一汽大眾技術(shù)類培訓師課程開發(fā)能力   11.04

四步開發(fā)好課程一汽大眾《技術(shù)類兼職培訓師課程開發(fā)能力培訓》課程方案一、課程簡介結(jié)合技術(shù)課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照目標確定、內(nèi)容萃取、教法設計和課件制作的四步流程，有序、簡單、高效地開發(fā)課程。二、目標人群技術(shù)類兼職培訓師，每班限30人三、學習前提課前，學員嘗試制作一份PPT課件（課時限30-90分鐘）。四、課程時長共3天（18-21小時）。

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最佳實踐萃取與企業(yè)微課開發(fā)   11.04

最佳實踐萃取與企業(yè)微課開發(fā)陳全勝【課程特色】零基礎(chǔ)玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內(nèi)容來自企業(yè)，視頻自己制作【課程收獲】微課選題聚焦企業(yè)現(xiàn)場要解決的具體問題。微課內(nèi)容反映企業(yè)員工獨特的工作智慧。微課教學方式體現(xiàn)多媒體演示的優(yōu)勢，觀賞性強。微課場景直觀，角色安排恰當。微課素材豐富，旁白清晰，聲畫同步?！菊n程對象】企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術(shù)人員【

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言語表達技術(shù)   11.04

課堂教學言語表達技術(shù)劉子健【課程特色】有理論，有套路，有范例場景練習，人人參與我們在說話，話在說我們【課程收獲】1.聚焦怎么做，少講為什么。2.場景來激活，提問引互動。3.先說一個詞，再講一段話。4.講解有示例，知識好應用。5.安排小測試，重點記得住。6.升調(diào)帶氛圍，注意再集中?！菊n程對象】企業(yè)教師【課程時長】2-4天【課程大綱】第一單元、聚焦一、從課堂開場

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培訓管理   11.04

培訓管理【課程大綱】一、課程培訓目標運用組織整體分析法、工作任務分析法等方法分析培訓需求，撰寫培訓項目開發(fā)報告書，制定培訓總體計劃。指出培訓課程開發(fā)的主要環(huán)節(jié)及要求，對培訓課程方案進行審定，選擇和編輯合適的培訓教材。選擇培訓評估策略，設計適當?shù)呐嘤枠藴屎凸ぞ?，并能對培訓師和培訓單位進行績效評估。構(gòu)建培訓質(zhì)量管理工作的基本環(huán)節(jié)，自覺收集培訓工作流程中相關(guān)輸出文

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課程快捷開發(fā)技術(shù)   11.04

課程快捷開發(fā)技術(shù)陳全勝【課程特色】備課三張表，快捷又高效【課程收獲】描述學員任務場景，收集困難困惑。課程聚焦當前工作要解決的問題。課程內(nèi)容反映本企業(yè)員工的最佳實踐。課程目錄層次反映工作任務結(jié)構(gòu)。培訓評估指標緊扣關(guān)鍵的知識技能點。采用場景和體驗來激活學習意愿。教學重點得到強調(diào)，教學難點得到突破。教學素材充實、直觀。版式整齊，版面美觀，關(guān)鍵詞突出?！菊n程對象】企

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《劇情式企業(yè)微課制作課程方案》課綱   06.13

《劇情式企業(yè)微課制作》課程方案一、課程簡介課程名稱劇情式企業(yè)微課制作課程類屬人力資源培訓對象企業(yè)專兼職培訓師授課時長3天（共21小時，7小時/天）課程特色0基礎(chǔ)制作微課，第1天學，第2天做，第3天播二、培訓目標第3天培訓結(jié)束時，學員能夠完成一節(jié)點擊率高的微課制作。1.聚焦工作現(xiàn)場，設計劇情式微課。2.獲取直觀素材，制作圖屏型PPT。3.編輯教學視頻，豐富動態(tài)

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《微課設計與制作》課綱   06.13

課程特色零基礎(chǔ)玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內(nèi)容來自企業(yè)，視頻自己制作《微課設計與制作》課程方案一、課程定位課程無微不至——微課設計與制作課程概況培訓對象企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術(shù)人員，40人內(nèi)組織意圖將員工最佳實踐或企業(yè)知識制作成通過網(wǎng)頁或手機學習的微課。教學時長24小時（3天2晚）教學場所【理論課教室+學員自帶電腦】或【電腦教室】評估方

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《微課制作培訓方案》課綱   06.13

《無微不至——微課教學設計與五類微課制作》課程方案一、課程簡介在三天培訓期間，借鑒微課范例，設計微課教案，搜集相關(guān)素材，使用易操作軟件，快速制作一款點擊率高的微課。0基礎(chǔ)做微課，第1天學，第2天做，第3天播。二、目標人群企業(yè)專兼職培訓師，每班限30人三、學習前提1.工具準備（1）電腦（每人一臺）、U盤（每人一個）、智能手機（每人一部），硬件檢測，軟件修復。（

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《TTT課程開發(fā)培訓方案》課綱   06.13

四步備好課TTT之課程開發(fā)培訓方案一、課程簡介結(jié)合企業(yè)課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照聚焦、萃取、設計和制作的四步流程，在一周內(nèi)有序、簡單、高效地開發(fā)出“用得著、聽得懂、記得住、干得好”的課程。二、課程類屬TTT（培訓師培訓）類三、培訓目標培訓結(jié)束時，學員能夠完成企業(yè)年度培訓課程計劃及具體一門課程的課程大綱、教案、PPT課件、講師手冊、學員手冊

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《TTT授課技術(shù)培訓方案》課綱   06.13

五招講好課TTT之授課技術(shù)培訓方案一、課程簡介結(jié)合制造企業(yè)課程范例，運用聚焦、結(jié)構(gòu)、場景、互動、控制等五項授課關(guān)鍵技術(shù)，使學員用得著、干得好、聽得懂、記得牢。二、目標人群企業(yè)培訓教師，每班限40人三、學習前提上課時，每位學員需攜帶一份PPT課件（電腦或U盤）。四、課程時長12小時（連續(xù)2天）第1天上午一、聚焦二、結(jié)構(gòu)下午三、場景四、互動第2天上午五、控制組內(nèi)

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