課程體系
《客戶哲學(xué)》課程大綱 課時(shí)：6H
《客戶哲學(xué)》-----企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的秘決課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|1天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員、基層員工||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：企業(yè)內(nèi)部因客戶價(jià)值文化的稀缺而直接影響企業(yè)的快速發(fā)展，通過(guò)對(duì)客戶價(jià)值的認(rèn)知，讓企業(yè)從內(nèi)到外有個(gè)全新的客戶理念的改變，懂得如何做好客戶管理。用團(tuán)隊(duì)的意識(shí)管理者的思維來(lái)約束自己帶領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)自己強(qiáng)大的執(zhí)行力...
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《我為結(jié)果來(lái)負(fù)責(zé)》課程大綱 課時(shí)：6H
《我為結(jié)果來(lái)負(fù)責(zé)》-----結(jié)果導(dǎo)向課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|1天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員、基層員工||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：通過(guò)課程讓員工清楚自己的工作目標(biāo)，以正確的方法向企業(yè)提交結(jié)果！企業(yè)的天職就是提交結(jié)果，大多數(shù)員工很努力，但是結(jié)果卻不盡人意，主要問(wèn)題是目標(biāo)的錯(cuò)誤或者偏差。通過(guò)課程的訓(xùn)練讓大家清晰準(zhǔn)確的知道自己的工作目標(biāo)，以...
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《無(wú)為中層的精兵打造》課程大綱 課時(shí)：12H
《中層無(wú)為管理者的精兵打造》-----團(tuán)隊(duì)裂變課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|1-2天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：職場(chǎng)的新生代成為各個(gè)企業(yè)管理的難題，新生代真的難管不可控嗎？對(duì)于新生代員工的管理，首先就是與其同頻，形成屬于他們“團(tuán)隊(duì)”的統(tǒng)一思想。根據(jù)新生代成員的成長(zhǎng)歷程及生活經(jīng)歷，打造一個(gè)讓他們能夠感受溫暖的團(tuán)隊(duì)氛...
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《中層的無(wú)為管理智慧》課程大綱 課時(shí)：12H
《中層的無(wú)為管理智慧》-----團(tuán)隊(duì)裂變課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|1-2天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：有很多管理者，對(duì)自己的角色認(rèn)知不清，造成工作事倍公半，效率低下；團(tuán)隊(duì)成員一次次的受打擊，分分離開，人員流失嚴(yán)重。通過(guò)課程讓管理者清楚自己的角色定位，在工作中，以正確的角色進(jìn)行正確的管理，對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員能保...
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《中層無(wú)為管理哲學(xué)》全系列課程大綱 課時(shí)：18H
《無(wú)為管理者》-----團(tuán)隊(duì)裂變課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|2-3天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：有很多管理者，對(duì)自己的角色認(rèn)知不清，造成工作事倍公半，效率低下；團(tuán)隊(duì)成員一次次的受打擊，分分離開，人員流失嚴(yán)重。通過(guò)課程讓管理者清楚自己的角色定位，在工作中，以正確的角色進(jìn)行正確的管理，對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員能保持不拋棄...
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《新生代的中層管理》課程大綱 課時(shí)：6H
《新生代的中層管理》課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|1天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：通過(guò)課程讓員工清楚自己的角色定位，在工作中，以正確的角色向企業(yè)提交結(jié)果！企業(yè)想做大依靠的是企業(yè)家的眼光和格局，企業(yè)想做強(qiáng)，必須打造中層執(zhí)行力，中堅(jiān)力量非常重要只有強(qiáng)大的中層，企業(yè)才能真正走向基業(yè)長(zhǎng)青。用團(tuán)隊(duì)的意識(shí)管理者的思維來(lái)約束自...
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《中層無(wú)為管理哲學(xué)》 課時(shí)：18H
《無(wú)為管理者》-----團(tuán)隊(duì)裂變課程背景：有很多管理者，對(duì)自己的角色認(rèn)知不清，造成工作事倍公半，效率低下；團(tuán)隊(duì)成員一次次的受打擊，分分離開，人員流失嚴(yán)重。通過(guò)課程讓管理者清楚自己的角色定位，在工作中，以正確的角色進(jìn)行正確的管理，對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員能保持不拋棄不放棄原則，讓員工在限的條件內(nèi)能夠快速成長(zhǎng)！管理通過(guò)學(xué)習(xí)可以從內(nèi)到外形成一致的管理者形象，全方位的為員...
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領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界—情商領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)的最高境界——情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程簡(jiǎn)介：課程時(shí)間1天授課對(duì)象企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員授課方式公開課/內(nèi)訓(xùn)課程背景：在團(tuán)隊(duì)管理之中，90后、95后這批被我們稱之為新生代的社會(huì)主力。他們的自主性更強(qiáng)，傳統(tǒng)的硬性管理已經(jīng)很難在他們身上取得預(yù)期效果。企業(yè)管理的一個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)是：一切課題都?xì)w結(jié)為“人”的問(wèn)題。那么，“人”的問(wèn)題最終又歸結(jié)到哪里？歸根結(jié)底是“心”的...
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《新生代的中層管理》 課時(shí)：6H
《新生代的中層管理》課程背景：通過(guò)課程讓員工清楚自己的角色定位，在工作中，以正確的角色向企業(yè)提交結(jié)果！企業(yè)想做大依靠的是企業(yè)家的眼光和格局，企業(yè)想做強(qiáng)，必須打造中層執(zhí)行力，中堅(jiān)力量非常重要只有強(qiáng)大的中層，企業(yè)才能真正走向基業(yè)長(zhǎng)青。用團(tuán)隊(duì)的意識(shí)管理者的思維來(lái)約束自己帶領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)自己強(qiáng)大的執(zhí)行力來(lái)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，過(guò)通管理者的高效管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，借助...
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《精準(zhǔn)溝通技巧》課程大綱 課時(shí)：6H
《精準(zhǔn)溝通技巧》課程簡(jiǎn)介：|課程時(shí)間|1天||授課對(duì)象|企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員、基層員工||授課方式|公開課/內(nèi)訓(xùn)|課程背景：溝通是企業(yè)的成本，也是企業(yè)不可或缺的重要部分，很多企業(yè)重視溝通，卻又在溝通上造了很大的成本，對(duì)于上級(jí)和下屬?zèng)]有起溝通當(dāng)有效果，本次課程就是企業(yè)從上到下實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的溝通，降低企業(yè)溝通的成本，提升企業(yè)溝通的效率，加速企業(yè)員工的執(zhí)行力...
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《我為結(jié)果來(lái)負(fù)責(zé)》 課時(shí)：6H
《我為結(jié)果來(lái)負(fù)責(zé)》-----結(jié)果導(dǎo)向課程背景：通過(guò)課程讓員工清楚自己的工作目標(biāo)，以正確的方法向企業(yè)提交結(jié)果！企業(yè)的天職就是提交結(jié)果，大多數(shù)員工很努力，但是結(jié)果卻不盡人意，主要問(wèn)題是目標(biāo)的錯(cuò)誤或者偏差。通過(guò)課程的訓(xùn)練讓大家清晰準(zhǔn)確的知道自己的工作目標(biāo)，以結(jié)果為導(dǎo)向，用最高效率來(lái)完成工作，向企業(yè)提交結(jié)果。課程時(shí)間：1天授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干人員、基...
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《客戶哲學(xué)》 課時(shí)：6H
《客戶哲學(xué)》-----企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的秘決課程背景：企業(yè)內(nèi)部因客戶價(jià)值文化的稀缺而直接影響企業(yè)的快速發(fā)展，通過(guò)對(duì)客戶價(jià)值的認(rèn)知，讓企業(yè)從內(nèi)到外有個(gè)全新的客戶理念的改變，懂得如何做好客戶管理。用團(tuán)隊(duì)的意識(shí)管理者的思維來(lái)約束自己帶領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)自己強(qiáng)大的執(zhí)行力來(lái)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，過(guò)通管理者的高效管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，借助團(tuán)隊(duì)的實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略實(shí)施。課程時(shí)間1天授課...
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激活領(lǐng)袖能量，凝聚干部班底 課時(shí)：6H
干部不崛起，戰(zhàn)略再完美也是空談《激活領(lǐng)袖能量，凝聚干部班底》一家偉大的企業(yè)，一定是從老板和干部演化出來(lái)的！【課程簡(jiǎn)介】|課程時(shí)間|1天，6小時(shí)/天||授課對(duì)象|中高層管理者/儲(chǔ)備干部||授課方式|內(nèi)訓(xùn)/公開課/總裁班|【課程背景】聽(tīng)到很多老板說(shuō)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，其實(shí)是沒(méi)有干部，沒(méi)有心腹班底！沒(méi)有心腹班底，再偉大的夢(mèng)想也是夢(mèng)幻泡影！沒(méi)有心腹班底，無(wú)論做多大也是個(gè)作坊！...
講師：靳大衛(wèi)咨詢電話：010-82593357下載需求表
《深度挖掘與激發(fā)客戶需求》以客戶為中心是營(yíng)銷的出發(fā)點(diǎn)，而客戶需求恰恰是中心的關(guān)鍵，所有銀行都在高度關(guān)注和研究客戶的需求并強(qiáng)調(diào)“以客戶的需求為導(dǎo)向”。然而，沒(méi)有多少企業(yè)真正地識(shí)別、把握和跟蹤到了不斷變化的客戶需求。客戶需求的多樣性、多變性、隱蔽性、復(fù)雜性使得客戶需求難以把握。因此，從紛繁多樣的客戶需求中找出其中的共性或規(guī)律性就顯得十分重要。本課程通過(guò)講解客戶需...
講師：王曉林咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越執(zhí)行》課程大綱第一部分團(tuán)隊(duì)建設(shè)-----團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練有凝聚力的團(tuán)隊(duì)需要具備三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一隊(duì)名統(tǒng)一口號(hào)統(tǒng)一隊(duì)形第二部分百分百責(zé)任-----負(fù)責(zé)為榮，抱怨為恥執(zhí)行型人才的共同特點(diǎn)------對(duì)自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)就是兩個(gè)絕對(duì)----絕對(duì)不用別人的錯(cuò)，證明自己的對(duì)；絕對(duì)百分之百承擔(dān)自己做出的結(jié)果承擔(dān)結(jié)果的目的------為了改變結(jié)果我們沒(méi)有辦法改變別人，我們沒(méi)有辦...
