《從TnPM實(shí)施到降本增效》【課程背景】生產(chǎn)設(shè)備各環(huán)節(jié)的問(wèn)題是不是沒(méi)完沒(méi)了，讓管理者疲于奔命？解決設(shè)備問(wèn)題的過(guò)程中是不是“摁下葫蘆起了瓢”，剛剛解決一個(gè)問(wèn)題又帶來(lái)很多問(wèn)題？企業(yè)中是不是很多設(shè)備隱患問(wèn)題現(xiàn)象，管理者和員工都熟視無(wú)睹？很多設(shè)備管理問(wèn)題是不是每次會(huì)議都會(huì)重復(fù)的講，但就是無(wú)法根本解決？是不是一些設(shè)備問(wèn)題看起來(lái)解決了，但是設(shè)備管理成本卻大幅度上漲？是不是有很多設(shè)備問(wèn)題看似是徹底解決了，可是過(guò)一段時(shí)間又出現(xiàn)了？是不是設(shè)備管理的成本與持續(xù)不斷的問(wèn)題已成為企業(yè)效益的重要障礙？【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變企業(yè)設(shè)備管理人員對(duì)設(shè)備管理的認(rèn)知達(dá)成共識(shí)：幫助企業(yè)設(shè)備管理人員達(dá)成設(shè)備管理行動(dòng)共識(shí)掌握技術(shù)

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《打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力》【課程背景】企業(yè)是不是把《亮劍》《把信送給加西亞》等當(dāng)作執(zhí)行力的經(jīng)典教科書西點(diǎn)軍校的名言“沒(méi)有任何借口”是不是企業(yè)執(zhí)行力的流行語(yǔ)“我只要結(jié)果”是不是很多領(lǐng)導(dǎo)的口頭禪，是不是只要結(jié)果，往往根本要不到理想的結(jié)果企業(yè)是不是大會(huì)小會(huì)都在強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，但是企業(yè)的執(zhí)行力總是不能有效形成是不是看似執(zhí)行力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，工作執(zhí)行效率很高，但是企業(yè)的最終目標(biāo)卻難以達(dá)成企業(yè)是不是很期待打造有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，卻不知道怎樣才能打造出企業(yè)需要的真正的執(zhí)行力【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變管理人員對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)知達(dá)成共識(shí)：幫助管理人員達(dá)成可持續(xù)組織執(zhí)行力打造的行動(dòng)共識(shí)掌握技術(shù)：讓學(xué)員掌握并運(yùn)用執(zhí)行力打造的實(shí)

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突破績(jī)效管理瓶頸【課程目的】 1. 能夠準(zhǔn)確理解組織的績(jī)效瓶頸產(chǎn)生的根本原因 2. 深刻認(rèn)識(shí)關(guān)鍵實(shí)戰(zhàn)管理技術(shù)對(duì)組織績(jī)效改進(jìn)的重要價(jià)值 3. 能夠運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)管理的關(guān)鍵技術(shù)，幫助組織突破績(jī)效瓶頸【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2天【課程大綱】?jī)商彀婺K一 組織管理模式?jīng)Q定了組織績(jī)效水平 經(jīng)驗(yàn)管理適合于小微企業(yè)，企業(yè)快速發(fā)展后會(huì)出現(xiàn)事難管、人難留、人力成本

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問(wèn)題解決的關(guān)鍵技術(shù)運(yùn)用【課程目的】 1. 能夠運(yùn)用問(wèn)題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)正確分解問(wèn)題 2. 能夠運(yùn)用問(wèn)題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)有效解決問(wèn)題【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2天【課程大綱】 兩天版模塊一 問(wèn)題解決的三大前提 問(wèn)題解決必須具備三個(gè)前提：找自己的問(wèn)題、把問(wèn)題轉(zhuǎn)換成目標(biāo)、用事實(shí)說(shuō)話。沒(méi)有這三個(gè)前提，我們就會(huì)被一些偽問(wèn)題所迷惑，根本無(wú)法找準(zhǔn)真正的問(wèn)題，問(wèn)題找不到、找不準(zhǔn)，就談不上解決問(wèn)題。引導(dǎo)案例：某企業(yè)銷售人員對(duì)問(wèn)題的梳理研討：你的部門目前遇到的工作障

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問(wèn)題解決的實(shí)戰(zhàn)工具箱【課程目的】 1. 能夠運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)管理工具準(zhǔn)確分析問(wèn)題 2. 能夠運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)管理工具讓問(wèn)題解決有效落地【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2天【課程大綱】 兩天版模塊一 現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距才是企業(yè)真正的問(wèn)題 很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒(méi)有什么問(wèn)題，其實(shí)是缺少問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題?！皼](méi)有問(wèn)題”只能說(shuō)明三點(diǎn)：一、工作目標(biāo)太低；二、對(duì)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不清；三、工作失去了激情。理解什么是問(wèn)題，加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)是問(wèn)題解決的基礎(chǔ)。研討：描述、分析你的企業(yè)或

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MTP核心技能之——如何用流程化夯實(shí)高效團(tuán)隊(duì)的基石【課程目的】 1. 理解團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)，了解高效團(tuán)隊(duì)的特征 2. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段及不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 3. 理解流程化、標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)高效團(tuán)隊(duì)的重要性 4. 掌握在實(shí)戰(zhàn)中快速打造高效團(tuán)隊(duì)的方法 5. 理解員工的個(gè)性特征與員工成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律 6. 掌握在實(shí)戰(zhàn)中快速培育員工的方法和工具【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－

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