員工職業(yè)生涯設(shè)計-職業(yè)發(fā)展(ppt)
無奈的瑪麗亞
瑪麗亞·布蘭科不知道自己該怎么辦了。1999年從哥倫比亞大學畢業(yè)之后，她在紐約一家大的人才交流機構(gòu)中謀得了一個職位，她以為能夠在那里追求第一個讓自己喜歡、能夠給自己帶來快樂的工作。這一人才交流機構(gòu)以像一個“大家庭”一樣而著稱，然而，她卻漸漸覺得，它并不像自己所熟悉的任何一類家庭。人事管理經(jīng)理看上去總是在用這樣的話故意貶低雇員們的重要性：“如果你想走，那就走吧。我可以隨便找到1000個像你這樣的人。”
瑪麗亞已經(jīng)在郵寄室工作了一年時間了，現(xiàn)在她正在考慮是離開這里去另外一家像民用航空總局(CAA)這樣的大機構(gòu)去工作，還是去一家小機構(gòu)去工作，或者干脆變換一下職業(yè)，她想：“這不是我這樣一個取得經(jīng)濟學學位的人所應(yīng)當干的”。然而現(xiàn)在，在2000年的夏天，她所面臨的卻是一個嚴峻的勞動力市場，而且她工作的這一年中又沒有攢下一分錢。她只知道自己很悲慘。
職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展概念
二、職業(yè)生涯設(shè)計
三、職業(yè)發(fā)展管理
四、管理人員開發(fā)
五、職業(yè)發(fā)展案例


專題 職業(yè)生涯設(shè)計
什么是職業(yè)生涯計劃？
職業(yè)生涯設(shè)計的意義
職業(yè)生涯設(shè)計的原則
職業(yè)生涯設(shè)計的實施

第六章 職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展概念
二、職業(yè)生涯設(shè)計
三、職業(yè)發(fā)展管理
四、管理人員開發(fā)
五、職業(yè)發(fā)展案例


第六章 職業(yè)發(fā)展
三、職業(yè)發(fā)展管理

職業(yè)生涯路徑
職業(yè)生涯路徑
職業(yè)生涯路徑
職業(yè)生涯路徑
職業(yè)生涯路徑
第六章 職業(yè)發(fā)展
三、職業(yè)發(fā)展管理

職業(yè)生涯頂峰
第六章 職業(yè)發(fā)展
三、職業(yè)發(fā)展管理

技能老化
職業(yè)生涯路徑
第六章 職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展概念
二、職業(yè)生涯設(shè)計
三、職業(yè)發(fā)展管理
四、管理人員開發(fā)
五、職業(yè)發(fā)展案例


第六章 職業(yè)發(fā)展
四、管理人員開發(fā)

初級董事會(junior boards)
行為模仿（behavior modeling）
第六章 職業(yè)發(fā)展
四、管理人員開發(fā)
管理人員開發(fā)—接班計劃
思考作業(yè)
開發(fā)技術(shù)—角色扮演












員工職業(yè)生涯設(shè)計-職業(yè)發(fā)展(ppt)