社交禮儀
社交禮儀詳細內(nèi)容
社交禮儀
社交禮儀
【課程背景】
亞里士多德曾經(jīng)說過,“一個人不與其他人交往,除非他是一個神,或者他是一只獸?!苯煌Y儀在當(dāng)今中國的重要性越來越顯著,它已經(jīng)成為一種社會的規(guī)則,“不知禮,無以立”,不懂得禮儀,是無法在這個社會上自足的,更談不上成功。據(jù)得克薩斯州立大學(xué)奧斯汀分校在對2500名律師進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),形象不只是美觀那么簡單,它甚至可以影響個人收入,儀表形象較好的律師,其收入高于同事14%。而根據(jù)美國另一項調(diào)查,客戶愿意為銷售人員良好的職業(yè)形象而付出比同類產(chǎn)品高10%的價格。禮儀的重要性顯而易見。
本課程針對不同行業(yè)與職業(yè),讓學(xué)員了解社交禮儀的重要性、在不同場合靈活運用社交禮儀,從內(nèi)在素養(yǎng)的修煉到外在形象的塑造,貼身定制整體解決方案,真正做到懂禮、知禮,讓學(xué)員在各個場合更加自如和自信!
【課程收益】
★全面掌握社交活動中所應(yīng)具備的社交禮儀規(guī)范,塑造學(xué)員最佳職業(yè)形象,顯著提升其公眾形象;
★了解本行業(yè)特性、崗位要求及企業(yè)文化,明確個人職業(yè)形象定位,調(diào)整不良職業(yè)習(xí)慣,將個人職業(yè)形象與職業(yè)發(fā)展相吻合;
★從容應(yīng)對各種社交場合,增強自信,提升社交能力;
★贏得客戶好感,消除社交障礙,在競爭中脫穎而出;
★掌握社交溝通禮儀及技巧,使溝通更順暢,工作更高效;
★靈活運用四季色彩診斷及化妝、服飾搭配技巧,迎接社交新形象。
【課程時間】6小時【課程對象】各類學(xué)員
【課程特色】
將社交禮儀與社交形象塑造相結(jié)合,貼合學(xué)員實際情況,實用、簡單、易學(xué)。可采用中文、英文、日文三語進行互動和講授。通過講師演繹、自我測試、案例分析、視頻觀摩、互動練習(xí)、情景模擬、實操演練、小組討論等教學(xué)方法,突出學(xué)員自我練習(xí)及親身體驗的重要性。
【課程大綱】?
導(dǎo)入:1. 首因效應(yīng)——形成“第一印象”速度超乎你的想象!
討論:一道選擇題——“who”&“why”
2.五五三八七原則及七七定律——“第一印象”你來定
討論:社交場合如何留下良好的第一印象?
3.社交禮儀概述——禮儀是社交場合最佳“推手”
(1)古今中外的禮儀
(2)學(xué)習(xí)禮儀的三大作用
案例:你是這樣的“成功人士”嗎?
第一模塊:全方位社交形象塑造
第一節(jié) 社交靜態(tài)形象塑造——儀容儀表提升社交魅力
1.?儀容
(1)?男士
a)?男士儀容自測表——今天你做對了嗎?
討論:商務(wù)男士的包里不可缺的一件物品…
(2) ?女士
a)?女士儀容自測表——今天你做對了嗎?
b)?女士工作妝參考標(biāo)準(zhǔn)及技巧
i.?三庭五眼&黃金比例
ii.?玩轉(zhuǎn)十分鐘職場化妝術(shù)
討論:你也可以!——before & after
2.?儀表
(1)?各國政要著裝品位賞析
討論:First Lady(第一夫人)影響力
(2)?著裝TPOR原則
看圖說話:妥與不妥
(3)?社交男士著裝——穿出品位,穿對規(guī)則
a)?“三三”原則
b)?西裝套裝
c)?三角區(qū)配色進階
d)?配飾
(4)?社交女士著裝——穿出魅力,穿對場合
a)?女士套裝
討論:套裙還是套褲
b)?女士其他職場著裝
案例:她為什么不受歡迎?
c)?鞋襪
互動:哪些是正裝的鞋子?
d)?配飾
討論:你是“圣誕樹”女王嗎?
(5)?四季色彩診斷——屬于你的色彩衣櫥
a)?春夏秋冬四季類型劃分——暖男?酷女?
b)?Personal color——個人色彩診斷
實操演練:色彩診斷
游戲:服裝正式度排序
第二節(jié) 社交動態(tài)形象訓(xùn)練——一舉一動展現(xiàn)社交魅力
1.?優(yōu)雅的行為舉止
(1)?優(yōu)美挺拔的站姿
a)?女士站姿
b)?男士站姿
訓(xùn)練:站姿訓(xùn)練環(huán)節(jié)
討論:男士站姿與女士站姿有何不同?
(2)?端莊得體的坐姿
a)?女士四種坐姿
b)?男士四種坐姿
訓(xùn)練:坐姿訓(xùn)練環(huán)節(jié)
討論:社交場合,這種坐姿有何不妥?
(3)?穩(wěn)健自信的走姿
2.?手勢禮儀規(guī)范—小手勢,大學(xué)問
(1)?基本手勢禮儀
鼓掌、叩門、點名等
案例:社交活動中的點名,你是否中招?
(2)?引導(dǎo)、指示、遞接手勢禮儀
訓(xùn)練:手勢禮儀訓(xùn)練環(huán)節(jié)
3.?無聲的身體語言——別讓它們泄露你的秘密
4.?目光禮儀、微笑禮儀
(1)?目光禮儀——無聲的力量
“禮儀三角區(qū)”解密!
訓(xùn)練:分組演練目光禮儀
(2)?微笑禮儀——神奇的禮物
微笑中的兩組肌肉
?討論:溫暖的笑容?假意的笑容?告訴您分辨真假的理論依據(jù)
?案例:沃爾瑪三米微笑
(3)?五大社交距離
案例:為何熱情地與日本客戶打交道,卻引發(fā)了他的反感?
第二模塊:日常交往禮儀——修養(yǎng)與風(fēng)度的體現(xiàn)
1.?問候禮儀
討論:社交場合,誰先問候誰?
2.?稱呼禮儀
(1)?稱呼的類型
(2)?哪些是NG的稱呼
案例:公司來了位姓付的客戶,該如何稱呼他?
3.?握手禮儀
(1)?握手禮儀的起源
(2)?握手禮儀中的禁忌和例外
討論:英國女王為何戴手套?
案例:在一次研討會上…
4.?名片禮儀
(1)?名片的昔日與今朝
(2)?名片禮儀“接”與“遞”的口訣
5.?介紹禮儀
(1)?自我介紹
自我介紹total solution——引人注目的“一分鐘”!
演練:公眾場合的自我介紹
(2)?他人介紹
他人介紹的順序——尊者享有優(yōu)先知情權(quán)
討論:先介紹誰?
(3)?集體介紹
集體介紹的種類
案例:演播廳內(nèi)的介紹
演練:問候禮儀、握手禮儀、介紹禮儀和名片禮儀整體演練環(huán)節(jié)
6.?電話禮儀
(1)?打電話禮儀口訣及流程
(2)?接電話禮儀口訣及流程
案例:銷售員小陳為何丟單?——電話傳遞的不僅僅是聲音和信息
7.?饋贈禮儀
案例1:旅行社的饋贈禮品為何引發(fā)游客反感?
案例2:弄巧成拙的客戶禮品
案例3:**銀行的VIP禮物
案例4:連戰(zhàn)獲贈北京大學(xué)禮物
(1)?饋贈禮儀5W1H
(2)?饋贈六不送 ?
8.?拜訪禮儀
(1)?拜訪的基本禮儀
(2)?拜訪中的注意事項
討論:進入室內(nèi),哪些不能佩戴?
9.?接待禮儀
10.?餐桌禮儀
(1)?西餐餐桌禮儀
(2)?中餐餐桌禮儀
(3)?日餐餐桌禮儀
看圖說話:典故“周公吐哺,天下歸心”
(1)?接待的流程
(2)?接待中的禮儀
a)?引導(dǎo)禮儀:上下樓梯、進出房間、乘坐電梯
案例:為何沒留住前來面試的“最佳人選”?
b)?奉茶禮儀
c)?辭文雅改
d)?末輪效應(yīng)
11.?位次禮儀
(1)?四大原則 ? ?
a)?面門為尊
b)?遠門為尊
c)?居中為尊
d)?觀景為尊
(2)?以左為尊的場合——中國傳統(tǒng)
a)?民間待客
b)?官方內(nèi)部會議排序
討論:鳥巢與水立方的設(shè)計理念
(3)?以右為尊的場合——國外接軌
a)?餐桌場合
b)?公共場合
c)?國際場合
d)?商務(wù)場合
e)?外交場合
案例:李先生應(yīng)該坐哪里?
12.?乘車禮儀
討論:不同車型的位次排序
討論:陪同市領(lǐng)導(dǎo)去英國,應(yīng)如何乘車?
第三模塊:社交溝通禮儀——社交場合的潤滑劑游戲:撕紙
1.?溝通的重要性
a)?兩個百分之七十
b)?溝通漏斗圖
討論:撕紙游戲為何導(dǎo)致結(jié)果不同?
案例:老外吃湯圓…
2.?溝通五法寶
a)?微笑的魔力
b)?贊美是潤滑劑
案例:一百頂高帽
c)?傾聽的技巧
案例:主持人與小朋友的對話
d)?同理才能同心
互動:“模仿”小游戲
e)?不爭執(zhí),求一致
游戲:互推得分游戲
第四模塊:社交涉外禮儀——國際往來的通行證
1.基本原則
2.主要國家社交禮俗與文化
歐洲 美國 日本 伊斯蘭國家
案例:難道都是牛皮包惹的禍?
路童老師的其它課程
《邂逅美麗,優(yōu)雅綻放》——優(yōu)雅女士魅力提升【課程背景】成為一位外在氣質(zhì)優(yōu)雅得體、內(nèi)在情操高雅的女士,是多數(shù)女性心中的目標(biāo)。高雅的內(nèi)在和外在需要學(xué)習(xí)和熏陶,本課程專為女性設(shè)計,讓女性能夠擁有優(yōu)雅的外在和高雅的內(nèi)在氣質(zhì)。本課程從外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)入手,分別從四個模塊展開:魅力女性公眾禮儀養(yǎng)成、優(yōu)雅女性商務(wù)禮儀習(xí)得、優(yōu)雅女性外在形象塑造、優(yōu)雅女性內(nèi)在修養(yǎng)提升。四個
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講師:路童詳情
接待藝術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)提高課程背景:商務(wù)活動中,無論客戶通過電話或拜訪,接待人員可謂是公司的第一張名片。接待人員的言行舉止和工作表現(xiàn),直接關(guān)系或影響著公司的整體形象,乃至運營質(zhì)量。大多數(shù)公司的接待人員接觸信息量很大,承擔(dān)著對信息的接收、歸納分解以及處理,使其在公司運行鏈中同樣居于重要地位。課程目的:使學(xué)員掌握并熟悉接待禮儀;學(xué)習(xí)常用溝通技巧,提高學(xué)員的溝通能力;
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