劉軍元 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招聘管理 ,商務(wù)禮儀 ,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉軍元老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉軍元老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程大綱模塊1：轉(zhuǎn)換思維，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型1.1了解自我，打破迷思，認(rèn)知轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)/主管的的地位與使命/觀為得基本改變模式/從個(gè)人貢獻(xiàn)者到一線管理者“自己干”還是“一起干”？/主管的五項(xiàng)基礎(chǔ)管理任務(wù)1.2主管卓越管理與領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)搭建卓越管理與領(lǐng)導(dǎo)力的定義/三縱四橫從執(zhí)行力到領(lǐng)導(dǎo)力/管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別主管領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)來源/主管領(lǐng)導(dǎo)力模型/主管的管理素質(zhì)要求情景案例：孫振耀管理事/管理自己/管理團(tuán)隊(duì)模塊2：以身作則，提升個(gè)人影響力2.1建立內(nèi)在信任，提升職業(yè)素養(yǎng)建立內(nèi)在信任影響力的根本/提升職業(yè)素養(yǎng)影響力的途徑/應(yīng)遵循的職業(yè)素養(yǎng)守土有責(zé)主管的角色轉(zhuǎn)變/提升職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣情景案例1：安