基于ADDIE的課程設(shè)計與開發(fā)
基于ADDIE的課程設(shè)計與開發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
基于ADDIE的課程設(shè)計與開發(fā)
時 間 | 主 題 | 內(nèi) 容 |
900-930 | 課程導(dǎo)入 | n 案例分析：課程經(jīng)過精心設(shè)計嗎？課程是否豐滿？課程能否解決實際問題？ ü 討論：那么如何才能設(shè)計好一門課程呢？ |
930-1010 | 1.ADDIE整體概述 | n ADDIE課程設(shè)計技術(shù)的基本過程 n ADDIE課程設(shè)計技術(shù)基本假設(shè)與條件 n ADDIE課程設(shè)計技術(shù)注意事項 |
1010-1130 | 2.課程需求分析（Analysis） | n 課程需求分析與診斷 n 課程需求分析常用四方法 n 面談法 ü 問卷調(diào)查法 ü 關(guān)鍵行為面談法 n 課程需求分析與統(tǒng)計 n 課程需求分析結(jié)果的應(yīng)用 練習(xí)：1、需求分析常用方法演練；2、需求分析統(tǒng)計與匯總練習(xí)； |
1130-1200 下午 1400-16:00 | 3.課程設(shè)計（Design） | n 泰勒的課程目標(biāo)理論和布魯姆的教育目標(biāo)理論簡介 n 課程目標(biāo)設(shè)置ABCD方法 n 課程目標(biāo)設(shè)定SMART原則和注意事項 ü 練習(xí)：課程目標(biāo)設(shè)定（依據(jù)需求分析得到的課題） n 課程架構(gòu)設(shè)計-金字塔架構(gòu)設(shè)計 ü 練習(xí)：依據(jù)需求、課程目標(biāo)，構(gòu)建課程金字塔架構(gòu) n 課程大綱的編制及練習(xí) |
1600-1730 第二天 900-1200 | 4.課程開發(fā)（Development） | n 課程內(nèi)容的開發(fā)流程 ü 教學(xué)材料編寫的流程和方法 ² 教學(xué)素材收集 ² 教學(xué)材料使用問題設(shè)計技巧 ² 設(shè)計的注意事項 ² 編寫演示（給定素材生成完整的案例） ü 課程講師手冊的編寫 ² 練習(xí)：講師手冊的編寫演練 ü 課程PPT設(shè)計與呈現(xiàn) ü 學(xué)員手冊的設(shè)計細(xì)節(jié) n 課程內(nèi)容設(shè)計增彩4把鑰匙 n 課程教學(xué)活動的設(shè)計 ü 有效成人學(xué)習(xí)的三個維度：互動、內(nèi)容、動機 ü 成人學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計四要素 ü 教學(xué)活動設(shè)計技巧工具表 練習(xí)：修訂課程大綱中和調(diào)整講師手冊的授課方法和順序 n 設(shè)計和實施形成性評價 |
1400-1600 | 5.課程實施（Implement） | n 課程實施進(jìn)度表設(shè)計 n 課程組織實施細(xì)節(jié)回放-工具表使用 n 課程實施中注意事項 n 課程實施控場與互動及技巧 |
1600-17300 | 6.課程評價(evaluation) | n 好課程評審標(biāo)準(zhǔn) ü練習(xí)：2人一組，相互評比； n 課程實施評價四階段 ü 課程實施反應(yīng)評估關(guān)注的細(xì)節(jié) ü 課程實施學(xué)習(xí)評估實施方法 ü 課程實施行為評估531表與課程內(nèi)容的結(jié)合 n 設(shè)計和實施總結(jié)性評價 n MINI課程設(shè)計與開發(fā)演練階段 ü 學(xué)員選定課程開發(fā)課題 ü 講師按照培訓(xùn)所授方法帶著參訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場進(jìn)行課程開發(fā)演示 ü 注意：基于某個技能點，MINI課程時間為15分課程； |
張連全老師的其它課程
《中基層管理者之劍-四維情景領(lǐng)導(dǎo)力塑造）目標(biāo)學(xué)員：基層管理者，中層管理者課程課時：2天（6小時/天）培訓(xùn)形式：案例研討、情境模擬、角色扮演人數(shù)限制：30人/班（標(biāo)準(zhǔn)版為小班制）【課程收獲】■充分理解管理者的理事和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；■掌握情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高團(tuán)隊管理活力和有效性；■通過團(tuán)隊溝通的學(xué)習(xí)，建立團(tuán)隊溝通平臺和對下溝通的技能；■通過學(xué)習(xí)有效激勵技巧，靈活運用
講師：張連全詳情
《智萃?-PMADE經(jīng)驗萃取與敏捷課程開發(fā)操作指南》（書籍同名課程）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士課程課時：2天（6.5小時/天）（根據(jù)情況，可以設(shè)置1個晚上的輔導(dǎo)）培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析人數(shù)限制：30-40人/班【課程目標(biāo)】■通過學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法，能精準(zhǔn)課程需求，把握課
講師：張連全詳情
《智萃?-PMADE經(jīng)驗萃取與敏捷課程開發(fā)操作指南》（書籍同名課程）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士課程課時：3天（6.5小時/天）（根據(jù)情況，可以設(shè)置2個晚上的輔導(dǎo)）培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析人數(shù)限制：30-40人/班【課程目標(biāo)】■通過學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法，能精準(zhǔn)課程需求，把握課
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《智萃?-績優(yōu)經(jīng)驗萃取與案例編寫實戰(zhàn)技巧》目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、企業(yè)管理人員、課程開發(fā)師課程課時：2天（6小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、演練人數(shù)限制：30人/班【課程說明】企業(yè)已深深地認(rèn)識到：員工培訓(xùn)必須要能響應(yīng)業(yè)務(wù)需求、貼近工作實際、支持戰(zhàn)略實現(xiàn)-而不能僅僅幫助員工“學(xué)會一些新的知識”。因此，不少企業(yè)在選購培訓(xùn)課程時，都非常強
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《ATT（行動式TTT）-課堂生動化呈現(xiàn)與互動技能實戰(zhàn)訓(xùn)練（標(biāo)準(zhǔn)）版》目標(biāo)學(xué)員：本課程主要針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理人員課程課時：1天（6-6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學(xué)、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■理解培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)分享理念和態(tài)度；■克服授課緊張，掌握培訓(xùn)師公眾講述技巧，提高公眾表達(dá)水平；
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《ATT（行動式TTT）-課堂生動化呈現(xiàn)與互動技能實戰(zhàn)訓(xùn)練（標(biāo)準(zhǔn)）版》目標(biāo)學(xué)員：本課程主要針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理人員課程課時：2天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學(xué)、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■理解培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)分享理念和態(tài)度；■克服授課緊張，掌握培訓(xùn)師公眾講述技巧，提高公眾表達(dá)水平；■掌
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《LED（LearningExperienceDesign）-基于學(xué)習(xí)體驗的情景教學(xué)設(shè)計）目標(biāo)學(xué)員：資深內(nèi)訓(xùn)師（講課比較多的內(nèi)訓(xùn)師）、職業(yè)講師、課程開發(fā)師等人員課程課時：2-3天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例研討、情景模擬、實戰(zhàn)設(shè)計人數(shù)限制：30人/班（標(biāo)準(zhǔn)版為小班制）【課程收獲】■掌握（LearningExperienceDesign）LED（學(xué)習(xí)體驗設(shè)
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《智萃?-PMADE經(jīng)驗萃取與敏捷課程開發(fā)操作指南》（書籍同名課程）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士課程課時：1天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析人數(shù)限制：30-40人/班【課程目標(biāo)】■通過學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法，能精準(zhǔn)課程需求，把握課程方向；■掌握教學(xué)設(shè)計的常用方法，能
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《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》 11.07
《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》目標(biāo)學(xué)員：適合企業(yè)中層管理人員課程課時：1-2天（6小時/天）培訓(xùn)形式：體驗、案例分析研討、情景演練人數(shù)限制：35人/班【課程說明】MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）,原義為管理培訓(xùn)計劃，這個課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，運用了“心術(shù)合一”，“內(nèi)外兼修
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