克服團隊協(xié)作五種障礙
克服團隊協(xié)作五種障礙詳細內(nèi)容
克服團隊協(xié)作五種障礙
克服團隊協(xié)作五種障礙
課堂流程
(1)導言
09:00-10:30
分組、破冰、選組長、學習規(guī)條制定
課程淵源介紹、理論模型講解
團隊協(xié)作現(xiàn)狀測評解析
“聰明”與“健康”的基本區(qū)分
領(lǐng)導團隊的定義課堂組織機構(gòu)
《學習規(guī)條》
《團隊協(xié)作現(xiàn)狀測評報告》
(2)建立信任
10:40-12:00
影片“沙克爾頓”的導入:與團隊相關(guān)的信任
缺少信任的原因究竟是什么?
個人經(jīng)歷練習導引:基于弱點的信任
練習與討論:基本歸因錯誤造成的信任破壞成員間初步的“內(nèi)心化學反應(yīng)”
《團隊信任宣言》
第一天下午
(2)建立信任
13:30-15:20
DISC測評結(jié)果解析:我們都是什么樣的人?
我們的團隊性格行為習慣是什么狀況?
定義我們是哪一種協(xié)作類型的團隊
找尋團隊中存在的盲點和弱點
信任是團隊的核心,導引:建立信任的方法、
討論:建立信任在工作中的實際應(yīng)用
《DISC個人測評報告》
《DISC團隊測評報告》
建立信任的實際應(yīng)用方式
(3)掌控沖突
15:30-17:30
動/盜夢空間的導入:團隊實際的沖突現(xiàn)狀
討論:缺乏信任的團隊沖突有什么危害?
講解高效的團隊沖突與良性沖突
練習:通過DISC報告理解個人和團隊沖突模式
練習:影響沖突風格的因素
沖突模型圖
練習:沖突契約的制定《團隊沖突契約》
第二天上午
(5)做出承諾
09:00-12:00
導言:信任、沖突與本單元核心內(nèi)容的關(guān)系
導引:什么是承諾?
團隊承諾的重要特征:認同與理解
案例:為何大多數(shù)團隊的決議執(zhí)行時打折扣?
導引與案例:什么是首要目標?
練習:我們在未來6-12個月中的首要目標是什么?首要目標體系如何搭建?
首要目標如何契合實際工作并得以員工認可?
《團隊首要目標》體系初建
第二天下午
(6)共擔責任
13:30-14:40
引導:團隊中責任的定義與說明
引導:在健康團隊中,責任要求對每個成員都是同等的
引導:要營造負責任的文化,主管必須要在面對困難問題時,要為部屬及成員們強化責任的榜樣。
團隊有效性練習(對方/優(yōu)點/不足vs對團隊貢獻)
小組活動~ 小組內(nèi)進行各自分享總結(jié)與整理
引導:再次真正了解彼此的不足以便共同補位團隊成員定期彼此提醒的
《團隊有效性反饋公約》
(7)關(guān)注結(jié)果
14:50-16:50
引導:能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)先設(shè)定結(jié)果的才是卓越的團隊
小組討論~ 列出我們的積分板
小組報告~ 前3個最重要/ 前3個重要KPI / 對CEO最重要前3
全體活動~ 從小Team到大Team vs 哪個2~3項最花力氣
引導:我們?nèi)绾芜M行溝通,溝通的內(nèi)容及用什麼方式溝通
引導:團隊必須公開地說明要達成的結(jié)果,并使得這個結(jié)果可以看得見。
設(shè)計出首要目標實現(xiàn)過程中的
《團隊計分板》
(8)結(jié)課
17:00-17:40
學員總結(jié):我們學習到了什么?
團隊協(xié)作現(xiàn)狀回顧與對標:列出我們馬上實施幾項行動
團隊成員共同練習
《嘉許圓圈》
《團隊協(xié)作狀況改進計劃》
徐晨老師的其它課程
基于同理心的溝通 02.13
基于同理心的溝通培訓目標:1、?了解同理心的概念2、?學會判斷不同溝通對象的內(nèi)在動機和需求,從而選擇不同的溝通方式3、?學會基于同理心溝通的六步法,并能夠在對上、對下溝通等不同的情境中靈活應(yīng)用課程大綱引言ü?工作中有哪些溝通的問題和困惑?ü?什么是同理心ü?為什么要在溝通中具備同理心1、?了解溝通中的冰山模型1.1確認你的研究專案1.1.1?確立最不易溝通的
講師:徐晨詳情
激勵的胡蘿卜 02.13
激勵的胡蘿卜1.課程關(guān)于激勵的理論大綱2.引言3.?期望效用理論?需求層次理論?獎勵的懲罰(內(nèi)在動機與外在動機的辨析)?雙因素理論4.從雙因素理論看胡蘿卜文化的打造?薪酬激勵與文化激勵的探討?管理者可以控制的激勵因素?打造胡蘿卜文化的小創(chuàng)意5.激勵的誤區(qū)?給的不公平,不如不給?給的太滯后,給了也白給
講師:徐晨詳情
績效管理與績效溝通 02.13
績效管理與績效溝通課程大綱1.引言?從一個棒球運動員的故事說起?每個管理者都需要學會績效管理與溝通2.績效與績效管理?什么是績效?什么是績效管理?績效管理與績效考核的區(qū)別與聯(lián)系3.績效目標的制定與下達?績效目標制定的SMART原則?績效目標下達的誤區(qū)?如何達成共識-EAR模型(探索,確認,回應(yīng))4.日??冃贤ㄅc輔導?環(huán)境準備?內(nèi)容準備?過程控制(best原
講師:徐晨詳情
全腦表達沙盤 02.13
全腦表達沙盤課程內(nèi)容】第一部分:讓表達清晰、簡練、有力的秘訣1.清晰表達的三原則,讓表達不再高深莫測;2.清晰的表達來自于清晰的思考;3.有效組織你的思想、呈現(xiàn)你的思想、植入你的思想;第二部分:全腦表達原理:結(jié)構(gòu)力量1.表達的結(jié)構(gòu)化以及表達中蘊含的打動人心的力量;2.金字塔原理:結(jié)構(gòu)化表達的基本結(jié)構(gòu);3.全腦表達的原理:左腦結(jié)構(gòu)、右腦力量4.表達中的錨點與標
講師:徐晨詳情
以角色為中心的時間管理 02.13
以角色為中心的時間管理[課程內(nèi)容]序:光陰的故事·關(guān)注的視角:6個高度·掌控的方法:5個步驟·自我管理的矩陣真正的時間殺手(行為管理)找出拖延的本質(zhì)1)產(chǎn)生拖延4因素2)較少干擾3步走3)增加回饋2招先4)吃個番茄1鬧鐘圈出時間黑洞1)什么是時間黑洞2)小故事圈黑洞3)使用時間日志4)10個小策略團隊管理中的行為管理角色任務(wù)的平衡(角色與任務(wù)管理)傳說中的四
講師:徐晨詳情
招到合適的人 02.13
招到合適的人課程大綱1.引言?招到合適的人的重要性?招到合適的人有多難2.標準:描述你的理想候選人?選人標準包含哪些要素?從哪些渠道獲得這些要素3.評估:判斷候選人與標準的吻合度?不同評估方法的有效性對比?如何評估技能和能力(行為面試法)?如何評估內(nèi)在心理特征(成就動機、歸因傾向)?面試中需要避免的誤區(qū)(暈輪效應(yīng)、刻板印象、首因效應(yīng))4.執(zhí)行:完成一次成功的
講師:徐晨詳情
管理ABC系列課程 02.13
管理ABC系列課程課程大綱1、WHAT管理者應(yīng)該有哪些角色?優(yōu)秀管理者的特質(zhì)?管理者的四個角色2、WHEN合適的時間下選擇合適的角色?角色認知的心理模型?做有意識的選擇3、HOW如何更好的扮演不同的角色?案例研討11.角色誤區(qū)2.正確的角色3.必備的知識技能ü輔導與教練(羅森塔爾效應(yīng))ü任務(wù)與時間管理(4D原則)ü任務(wù)下達?案例研討21.角色誤區(qū)2.正確的角
講師:徐晨詳情
核心團隊領(lǐng)導力沙盤模擬 02.13
核心團隊領(lǐng)導力沙盤模擬【課程綱要】全程沙盤模擬,寓教于樂:你的公司面臨著巨大的挑戰(zhàn),作為領(lǐng)導者你臨危受命,引領(lǐng)一場巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門,臨時組建的團隊,穿越迷霧,成功變革。在變革的每個階段都有若干棘手的關(guān)鍵事件擺在你面前,每個問題又面臨不同的選擇,并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領(lǐng)導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇,才能用
講師:徐晨詳情
基于價值實現(xiàn)的時間管理 02.13
基于價值實現(xiàn)的時間管理[課程內(nèi)容]序:光陰的故事·關(guān)注的視角:6個高度·掌控的方法:5個步驟·自我管理的矩陣真正的時間殺手(行為管理)找出拖延的本質(zhì)1)產(chǎn)生拖延4因素2)較少干擾3步走3)增加回饋2招先4)吃個番茄1鬧鐘圈出時間黑洞1)什么是時間黑洞2)小故事圈黑洞3)使用時間日志4)10個小策略團隊管理中的行為管理揭秘四象限(任務(wù)管理)1、“傳說中”的四象
講師:徐晨詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21181
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19066
- 4品管部崗位職責與任職要求 16246
- 5員工守則 15476
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15129
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14221