卓越班組長管理技巧內(nèi)訓

  培訓講師:羅鋼

講師背景:
羅鋼老師★5年咨詢培訓經(jīng)驗,培訓課程超過400場,培訓人數(shù)累計2萬人;課程滿意度90分以上★17年民企、港資、臺資、日資等大型企業(yè)人力資源管理、高級管理任職經(jīng)歷★國際職業(yè)培訓師(PTT)★工商管理碩士★績效管理專家★高級人力資源管理師★卓越 詳細>>

羅鋼
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卓越班組長管理技巧內(nèi)訓詳細內(nèi)容

卓越班組長管理技巧內(nèi)訓

模塊一:卓越班組長角色認知

**講:卓越班組長的角色認知                                        

1、正確的認識企業(yè)

2、正確的認識職業(yè)

3、班組長的地位

4、班組長的使命

5、班組長的重要作用

6、班組長的職責

7、卓越班組長的角色

8、卓越班組長的能力和素質(zhì)模型

    精品案例1: 小黃組長的角色錯位

模塊二:卓越班組長現(xiàn)場管理技能提升

第二講:如何學會開早會                                                   

1. 什么是不簡單?天天把早會開好就是不簡單

2.  早會的功能

3.  早會的內(nèi)容及準備

4.  評價早會是否成功的標準

5. 開好早會的六個步驟

精品視頻1:泄氣的早會

精品視頻2:鼓勁的早會

精品案例2---召開一個成功的早會

   

第三講: 班組長現(xiàn)場管理一日工作流程                                                 (1.5H)

1. 確認作業(yè)現(xiàn)場提前(10-15分鐘到達)

2. 工作交接

3. 高效早會

4. 生產(chǎn)確認

    在制和計劃生產(chǎn)產(chǎn)品型號確認

    作業(yè)標準和工藝文件圖紙確認

    材料確認

    設(shè)備確認

    品質(zhì)確認

    數(shù)量和進度達成確認

    人員確認

    切換(換線換模準備

5.品質(zhì)巡檢及記錄確認

6.4M1E變化點管控

7.異常預見及主動管控

8.交流、聯(lián)絡(luò)與工作協(xié)調(diào)

9. 報表填寫及當日工作總結(jié)

10.交接班

精品案例分享3、王組長的錯誤協(xié)調(diào)貽誤大事

     精品案例分享4、工作成果是計劃、跟進、應變出來的

      

第四講:  現(xiàn)場管理標準化                                                                                        

1、現(xiàn)場三現(xiàn)三直有效管理

2、現(xiàn)場工序管理要求

3、人、機、料、法、環(huán)(4MIE)標準化

4、5S推行技法

   重新認識5S的精髓

如何正確使用5S工具

成功推行5S的注意要領(lǐng)和有效技巧

現(xiàn)代5S活動的開展實戰(zhàn)指導

使企業(yè)5S活動開展不再流于形式

5、生產(chǎn)定額完成率達標跟進管理

6、生產(chǎn)管理頻率控制

7、生產(chǎn)周期管理   

8、標準化管理:標準化作業(yè),作業(yè)標準化

精品案例5:掛在嘴上的標準化禍患無窮

精品案例分享6:5S推行圖片展示

精品案例分享7:5S在企業(yè)執(zhí)行難點分析和對策

模塊三:卓越班組長的溝通技巧                                                                      

第五講:溝通技巧                                                    

1、 溝通的目的

2、 溝通的過程模式

3、 影響溝通的障礙

4、 如何提升語言溝通技巧

5、 如何提升非語言溝通技巧

6、 如何提高傾聽能力

7、BEST反饋技巧

8、 高效溝通ERAS原則

9、 高效溝通六要素

10、  營造人性化的班組溝通氛圍

11、 同理心溝通模型

12、 卓越班組長實用溝通技巧

與上級溝通技巧

與同事溝通技巧

與部下溝通技巧

     精品視頻分享3

     精品游戲1:11“變形的溝通”---畫頭像

     精品案例分享8、王組長的錯誤溝通方式

第三部分、卓越班組長的部下激勵和關(guān)懷技巧                            

                                    

第六講:卓越班組長的激勵技巧                                           (2H)

1、激勵的神奇功效

2、激勵的目的

3、動機和動機行為模式

4、激勵三部曲

5、五大激勵理論在班組管理中的實戰(zhàn)應用

       馬斯洛需求理論實戰(zhàn)應用

       雙因素理論實戰(zhàn)應用

       公平理論實戰(zhàn)應用

       期望理論實戰(zhàn)應用

       歸因理論實戰(zhàn)應用

6、班組長不花錢的激勵手段

7、善用精神激勵

8、十大激勵技巧

     精品視頻分享4

     精品案例分享9、拿破侖的神奇激勵

     精品案例分享10、如何激勵馬小跳、張小陶和牛小強

第七講:卓越班組長如何管人留人                                 (2H)     

1、員工滿意度低、流失率高的真正原因

2、員工情緒和壓力的來源

3、后80和90后在職場中的三個典型問題;

4、從單純管事轉(zhuǎn)變到既管事,又理人;

5、建立參與型、互動型、親情型的管理文化;

6、從剛性管理過渡到柔性管理管理與剛性管理相得益彰;

7、建立公平感—從三大方面公平對待員工;

8、關(guān)注員工的多維和個性需求;

9、對后8090后日常員工關(guān)系管理13招

10、日常表揚的技巧

11、日常批評的技巧

12、如何處理問題員工

     精品視頻分享5

     精品案例分享11、小呆組長不懂員工四處碰壁

     精品案例分享12、低情商的張組長 “郁悶走了員工”

精品案例分析13:封組長錯怪了部下

第五部分、卓越班組長的團隊建設(shè)技巧                                 (3H)     

      第八講:團隊建設(shè)技巧                              

1、高效團隊的三大特征

2、團隊建設(shè)的目的提升團隊士氣,激發(fā)團隊斗志

3、高效團隊建設(shè)八大標準

有高瞻遠矚的戰(zhàn)略目標

上下價值觀統(tǒng)一

有值得追隨的領(lǐng)導核心

有核心骨干且穩(wěn)定

上下溝通協(xié)調(diào)順暢

有簡明高效的管理制度

有完善的激勵機制

有凝聚力和戰(zhàn)斗力

4、如何成為優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導—做合格的“領(lǐng)頭雁”

管理與領(lǐng)導的區(qū)分

     下屬服從的依據(jù)

     管理者的三大主體能力

     管理能力低下的原因

     賢治與勢治

 

羅鋼老師的其它課程

高績效團隊建設(shè)課程設(shè)計一、課程背景:全球第一CEO杰克?韋爾奇曾說:“我在任CEO的時候,75的時間花在挑選、評估、激勵我的團隊上。”“我不會設(shè)計,也不會制造,我全要靠他們。”由此可見,團隊領(lǐng)導者的用人能力在很大程度上要看他是否能夠組建一個強有力的核心團隊,并帶領(lǐng)團隊走向美好的未來。對于團隊領(lǐng)導人來說,他如果有能力打造一支優(yōu)秀的、高績效的團隊,那么,這支團隊

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高級TTT—課程設(shè)計十步法一、課程背景:目前社會上的TTT內(nèi)訓,普遍的狀況是,全部培訓就兩天課程,其結(jié)果是培養(yǎng)了一批“懂TTT”的學員,但學員嚴重缺乏“開口講課”和“開口講好課”的能力,就像中國大陸的學生學英文一樣,學的是啞巴英語。由此可以稱之為“啞巴TTT”。再者,企業(yè)和學員普遍缺乏這樣的認識,即其一、講師離不開課程,就如歌手離不開歌曲;其二、好講師是針對

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《管理者角色認知和管理》1.課程背景:一支足球隊,前鋒、前腰、中場、后衛(wèi)、門將等各司其職,有效配合,球隊才有可能取勝。一家企業(yè),高層、中層、基層人員,市場、采購、生產(chǎn)、質(zhì)量、人力資源等職能部門各自守土有責且協(xié)調(diào)一致,企業(yè)才能贏得績效和發(fā)展壯大。足球場上如果球員錯位,前鋒踢后衛(wèi)位置,后衛(wèi)踢前鋒位置,守門員踢中場,球門無人把守,任由對手狂轟濫炸,豈有不敗之理?在

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互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源管理戰(zhàn)略課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代的人力資源管理有幾個必須關(guān)注的問題,第一:互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的工作、生活方面的沖擊;第二:互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的工業(yè)、商業(yè)乃至社會的沖擊與變革;第三:互聯(lián)網(wǎng)時代下的主要工作人群的特點。第四:綜合以上問題,人力資源管理如何去變革。課程目的:探討、分享互聯(lián)網(wǎng)時代下人力資源管理所面臨的新情況和問題,以及解決之道。課程時長:6

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基于KPI+BSC+GS的績效管理實戰(zhàn)一、培訓背景:不做績效管理無從統(tǒng)一人心,凝聚共識;不做績效管理無從建立標準,定位責任;不做績效管理無從評價表現(xiàn),公平激勵;不做績效管理無從公平競爭,優(yōu)獎劣汰;不做績效管理無從激活團隊,提升績效!摩托羅拉說:“摩托羅拉的管理就是績效管理”一語道破企業(yè)經(jīng)營管理的要害和本質(zhì)。改革開放三十年,的確有大批中國企業(yè)沒有績效管理,或者

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績效溝通體系與績效輔導培訓一、培訓背景:摩托羅拉說:“摩托羅拉的管理就是績效管理”一語道破企業(yè)經(jīng)營管理的要害和本質(zhì)。今天,微利時代來臨,企業(yè)必須實施精細化的管理,必須關(guān)注、定義、督導、改進各崗位成員的貢獻。因而,越來越多的企業(yè)在實施績效管理,然而由于觀念、文化、方法和技術(shù)、執(zhí)行等原因,他們并沒有通過績效管理獲得好處。在他們眼里,績效管理成為一種負擔,成為公司

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金牌班組長   04.28

金牌班組長訓練【培訓背景】←前言班組長是落實企業(yè)的戰(zhàn)略、計劃、方案、措施的“一線指揮官”,俗稱為“兵頭將尾”,其指揮水平的高低,直接影響企業(yè)的執(zhí)行績效,決定其指揮水平的,是其自身素養(yǎng)和所掌握的管理技能。重視和加強對班組長的培訓,可以達成培訓一人,理順一個現(xiàn)場,激活一個班組的目的?!麄兊睦Щ?自己做事一流,帶兵打仗可能淪為二流或三流;?靠經(jīng)驗吃飯,一不小心就

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TWI—基層主管工作教導技能訓練一、培訓背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導人員的現(xiàn)場管理訓練,或稱為一線主管技能培訓、基層主管工作教導技能訓練,TWI是實施精益生產(chǎn)、豐田生產(chǎn)方式、TPM、5S等各項工具和系統(tǒng)的基礎(chǔ),是企業(yè)管理理論的“世界語”。?TWI源于1920年的英國,二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局幫助重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞

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班組長訓練營項目簡介—通用版本一、班組長的重要使命:制造型企業(yè)發(fā)展起步靠市場,決勝靠現(xiàn)場。班組長是落實企業(yè)的戰(zhàn)略、計劃、方案、措施的“一線指揮官”,俗稱為“兵頭將尾”,其指揮水平的高低,直接影響企業(yè)的執(zhí)行績效。決定其指揮水平的,是其自身素養(yǎng)和所掌握的管理技能。重視和加強對班組長的培訓,可以達成培訓一人,理順一個現(xiàn)場,激活一個班組的目的。然而在現(xiàn)實工作中,班組

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人本管理   01.01

 ?。ㄒ唬┱J識人——認識影響人的行為的因素性(1H)  1、人性的本能  2、人性的天性  3、人性與人性的社會性  4、人的氣質(zhì)與個性  5、人的價值觀  6、人的需求  7、人與社會環(huán)境的相互關(guān)系 ?。ǘ?、認識管理-------管理的進步與人性假設(shè)(1H)  1、科學管理與人性假設(shè)-----把人當經(jīng)濟人、當工具  2、行為科學管理與人性假設(shè)-----把

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