管理技能課程體系

課程大綱:  部分:自我管理篇  1、角色認(rèn)知  2、時(shí)間管理  3、有效溝通  第二部分:績(jī)效管理  1、目標(biāo)管理  2、激勵(lì)管理  3、績(jī)效評(píng)估  第三部分:團(tuán)隊(duì)發(fā)展  1、領(lǐng)導(dǎo)  2、教練  3、授權(quán)  4、團(tuán)隊(duì)發(fā)展...

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中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)對(duì)象中層管理基層主管課程收獲1、幫助中層管理者清楚的認(rèn)知自己的角色定位,實(shí)現(xiàn)由業(yè)務(wù)人員向管理人員的轉(zhuǎn)變  2、掌握基本的溝通技巧,與上司、與同級(jí)、與下屬保持良好的溝通  3、了解激勵(lì)的基本原理,能有效激勵(lì)部屬高效率地開(kāi)展工作  4、熟悉中層干部的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧--課程大綱中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升(兩天)課程大綱...

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中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升(兩天)課程大綱:  一、中層管理者的角色與執(zhí)行力  l、中層扮演的角色、定位  2、四種常見(jiàn)的中層錯(cuò)位現(xiàn)象  3、中層的三個(gè)境界  4、中層的工作職責(zé)  5、什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力=做到位  6、要執(zhí)行力,不要借口  討論:這筆錢能不能給?  上夾板的責(zé)罵+下夾板的抱怨=?  二、如何有效激勵(lì)下屬  l、能夠調(diào)動(dòng)下屬積極性,也...

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《MTP-企業(yè)中層管理技能提升訓(xùn)練》【課程背景】隨著企業(yè)不斷發(fā)展,高層領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn),企業(yè)老板及核心高管的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念普遍有了大幅的提升。但當(dāng)他們想在企業(yè)中推行先進(jìn)、科學(xué)的管理時(shí),卻發(fā)現(xiàn)原有的中基層管理團(tuán)隊(duì),因?yàn)楣逃械牧?xí)慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓(xùn),已經(jīng)與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來(lái)越大!這種首腦與中層干部能力脫節(jié)的狀況,已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了企業(yè)更大的發(fā)展。中層干部處...

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《金牌班組長(zhǎng)管理技能提升》【課程背景】班組長(zhǎng)管理工作中面臨的問(wèn)題現(xiàn)狀:態(tài)度不好責(zé)任差,管理不善上級(jí)罵員工沖突現(xiàn)場(chǎng)忙,質(zhì)量數(shù)量心亂慌客戶要求標(biāo)準(zhǔn)高,成本意識(shí)常遺忘部門(mén)溝通問(wèn)題多,上下左右讓人憂日常安排不合理,輕重緩急常失算安全問(wèn)題讓人氣,根本問(wèn)題難根治員工士氣很低迷,團(tuán)隊(duì)意識(shí)太薄弱……【課程收益】?落實(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo),提升班組長(zhǎng)管理能力?掌握確保生產(chǎn)計(jì)劃制定...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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