課程開發(fā)課程體系

《TTT講師培訓——課程開發(fā)》楊森【課程背景】大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓師隊伍,對于培訓部門而言是想要更好服務(wù)于業(yè)務(wù)部門,從而提升業(yè)績,推行了幾年后發(fā)現(xiàn)培訓師的教材本身設(shè)計相對簡單,只是單純的講解,或者是純視頻操作,缺少課程設(shè)計的方法,對于課程開發(fā)和設(shè)計都明顯不足,即使經(jīng)過講師演講技巧培訓,依然難掩課程本身質(zhì)量低下的問題,課程并不能完全解決員工的實際需求,課程效...

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《內(nèi)訓師蝶變訓練營》王吉鳳【課程背景】組織經(jīng)驗的流失讓組織停滯不前,組織經(jīng)驗的藏匿讓寶玉蒙塵,如何將組織經(jīng)驗有效傳承并且結(jié)合到人才發(fā)展,內(nèi)訓師培養(yǎng)即是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于大家對內(nèi)訓師的角色認知不同,也呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),能講不能落地,經(jīng)驗倒不出,參與度不高……大張旗鼓地開始流于形式地存在最后變成虎頭蛇尾。如何充分發(fā)揮內(nèi)訓師的價值,即讓員工通過內(nèi)訓師角色做自我提升和發(fā)...

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中國官方最權(quán)威微課程開發(fā)課程:知識產(chǎn)權(quán)人中國培訓市場最大微課程開發(fā)培訓師及團隊:團隊一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項目課程開發(fā):奧運會、國家人社部中國培訓市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導項目企業(yè)《微課程開發(fā)與設(shè)計》實戰(zhàn)培訓中華人民共和國:國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)課程,版權(quán)咨詢項目5天培訓主講人:周平【山隱耕夫】中國版權(quán)人:周平采購須知:課程最佳效果24...

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銀行培訓師隊伍建設(shè)與課程開發(fā)項目項目介紹:——周平老師團隊獨家項目——每年為銀行、保險公司最少做20個類似項目——中國最權(quán)威培訓師培訓及課程開發(fā)團隊——周平老師及團隊全部有銀行教育培訓工作經(jīng)驗或者常年為銀行培訓服務(wù)——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標準課程成果的團隊目錄01:項目封面………………………………………………………………01-01頁02:項目目錄……………...

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【中國三立】企業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)計實戰(zhàn)培訓?5-6天:高級班培訓版權(quán)項目:中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點:課程實戰(zhàn)性強、現(xiàn)場完成課程開發(fā)成果、同時完成課程藝術(shù)設(shè)計版權(quán)證書:課程特點:百分之百結(jié)合企業(yè)實際工作,指導企業(yè)講師進行課程開發(fā)。企業(yè)培訓師學習自主課程開發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓、企業(yè)崗位技能培訓、企業(yè)員工晉...

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【中國三立】企業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)計實戰(zhàn)培訓3-4天:中級班培訓版權(quán)項目:中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點:課程實戰(zhàn)性強、現(xiàn)場完成課程開發(fā)成果、同時完成課程藝術(shù)設(shè)計版權(quán)證書:課程特點:百分之百結(jié)合企業(yè)實際工作,指導企業(yè)講師進行課程開發(fā)。企業(yè)培訓師學習自主課程開發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓、企業(yè)崗位技能培訓、企業(yè)員工晉級...

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教練型培訓師教程——課程開發(fā)與設(shè)計【課程說明】當今的市場競爭就是人才的競爭。企業(yè)越來越重視培訓的重要性以及培訓能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的作用。培訓師不但只是培訓中的關(guān)鍵人物。培訓師還是企業(yè)先進文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者;人力資源的開發(fā)者、企業(yè)培訓項目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓資源整合者。培訓師更是一名教練對學員向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)...

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課程名稱:五步成課-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長:直播3小時+面授4天3晚課程對象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱:課程導入:模塊1:講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2:線上培訓四大優(yōu)勢模塊3:開發(fā)線上課程需要具備的四項能力第一步:線上課程認知與目標第一節(jié):線上課程認知模塊1:線上課程開發(fā)的定義模塊2:線上課程開發(fā)的價值與意義模塊3:面...

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課程名稱:從線下到線上-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長:直播3小時+面授4天3晚課程對象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱:課程導入:模塊1:講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2:線上培訓的4大優(yōu)勢模塊3:將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程需要具備的四項能力第一篇:解構(gòu)大課第一節(jié):明確課程目標第一步:明確業(yè)務(wù)目標第1步:厘清干系人第2步:澄清問題第3步...

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課程名稱:六步成課-精品錄播課程開發(fā)課程對象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱:課程導入:模塊1:講師趣味介紹:猜猜看模塊2:學員互識團建:四個小角、團隊檔案模塊3:快速導入課程:錄播課程與面授培訓的異同點模塊4:精準介紹要點:課程目錄和課程目標第一步:確定課程目標第一節(jié):課程目標的價值與意義第二節(jié):確定課程目標的流程第1步:明確業(yè)務(wù)目...

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計與開發(fā)(懂套路,會開發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓師在開發(fā)課程時,是否遇到過以下困惑:1?內(nèi)訓師開發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開發(fā)內(nèi)訓課程,但缺乏科學方法和工具;3?內(nèi)訓師開發(fā)課程叫苦連天,無法順利交付開發(fā)成果;4?內(nèi)訓課程大多開發(fā)完后束之高閣,無用武之地;5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點;6?PPT...

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計與開發(fā)(懂套路,會開發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓師在開發(fā)課程時,是否遇到過以下困惑:1?內(nèi)訓師開發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開發(fā)內(nèi)訓課程,但缺乏科學方法和工具;3?內(nèi)訓師開發(fā)課程叫苦連天,無法順利交付開發(fā)成果;4?內(nèi)訓課程大多開發(fā)完后束之高閣,無用武之地;5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點;6?PPT...

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計與開發(fā)(懂套路,會開發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓師在開發(fā)課程時,是否遇到過以下困惑:1?內(nèi)訓師開發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開發(fā)內(nèi)訓課程,但缺乏科學方法和工具;3?內(nèi)訓師開發(fā)課程叫苦連天,無法順利交付開發(fā)成果;4、課程選題不適合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要;5、開發(fā)課程內(nèi)容深度不夠,無法體現(xiàn)崗位真實的實踐經(jīng)驗,難以落地;6?內(nèi)訓...

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計與開發(fā)(懂套路,會開發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓師在開發(fā)課程時,是否遇到過以下困惑:1?內(nèi)訓師開發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開發(fā)內(nèi)訓課程,但缺乏科學方法和工具;3?內(nèi)訓師開發(fā)課程叫苦連天,無法順利交付開發(fā)成果;4?內(nèi)訓課程大多開發(fā)完后束之高閣,無用武之地;5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點;6?PPT...

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課程名稱:五步成課-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長:直播3小時+面授4天3晚課程對象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱:課程導入:模塊1:講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2:線上培訓四大優(yōu)勢模塊3:開發(fā)線上課程需要具備的四項能力第一步:線上課程認知與目標第一節(jié):線上課程認知模塊1:線上課程開發(fā)的定義模塊2:線上課程開發(fā)的價值與意義模塊3:面...

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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