從績(jī)效改進(jìn)到卓越管理【課程目的】 1. 能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與管理者的關(guān)鍵工作任務(wù) 2. 能夠掌握管理者快速成長(zhǎng)的管理方法與管理工具 3. 能夠運(yùn)用績(jī)效改進(jìn)的關(guān)鍵技術(shù)，持續(xù)改進(jìn)組織績(jī)效【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2天【課程大綱】?jī)商彀婺K一 成為卓越管理者的前提：清晰管理角色明確工作任務(wù) 管理者對(duì)管理角色與工作任務(wù)缺少正確的認(rèn)知，管理者對(duì)

 袁軍查看詳情

問(wèn)題分析與解決【課程簡(jiǎn)介】 企業(yè)的發(fā)展就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。業(yè)績(jī)瓶頸的出 現(xiàn)是問(wèn)題持續(xù)積累，未能有效解決；簡(jiǎn)單問(wèn)題變成復(fù)雜問(wèn)題；單一問(wèn)題交織成為系統(tǒng) 問(wèn)題而形成的。 問(wèn)題積累到這種程度就必然嚴(yán)重阻礙企業(yè)業(yè)績(jī)的持續(xù)提升，而問(wèn)題的解決已經(jīng)不 是簡(jiǎn)單的、傳統(tǒng)的思維和方法能夠有效解決的了，我們需要掌握科學(xué)系統(tǒng)的問(wèn)題解決 技能，才能根本解決問(wèn)題。 本課程是以企業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向、以業(yè)績(jī)突破為目的；采用有效的工具和方法，準(zhǔn)確 的界定、澄清問(wèn)題；進(jìn)而把問(wèn)題有效轉(zhuǎn)換成可以落

 袁軍查看詳情

簡(jiǎn)化管理持續(xù)改進(jìn)績(jī)效【課程目的】 1. 能夠準(zhǔn)確理解組織的績(jī)效瓶頸產(chǎn)生的根本原因 2. 深刻認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)化管理對(duì)組織快速發(fā)展的重要價(jià)值 3. 能夠運(yùn)用簡(jiǎn)化管理的關(guān)鍵技術(shù)，簡(jiǎn)化管理，讓管理變簡(jiǎn)單，幫助組織突破績(jī)效瓶頸【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2天【課程大綱】?jī)商彀婺K一 企業(yè)績(jī)效瓶頸的典型癥狀 事難管、人難留、人力成本高、產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定、事

 袁軍查看詳情

MTP核心技能之——從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程目的】 1. 能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與工作任務(wù) 2. 能夠理解運(yùn)用目標(biāo)管理的方法與工具 3. 能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和工具【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－1.5天【課程大綱】1.5天版模塊一 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 多數(shù)管理人員是從基層管理崗位成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)管理缺少正確、系統(tǒng)的認(rèn)知，使得很多管理者不清楚自己的管理角色和管

 袁軍查看詳情

MTP核心技能之——從問(wèn)題解決到績(jī)效突破【課程目的】 1. 能夠正確分析、準(zhǔn)確診斷、有效解決工作中的實(shí)際問(wèn)題 2. 能夠圍繞業(yè)績(jī)突破的目標(biāo)梳理與管理問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題解決實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)瓶頸突破【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2.5天【課程大綱】 2.5天版模塊一 沒(méi)有問(wèn)題是最大的問(wèn)題 很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒(méi)有什么問(wèn)題，其實(shí)是缺少問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題?！皼](méi)有問(wèn)題”只能說(shuō)明三

 袁軍查看詳情

MTP核心技能之——如何用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力【課程目的】 1. 能夠準(zhǔn)確理解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)可持續(xù)執(zhí)行力打造的價(jià)值 2. 能夠運(yùn)用八化管理技術(shù)，打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力【授課方式】 實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)操模擬 （可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】 袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】 1－2.5天【課程大綱】2.5天版模塊一 缺少執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 缺乏執(zhí)行力是企業(yè)的普遍狀況，很多企業(yè)管理者并沒(méi)有真正意識(shí)到企業(yè)的執(zhí)行力缺失的程度，也不能真正意識(shí)到缺乏執(zhí)行力對(duì)于企業(yè)發(fā)展

 袁軍查看詳情