團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)

  培訓(xùn)講師:侯飛婭

講師背景:
廣州拓璞企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司高級(jí)講師,美國(guó)禮儀協(xié)會(huì)海外會(huì)員。廣東私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)特聘講師、廣東省連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)特約講師、北京東方創(chuàng)基培訓(xùn)中心特約講師。曾就職于國(guó)有企業(yè)、大型外企等.從2004年開(kāi)始專(zhuān)注于職業(yè)培訓(xùn)師工作,工作范圍主要為通信,銀行,醫(yī) 詳細(xì)>>

侯飛婭
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團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)
【課程背景】
柔性組織是指具有持續(xù)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓和創(chuàng)新能力的組織,能夠系統(tǒng)地、持續(xù)地整合內(nèi)部和外部資源,以應(yīng)對(duì)環(huán)境變化和因果模糊性的挑戰(zhàn)。柔性組織要求成員善于不斷學(xué)習(xí)和自我管理,以便組織能夠隨時(shí)應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)并進(jìn)行自我調(diào)整。
柔性管理的最大特點(diǎn),在于它主要不是依靠權(quán)利影響力(如上級(jí)的發(fā)號(hào)施令),而是依賴(lài)于員工的心理過(guò)程,依賴(lài)于從每個(gè)員工內(nèi)心深處激發(fā)的主動(dòng)性、內(nèi)在潛力和創(chuàng)造精神,因此具有明顯的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性。
【課程特色】
從心理學(xué)的角度,真正去了解員工的內(nèi)心,理解家庭與社會(huì)對(duì)新生代年輕人價(jià)值觀與行為的塑造,通過(guò)管理技術(shù)和方法與新生代員工達(dá)成行為與心理上的同步,最終實(shí)現(xiàn)上下級(jí)良性互動(dòng),并促進(jìn)組織效率的提升。
【課程收獲】
了解員工行為背后的心理邏輯
改變管理者自身的管理思維
營(yíng)造適合新時(shí)代員工的團(tuán)隊(duì)工作氛圍
掌握有效的管理方法與工具
建立非職權(quán)而是魅力的領(lǐng)導(dǎo)方式
【課程相關(guān)】
教學(xué)形式:理論知識(shí)講解+情境案例分享+互動(dòng)研討+工具練習(xí)
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理
課程時(shí)間:2天
【課程大綱】
第一部分:柔性組織,理解人性
要想管理好員工,我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成原因,只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成原因之后,我們才能夠真正認(rèn)識(shí)他們,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,最終去引導(dǎo)與管理他們。
1、行為主義與員工管理
經(jīng)典條件反射
操作性條件反射
強(qiáng)化與懲罰
案例討論:如何構(gòu)建對(duì)員工的強(qiáng)刺激
案例討論:為什么員工反感“爹味”上級(jí)
案例討論:老員工與新生代員工的管理差異
2、精神分析與員工理解
本我、自我、超我
真自體與假自體
案例討論:年輕員工犯了錯(cuò)誤,如何面對(duì)
案例討論:從完美主義到追求完美
案例討論:如何讓員工的個(gè)性與組織要求融合
3、人本主義與員工發(fā)展
馬斯洛的需求層次
羅杰斯的支持性氛圍
案例討論:如何用GROW模型與員工溝通
案例討論:如何用非暴力溝通的方法與員工溝通
案例討論:?jiǎn)T工的潛力與教練式領(lǐng)導(dǎo)
第二部分:柔性管理,與時(shí)俱進(jìn)
管理者要了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代員工的多元化訴求,最重要的是管理者的思維與領(lǐng)導(dǎo)方式要跟上時(shí)代的變化以及新生代員工的要求,能真正做到管理出績(jī)效,引導(dǎo)員工與企業(yè)共贏。
1、管理產(chǎn)出績(jī)效
管理有效性
管理保障最低產(chǎn)出
網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
案例討論:網(wǎng)點(diǎn)管理中哪些屬于領(lǐng)導(dǎo)行為?
案例討論:網(wǎng)點(diǎn)管理中哪些屬于管理行為?
三喻文化論
前喻文化并喻文化后喻文化3、霍夫斯泰德的文化維度
權(quán)力距離:如何看待獨(dú)裁與命令
不確定性規(guī)避:如何看待員工的離職
個(gè)人/集體主義:如何看待員工的激勵(lì)
男女性度:如何看待女性員工的發(fā)展
長(zhǎng)短期取向:如何看待員工在企業(yè)升職與加薪
4、領(lǐng)導(dǎo)層次與要求
領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
討厭的五種領(lǐng)導(dǎo)行為
互動(dòng)討論:權(quán)力距離對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響在哪里體現(xiàn)
視頻案例:老馬的激勵(lì)方式問(wèn)題出在哪
互動(dòng)討論:給你們組織中的新生代做一個(gè)畫(huà)像
互動(dòng)討論:權(quán)力距離對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響在哪里體現(xiàn)
案例討論:招商銀行“清風(fēng)公約”與“清風(fēng)錦囊”
第三部分:柔性領(lǐng)導(dǎo),如沐春風(fēng)
柔性領(lǐng)導(dǎo)善于不斷學(xué)習(xí)和自我管理,以便組織能夠隨時(shí)應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)并進(jìn)行自我調(diào)整。
1、領(lǐng)導(dǎo)心理,應(yīng)對(duì)不確定
成長(zhǎng)型思維
積極的態(tài)度
強(qiáng)大意志力
熵減,組織活力
互動(dòng)研討:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的心理特質(zhì)
視頻案例:斯坦福幼兒園實(shí)驗(yàn)
工具練習(xí):用不同思維面對(duì)下屬
工具練習(xí):如何分配兩個(gè)圈的工作
2、高情商,建立積極工作氛圍
情緒與工作氛圍
情緒與生理喚醒
情緒與行為表達(dá)
情緒與主觀認(rèn)識(shí)
情景模擬:如何向下屬發(fā)泄負(fù)面情緒
情景模擬:如何處理員工的憤怒
工具練習(xí):情緒表達(dá)四步曲
工具練習(xí):ABC理性情緒處理法

 

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