銷(xiāo)售經(jīng)理TTT 12.06
“銷(xiāo)售經(jīng)理TTT”課程意義:為什么要學(xué)習(xí)本課程為什么要學(xué)習(xí)本課程——銷(xiāo)售者必須鍛煉與培養(yǎng)培訓(xùn)能力。作為負(fù)責(zé)管理經(jīng)銷(xiāo)商或大客戶,或者管理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)及銷(xiāo)售區(qū)域的的銷(xiāo)售經(jīng)理,您是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這些不得不做卻又異常棘手的問(wèn)題:(1)擅于一對(duì)一溝通卻不擅于公眾演講或培訓(xùn);(2)不能向經(jīng)銷(xiāo)商或客戶準(zhǔn)確有效地傳遞產(chǎn)品知識(shí);(3)不能系統(tǒng)地解答經(jīng)銷(xiāo)商或客戶的詢(xún)問(wèn)及疑慮;(4)不
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售前工程師培訓(xùn)技巧 12.06
售前工程師培訓(xùn)技巧主講:彭江根【適合對(duì)象】面向客戶的銷(xiāo)售經(jīng)理、渠道經(jīng)理、售前工程師、產(chǎn)品培訓(xùn)師、方案講解人員等?!菊n程特點(diǎn)】1.從實(shí)際工作的場(chǎng)景和渠道商需要出發(fā)。2.內(nèi)容來(lái)源于培訓(xùn)老師4年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)與8年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)總結(jié)。3.將演講技巧,TTT技巧、渠道管理技巧等融為一體。4.課程中穿插適度的現(xiàn)場(chǎng)演練和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例討論,以便快速消化?!菊n程目標(biāo)】1.掌握如何做
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完美演講,成就優(yōu)秀管理者 12.06
完美演講成就優(yōu)秀管理者課程背景:演講是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式!無(wú)論是企業(yè)還是事業(yè)單位或是政府部門(mén),組織的文化傳承需要培訓(xùn)、管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀方法的推行需要培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能的掌握更需要培訓(xùn)。而作為一個(gè)管理者,在懂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上又能很好的演講,這無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)組織都是非常有益的。培訓(xùn)目標(biāo):課程最終的目標(biāo)是幫助企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門(mén)培養(yǎng)一支合格的管理者隊(duì)伍。擁
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)主講:彭江根課程背景:培訓(xùn)是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式!企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀方法的推行需要培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能的掌握更需要培訓(xùn)。優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí),內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就顯得舉足輕重。企業(yè)的大多數(shù)講師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對(duì)本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富,但如何把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單明了的技能闡述清
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青少年演講口才與表演訓(xùn)練 12.06
《青少年演講口才與表演訓(xùn)練》??課程描述??青少年演講口才與表演訓(xùn)練課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐,利用和說(shuō)話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力,培養(yǎng)自信心,使孩子天性更加開(kāi)放,組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。??該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性,生動(dòng)的趣味性,教學(xué)的程序性等特點(diǎn),經(jīng)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐,呈
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渠道規(guī)劃與經(jīng)銷(xiāo)商管理課程背景:渠道的變化是當(dāng)今企業(yè)面臨的困惑。傳統(tǒng)的經(jīng)銷(xiāo)體系受到了多方面的威脅,以強(qiáng)調(diào)廠商利益共同的成功模式正受到來(lái)自超級(jí)終端的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)經(jīng)銷(xiāo)商也在尋找著自身的生存價(jià)值與出路。留給中間商的利潤(rùn)空間正受到擠壓。如何抓住銷(xiāo)售渠道的變化趨勢(shì),建立企業(yè)的渠道競(jìng)爭(zhēng)力呢?這些對(duì)廠商的協(xié)同發(fā)展都越來(lái)越重要了!課程目標(biāo):協(xié)助企業(yè)發(fā)展整體戰(zhàn)略和有效實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程目標(biāo)】很多管理者都意識(shí)到,團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)精神的重要組成部分,是不斷增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的精神力量,每個(gè)組織都鼓勵(lì)員工參與組織活動(dòng)。高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè),是指將肩負(fù)特殊使命的團(tuán)隊(duì)成員按照特定的模式組織起來(lái),協(xié)調(diào)一致,以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的持續(xù)不斷的過(guò)程。本課程旨在幫助管理人員與普通員工,深入了解自身與他人,把握“為人”與管理的異同,促進(jìn)工作
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)技能提升【培訓(xùn)目的】1)認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及如何規(guī)劃實(shí)施效的教學(xué)。2)通過(guò)角色認(rèn)知演繹,案例討論分析,開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師潛能。3)通過(guò)演練錄像討論,幫助學(xué)員建立自信,糾正不良授課習(xí)慣,鼓勵(lì)創(chuàng)造性,增強(qiáng)應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。4)讓培訓(xùn)師全面掌握授課的關(guān)鍵流程與技巧。【適合對(duì)象】培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、部門(mén)經(jīng)理、人力資源
講師:彭江根詳情
成人演講與口才 12.06
成人演講與口才訓(xùn)練一、課程描述 當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人際交往頻繁,信息傳播加快。在各種場(chǎng)合,不論是致詞發(fā)言,還是主持會(huì)議;不論是商務(wù)宴請(qǐng),還是商務(wù)談判;不論是接受采訪,還是產(chǎn)品說(shuō)明會(huì);不論是培訓(xùn)下屬,還是項(xiàng)目投標(biāo)介紹;不論是公眾演說(shuō),還是交鋒辯論。都需要運(yùn)用演講口才與語(yǔ)言技巧?! ‖F(xiàn)如今演講能力已越來(lái)越成為用人單位考察個(gè)人能力的一種手段,
講師:彭江根詳情
高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:有人說(shuō),銷(xiāo)售人才是企業(yè)的"金山",有人用"三分天下有其二"來(lái)形容銷(xiāo)售隊(duì)伍的重要性。無(wú)一不說(shuō)明銷(xiāo)售隊(duì)伍是公司獲取利潤(rùn)的直接工作者。然而,這支隊(duì)伍流動(dòng)性最大,如何使自己的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)擁有旺盛的戰(zhàn)斗力,是企業(yè)一直想解決的問(wèn)題。優(yōu)秀的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)是公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的重要保障,銷(xiāo)售人員有如足球場(chǎng)上破門(mén)得分的
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