班組長(zhǎng)管理課程體系
卓越班組長(zhǎng)七項(xiàng)修煉 課時(shí)：12H
【上篇：律己篇】（職業(yè)化素養(yǎng)）項(xiàng)修煉：提升職業(yè)化素養(yǎng)1、什么是班組長(zhǎng)的職業(yè)化素養(yǎng)2、從操作走向管理的成長(zhǎng)秘訣3、班組長(zhǎng)的管理職責(zé)※過(guò)程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向的結(jié)合技巧※人性化管理與制度化管理的結(jié)合技巧4、班組長(zhǎng)的角色定位與角色認(rèn)知5、班組長(zhǎng)的5個(gè)核心能力※角色認(rèn)知能力※執(zhí)行力※溝通能力※發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題能力※教導(dǎo)能力6、班組長(zhǎng)的責(zé)任內(nèi)涵——企業(yè)為什么需要班組長(zhǎng)◎視頻賞...
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車(chē)間主任班組長(zhǎng)溝通管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課時(shí)：12H
天基層干部訓(xùn)練營(yíng)----班組日?；芾砟Ｊ浇ㄔO(shè)之一一、基層干部的角色認(rèn)知1.基層干部的地位和使命■基層干部是企業(yè)中基層的管理者，基層干部的水平?jīng)Q定企業(yè)的執(zhí)行力；■基層干部是品質(zhì)Q、成本C、交貨期D、士氣M、安全S指標(biāo)達(dá)成直接的責(zé)任人；■基層干部的素質(zhì)直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益和競(jìng)爭(zhēng)力。1.基層干部的地位和使命(續(xù))-----基層干部承上啟下的角色2.基層干部的職...
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一、一線(xiàn)班組長(zhǎng)的角色定位與認(rèn)我自知-什么是管理和管理者-班組管理的職責(zé)-基層管理干部的多角色轉(zhuǎn)換-管理者的必備能力模型-班組長(zhǎng)應(yīng)有的積極思考方式-班組長(zhǎng)應(yīng)有的職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成-班組管理中的PDCA/DMAIC循環(huán)二、基層管理干部一日管理-基層管理干部日工作全貌-工作交接-早會(huì)：生產(chǎn)、人員、活動(dòng)安排聯(lián)絡(luò)-生產(chǎn)確認(rèn)（型號(hào)、數(shù)量、材料、條件、品質(zhì)首檢等）-品質(zhì)巡檢及記...
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章、管理與角色基本認(rèn)知：“魅力領(lǐng)導(dǎo)型”班組長(zhǎng)一、管理的基本定義二、從“竹官理”中理解管理三、班組長(zhǎng)的5大權(quán)利認(rèn)知四、班組長(zhǎng)的5項(xiàng)使命五、班組長(zhǎng)的9重角色六、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的四項(xiàng)條件與能力七、班組長(zhǎng)的28個(gè)管理原則八、小組討論：我們班組應(yīng)具體加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)第二章、現(xiàn)場(chǎng)一日現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn)：“專(zhuān)業(yè)精細(xì)型”班組長(zhǎng)一、案例分析：現(xiàn)場(chǎng)管理的要點(diǎn)二、高效時(shí)間管理（管理工具...
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《杰出班組長(zhǎng)-管理提升篇》 課時(shí)：1H
篇：認(rèn)知篇章、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1.管理的定義2.班組長(zhǎng)的地位和使命3.認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色4.班組長(zhǎng)的九重角色5.班組長(zhǎng)的權(quán)力和管理原則第二章、班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作心態(tài)1.心態(tài)決定成敗2.成功的公式3.誰(shuí)敢喝馬桶里的水？4.不良心態(tài)在工作中的表現(xiàn)5.工作中應(yīng)有的九種心態(tài)第二篇技能篇第三章管理基本循環(huán)---PDCA1.如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題i.小組研討：下屬的抱怨有哪些...
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部分：班組安全管理的全面認(rèn)識(shí)-事故的損失與安全管理現(xiàn)狀-案例：一起本不應(yīng)該發(fā)生的安全事故及其影響-別把豆包不當(dāng)干糧：班組長(zhǎng)在安全管理管理中的重要性-班組長(zhǎng)安全管理中的四大角色-班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)-班組長(zhǎng)在安全管理中的四大誤區(qū)-什么是正確安全意識(shí)？-案例：史上牛的校長(zhǎng)-你真把“安全”當(dāng)“”了嗎：預(yù)知危險(xiǎn)，控制風(fēng)險(xiǎn)第二部分：班組作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)管理（研發(fā)：快速風(fēng)險(xiǎn)...
講師：陳秀明咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
篇：認(rèn)知篇章、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1.管理的基本定義2.從“竹官理”中理解管理3.班組長(zhǎng)的權(quán)利認(rèn)知4.班組長(zhǎng)的基本特征與作用5.班組長(zhǎng)管理的特點(diǎn)6.班組長(zhǎng)的使命7.班組長(zhǎng)的九重角色8.班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力條件9.路徑依賴(lài)法則的啟示10.班組長(zhǎng)的工作方法11.班組長(zhǎng)的28個(gè)管理原則第二章、班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作心態(tài)1.心態(tài)決定成敗2.成功的公式3.誰(shuí)敢喝馬桶里的水？4.不...
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章、班組長(zhǎng)一日管理1.上班前要做的事項(xiàng)2.上班后立即要做的事項(xiàng)3.上班中要處理的事項(xiàng)4.下班前不可疏忽的事項(xiàng)5.一日標(biāo)準(zhǔn)化管理6.如何開(kāi)一個(gè)成功的早會(huì)第二章、如何教導(dǎo)下屬1.大榮法則2.課堂實(shí)踐：折紙船3.目前員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題點(diǎn)4.基層員工培訓(xùn)的重要性5.對(duì)培訓(xùn)的基本觀(guān)念6.培訓(xùn)常用的技巧7.操作培訓(xùn)實(shí)施步驟8.在職員工培訓(xùn)的技巧9.多能工培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施第...
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章：管理與角色基本認(rèn)知---“領(lǐng)導(dǎo)型”班組長(zhǎng)1.管理的基本定義2.從“竹官理”中理解管理3.班組長(zhǎng)的權(quán)利認(rèn)知4.班組長(zhǎng)的基本特征與作用5.班組長(zhǎng)管理的特點(diǎn)6.班組長(zhǎng)的使命7.班組長(zhǎng)的九重角色8.班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力條件9.路徑依賴(lài)法則的啟示10.班組長(zhǎng)的工作方法11.班組長(zhǎng)的28個(gè)管理原則12.小組討論：我們班組應(yīng)具體加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)第二章：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)、分析、...
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節(jié)角色定位：樹(shù)立正確思想觀(guān)1、當(dāng)前制造企業(yè)班組人員面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)2、班組長(zhǎng)所扮演的三類(lèi)角色認(rèn)知3、班組長(zhǎng)存在的價(jià)值4、班組長(zhǎng)做人做事四項(xiàng)法則5、班組長(zhǎng)必備的四大核心能力6、班組管理的觀(guān)念改變是偉大的◆【小組互動(dòng)】：木桶理論與制造企業(yè)角色分工◆【案例分析】：班組長(zhǎng)是個(gè)什么樣的官？◆【小組互動(dòng)】：班組長(zhǎng)的角色、本色與特色第二節(jié)一日管理：做到日清日畢1、班前要準(zhǔn)...
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【上篇：律己篇】（職業(yè)化素養(yǎng)）項(xiàng)修煉：班組長(zhǎng)職業(yè)化素養(yǎng)1、什么是職業(yè)化2、什么是班組長(zhǎng)職業(yè)化素養(yǎng)3、企業(yè)為什么需要班組長(zhǎng)※何謂班組，班組長(zhǎng)4、從操作走向管理的成長(zhǎng)秘訣5、班組長(zhǎng)的管理職責(zé)※管事和理人兩不誤※過(guò)程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向的結(jié)合技巧※制度化與人性化管理的結(jié)合技巧6、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知※班組長(zhǎng)的角色定位7、班組長(zhǎng)的5個(gè)能力※角色認(rèn)知能力※執(zhí)行力※溝通能力※發(fā)現(xiàn)...
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班組長(zhǎng)藍(lán)海戰(zhàn)略講師：何余雄或柳榮一、另類(lèi)選擇消除：各種浪費(fèi)減少：不良品、報(bào)廢品，WIP提升：管理知識(shí)、技能創(chuàng)造：創(chuàng)新、效率、健康、和諧團(tuán)隊(duì)二、非顧客群尋找設(shè)備、研發(fā)、采購(gòu)、人資、財(cái)務(wù)、品管、倉(cāng)庫(kù)、業(yè)務(wù)市場(chǎng)、互為內(nèi)部客戶(hù)執(zhí)行N5S，擁有共同語(yǔ)言――工作盤(pán)點(diǎn)，工作整理整頓三、客戶(hù)買(mǎi)的起客戶(hù)受益并能提高生產(chǎn)力不良率下降，浪費(fèi)減少，售價(jià)降低，利潤(rùn)空間維持，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)...
講師：何余雄咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
一、一線(xiàn)班組長(zhǎng)的角色定位與認(rèn)我自知-什么是管理和管理者-班組管理的職責(zé)-基層管理干部的多角色轉(zhuǎn)換-管理者的必備能力模型-班組長(zhǎng)應(yīng)有的積極思考方式-班組長(zhǎng)應(yīng)有的職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成-班組管理中的PDCA/DMAIC循環(huán)二、基層管理干部一日管理-基層管理干部日工作全貌-工作交接-早會(huì)：生產(chǎn)、人員、活動(dòng)安排聯(lián)絡(luò)-生產(chǎn)確認(rèn)（型號(hào)、數(shù)量、材料、條件、品質(zhì)首檢等）-品質(zhì)巡檢及記...
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杰出班組長(zhǎng)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
杰出班組長(zhǎng)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)---如何當(dāng)好班組長(zhǎng)（2天）【課程說(shuō)明】班組長(zhǎng)在企業(yè)中的作用不言自明，如何真正提升其素質(zhì)與管理技能是我們每個(gè)企業(yè)高度觀(guān)注的事情。在自己十多年的企業(yè)管理工作中，對(duì)真正發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用有如下心得：班組長(zhǎng)是技術(shù)能手，不但要將其處理技術(shù)問(wèn)題的能力發(fā)揮到極致，更要讓其掌握如何控制過(guò)程、如何固化經(jīng)驗(yàn)等項(xiàng)管理技術(shù)，要不然班組長(zhǎng)就不是所謂基層管理者，充其...
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生產(chǎn)業(yè)金牌班組長(zhǎng) 課時(shí)：3H
生產(chǎn)業(yè)金牌班組長(zhǎng)主講：鮑羽【課時(shí)】：3天【參訓(xùn)人員】：生產(chǎn)部經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)【課程背景】對(duì)多個(gè)企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)T工跳槽或辭職，70％的根源在于是對(duì)班組長(zhǎng)不滿(mǎn)意。在企業(yè)中，最難做的是班組長(zhǎng)，最復(fù)雜的是班組管理，最需要提升管理能力的就是班組長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兊乃绞瞧髽I(yè)管理水平的瓶頸，他們不提高，高中層的水平再高，都是沒(méi)有用的，因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)的執(zhí)行力出現(xiàn)了問(wèn)...
