劉壽紅 老師
- 所在地區(qū)： 貴州 貴陽
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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劉壽紅老師的內(nèi)訓課程
本次培訓內(nèi)容包括三方面：，精細化管理理論。這部分內(nèi)容以講授為主，以標明本次培訓的精細化管理主題，同時讓學員了解什么是精細化管理，使學員明白為何而學；第二，實戰(zhàn)訓練。這部分內(nèi)容以訓練為主，主要是就受訓學員工作中所存在的問題，采用相應的管理工具，幫助學員分析、梳理工作流程，增強培訓的實用和實效性；第三，實用工具。這部分內(nèi)容以訓練為主，主要是選擇一些實用的管理工具，讓學員掌握、使用，以便運用到實際工作中，提高工作效率。...
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精細化管理與安全生產(chǎn)課程提綱部分：精細化管理理念1、理念永遠是行動的先導2、光是管理人員有精細化意識遠遠不夠3、樹立員工精細理念的具體方式（1）會議：早晚會，座談會，宣貫會，交流會從精細化管理的視角看經(jīng)驗交流會（2）活動：觀摩、競賽、演講（3）宣傳：看板、報刊、手冊（4）網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)站、短信、手機平臺第二部分：精細化管理內(nèi)涵精細化管理是一種追求完美的理念和工作過程質(zhì)量控制管理技術(shù)，規(guī)則的系統(tǒng)化和細化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運行。1、精細化管理的模型：模型關(guān)鍵價值：煤礦企業(yè)管理結(jié)果的穩(wěn)定以五個管理系統(tǒng)的建立來保證（系統(tǒng)化）企業(yè)管理結(jié)果的良好以小工作單元—比如某崗位工作質(zhì)量來支持（細化）2、
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本次培訓內(nèi)容包括三方面：，精細化管理理念。這部分內(nèi)容以講授為主，以標明本次培訓的精細化管理主題，同時讓學員了解什么是精細化管理，使學員明白為何而學；第二，實戰(zhàn)訓練。這部分內(nèi)容以訓練為主，主要是就受訓學員工作中所存在的問題，采用相應的管理工具，幫助學員分析、梳理工作流程，增強培訓的實用和實效性；第三，安全生產(chǎn)。這部分內(nèi)容以講授和訓練相結(jié)合的方式進行，主要是講授基本的安全常識，并案例、研討、現(xiàn)場活動等方式真正讓學員牢記在心，并能不打折扣地運用到實際工作當中，增強基層管理人員安全生產(chǎn)管理能力，幫助形成良好的安全工作局面。...
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本次培訓內(nèi)容包括三方面：，精細化管理理論。這部分內(nèi)容以講授為主，以標明本次培訓的精細化管理主題，同時讓學員了解什么是精細化管理，使學員明白為何而學；第二，實戰(zhàn)訓練。這部分內(nèi)容以訓練為主，主要是就受訓學員工作中所存在的問題，采用相應的管理工具，幫助學員分析、梳理工作流程，增強培訓的實用和實效性；第三，實用工具。這部分內(nèi)容以訓練為主，主要是選擇一些實用的管理工具，讓學員掌握、使用，以便運用到實際工作中，提高工作效率。...
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班組精細化管理課程提綱：企業(yè)管理循序漸進的三個階段：人治階段、法治階段、文治階段，分別對應英雄治理、科學管理mdash;mdash;精細化管理，文化管理。當今中國的絕大部分企業(yè)剛好處于法治階段。所以說：精細化管理是我國企業(yè)必須邁過的一道坎。班組是企業(yè)的細胞，沒有班組的精細化何談企業(yè)的精細化，班組中常常出現(xiàn)的問題表明，班組精細化管理是班組長和班組員工的必修課，而且不可能一蹴而就。內(nèi)容組成：第一部分：為什么要推行班組精細化管理第二部分：怎樣推行班組精細化管理第三部分：班組精細化管理實施。第一部分：為什么要推行班組精細化管理一、細節(jié)決定班組管理成敗用八個比較通俗的班組日常事例（正的四個，反的四個），
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班組精細化管理課程提綱：企業(yè)管理循序漸進的三個階段：人治階段、法治階段、文治階段，分別對應英雄治理、科學管理mdash;mdash;精細化管理，文化管理。當今中國的絕大部分企業(yè)剛好處于法治階段。所以說：精細化管理是我國企業(yè)必須邁過的一道坎。班組是企業(yè)的細胞，沒有班組的精細化何談企業(yè)的精細化，班組中常常出現(xiàn)的問題表明，班組精細化管理是班組長和班組員工的必修課，而且不可能一蹴而就。內(nèi)容組成：第一部分：為什么要推行班組精細化管理第二部分：怎樣推行班組精細化管理第三部分：班組精細化管理實施。第一部分：為什么要推行班組精細化管理一、細節(jié)決定班組管理成敗用八個比較通俗的班組日常事例（正的四個，反的四個），