15 惡語(yǔ)傷人(doc)
在美國(guó)社會(huì)學(xué)聯(lián)合會(huì)召開(kāi)的 會(huì)議上提交了這項(xiàng)研究結(jié)果。他的早期研究將父母的言語(yǔ)攻擊與孩子的精神疾病聯(lián)系起 來(lái)；其他的一些研究也表明，家長(zhǎng)的言語(yǔ)狂暴，會(huì)提高孩子形成青少年犯罪、抑郁，甚 至暴食的可能性。 　　有些國(guó)家已頒布了法律，禁止家長(zhǎng)采取會(huì)致使孩子精神痛苦的懲戒行為；斯特勞斯 認(rèn)為這是值得效法的。瑞典是第一個(gè)頒布此類(lèi)法令的國(guó)家，它于1979年正式頒布的法令 不僅禁止毆打而且還禁止任何“羞辱”孩子的行為。瑞典人還在牛奶盒上、公共電視節(jié)目 中，以及學(xué)校里宣傳這些規(guī)定。奧地利、丹麥和以色列等其他許多國(guó)家都紛紛效仿。上 個(gè)月德國(guó)也加入了保護(hù)行列，正式宣布保障兒童在無(wú)精神傷害的非暴力環(huán)境中成長(zhǎng)的權(quán) 利。 　　批評(píng)家們覺(jué)得斯特勞斯的觀(guān)點(diǎn)不實(shí)際，但其中有些人仍然認(rèn)為他的見(jiàn)解是有價(jià)值的 。范德比爾特大學(xué)兒科學(xué)教授馬克·沃爾雷奇(3個(gè)孩子的父親)說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是，我們都是人 。偶爾的情緒爆發(fā)不應(yīng)叫做虐待，但并不是說(shuō)這樣做是適當(dāng)?shù)??！彼J(rèn)為，營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有 暴力、心理健康的成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)鍵不是法律，而是教育。他說(shuō)，兒科學(xué)家和其他倡導(dǎo)公 共健康的人士，應(yīng)該教導(dǎo)家長(zhǎng)們注意與孩子建立較為溫和融洽的關(guān)系。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)家 長(zhǎng)和孩子一起外出打棒球或進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)建立感情聯(lián)系時(shí)，可以營(yíng)造一種持久的充滿(mǎn)關(guān) 愛(ài)的氣氛，這對(duì)將來(lái)可能發(fā)生沖突的后果能夠起到緩解作用。 　　當(dāng)然，言語(yǔ)狂暴影響的不僅僅是孩子。改掉大聲叫罵的習(xí)慣，家長(zhǎng)們也會(huì)受益。每 當(dāng)你對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)，自己的感覺(jué)并不好，而且經(jīng)常比孩子的感覺(jué)更糟。 1.motto[5μΧτΕυ]n.警句，格言，座右銘 2.mantra[5μΘντρΕ]n.符咒，禱文 3.resonate[5ρεζΕνειτ]vi.回響，反響，回蕩 4.derogatory[δι5ρΧ⊥ΕτΕρι]adj.貶低的 5.ethnicity[εΩ5νισιτι]n.種族地位，種族淵源 6.socioeconomic[5σΕυΦιΕυ7ι:κΕ5νΧμικ]adj.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 7.infant[5ινφΕντ]n.嬰兒，幼兒 8.startling[(((((((((]adj.使人驚跳的 9.repercussion[7ρι:πΕ5κΘΦΕν]n.影響，后果 10.delinquency[ δι5λιΝκωΕνσι ]n.少年犯罪，錯(cuò)誤 11.bulimia[βφυ:5λιμφΕ]n.[醫(yī)]食欲過(guò)盛 12.inflict[ιν5φλικτ]vt.使遭受(損傷等) 13.emulate[5εμφυλειτ]vt.仿效，模仿 14.mandate[5μ“νδειτ]n.指令 15.psychological[7σαικΕ5λΧδ
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