課程體系
企業(yè)學(xué)習(xí)型組織戰(zhàn)略共創(chuàng)會(huì)集體智慧共鳴邁出學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)型第一步工作坊背景：“你的組織會(huì)思考嗎？”這是今天的企業(yè)必須要追問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。如果你的企業(yè)組織還不會(huì)思考，那么它怎么應(yīng)對(duì)信息化、全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)？這個(gè)時(shí)代的變化太快、問(wèn)題太多，一個(gè)沒(méi)有智慧的組織必然對(duì)它束手無(wú)策，最終會(huì)被淘汰出局。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，做什么產(chǎn)品或服務(wù)，都會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿甚至超越；唯一不會(huì)被模仿的...
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沙漠掘金——目標(biāo)戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程背景“沙漠掘金”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。是基于傳統(tǒng)的沙漠掘金課程基礎(chǔ)上的更新迭代和加強(qiáng)版沉浸式學(xué)習(xí)課程。在這個(gè)課程中，學(xué)員將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì)，進(jìn)入神奇的沙漠尋寶的情境中。透過(guò)游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定...
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共繪藍(lán)圖——組織愿景共識(shí)與凝聚力提升課程背景334327579375共繪藍(lán)圖是一款獨(dú)創(chuàng)的結(jié)合多種元素于一體的跨界團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)培訓(xùn)；3343275848995參與者將分為若干小組，每個(gè)組根據(jù)自己的圖紙與小樣繪制圖畫(huà)，而所有小的圖形匯聚在一起，是一幅巨大的作品，慢慢地呈現(xiàn)在我們眼前，同時(shí)也寓意著企業(yè)的藍(lán)圖需要我們共同繪制，每個(gè)人都是企業(yè)大家庭的一員！33432756...
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體驗(yàn)式課程：電影風(fēng)云——組織凝聚力提升 0.5-1天 課時(shí)：6H
電影風(fēng)云——組織凝聚力提升課程背景“電影風(fēng)云”是原創(chuàng)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程；在課程中學(xué)員將組隊(duì)模擬一家創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)初期，無(wú)論是資源、人脈、經(jīng)費(fèi)、市場(chǎng)認(rèn)知度都十分匱乏，大家需要在任務(wù)中通過(guò)分工協(xié)作、彼此支持，運(yùn)用項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)智慧，用有限的經(jīng)費(fèi)和資源自編、自導(dǎo)、自演，出品一部時(shí)長(zhǎng)2-3分鐘的影視宣傳片。在影片拍攝的任務(wù)中，團(tuán)隊(duì)成員需要分工...
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啤酒游戲經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)（4小時(shí)） 課時(shí)：2H
啤酒游戲經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)——應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜的系統(tǒng)思考智慧課程背景啤酒游戲，是MIT（美國(guó)麻省理工學(xué)院，MassachusettsInstituteofTechnology）的Sloan管理學(xué)院所發(fā)展出來(lái)的一種策略游戲。這種經(jīng)營(yíng)決策的體驗(yàn)式游戲，就像是一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)室，可以將你在真實(shí)工作中的決策后果加速地體現(xiàn)在結(jié)果中，甚至比在真實(shí)組織里看到的更清楚。啤酒游戲完全模擬...
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啤酒游戲與系統(tǒng)思考 2天 課時(shí)：12H
啤酒游戲與系統(tǒng)思考——?jiǎng)討B(tài)性復(fù)雜環(huán)境下的決策與行動(dòng)課程背景在這個(gè)變革不斷發(fā)生的VUCA時(shí)代，外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈，對(duì)企業(yè)管理者的決策與行動(dòng)力的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。如何能夠看清復(fù)雜，做對(duì)決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效行動(dòng)，幾乎是每一位管理者的首要難題。然而，目前很多管理者在進(jìn)行決策時(shí)思維存在局限性和片面性，容易固化和片面的看待問(wèn)題，甚至看不到問(wèn)題的存在?；蛘哂龅絾?wèn)題頭痛醫(yī)頭...
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啤酒游戲與經(jīng)營(yíng)決策 1天 課時(shí)：6H
啤酒游戲經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)——應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜的系統(tǒng)思考智慧課程背景啤酒游戲，是MIT（美國(guó)麻省理工學(xué)院，MassachusettsInstituteofTechnology）的Sloan管理學(xué)院所發(fā)展出來(lái)的一種策略游戲。這種經(jīng)營(yíng)決策的體驗(yàn)式游戲，就像是一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)室，可以將你在真實(shí)工作中的決策后果加速地體現(xiàn)在結(jié)果中，甚至比在真實(shí)組織里看到的更清楚。啤酒游戲完全模擬...
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT） 4天 課時(shí)：24H
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）課程背景：企業(yè)的發(fā)展將依賴員工能力的提升，內(nèi)部培訓(xùn)是一個(gè)較為直效、低成本的方式，而最重要的是更能體現(xiàn)和延續(xù)企業(yè)文化與價(jià)值。所謂內(nèi)部培訓(xùn)是指企業(yè)以自身力量對(duì)新募員工或原有員工通過(guò)各種方式、手段使其在知識(shí)、技能、態(tài)度等諸方面有所改進(jìn)，達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，所以建立一群企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，以求取企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳承、培養(yǎng)內(nèi)部人才的成效。本課程...
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培養(yǎng)學(xué)習(xí)型班組，促進(jìn)績(jī)效提升 1天 課時(shí)：6H
培養(yǎng)學(xué)習(xí)型班組，促進(jìn)績(jī)效提升課程背景：學(xué)習(xí)型組織（LearningOrganization），是美國(guó)學(xué)者彼得·圣吉（PeterM.Senge）在《第五項(xiàng)修煉》（TheFifthDiscipline）一書(shū)中提出的管理觀念；學(xué)習(xí)型組織是一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的、具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的組織。十六大后，上至國(guó)家層面，下至企業(yè)層面，都頻頻...
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啤酒游戲——團(tuán)隊(duì)協(xié)作與共識(shí)工作坊 1天 課時(shí)：6H
啤酒游戲——團(tuán)隊(duì)協(xié)作與共識(shí)工作坊課程背景啤酒游戲，是MIT（美國(guó)麻省理工學(xué)院，MassachusettsInstituteofTechnology）的Sloan管理學(xué)院所發(fā)展出來(lái)的一種策略游戲。這種經(jīng)營(yíng)決策的體驗(yàn)式游戲，就像是一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)室，可以將你在真實(shí)工作中的決策后果加速地體現(xiàn)在結(jié)果中，甚至比在真實(shí)組織里看到的更清楚。啤酒游戲完全模擬真實(shí)世界中的產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)...
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內(nèi)訓(xùn)師課程優(yōu)化設(shè)計(jì)及技巧升級(jí)工作坊 2天 課時(shí)：12H
內(nèi)訓(xùn)師課程優(yōu)化設(shè)計(jì)及技巧升級(jí)工作坊課程背景：在每家企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，培訓(xùn)都起到了不可忽略的推動(dòng)作用；而其中屬于每家企業(yè)自身的優(yōu)秀技術(shù)人才和管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)和思維理念更是珍貴的財(cái)富，如果能將這些經(jīng)驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)換成內(nèi)部培訓(xùn)課程，是任何外部的定制培訓(xùn)課程都難以替代的。但是，專(zhuān)業(yè)人才未必是天生的培訓(xùn)講師，如何將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、案例和思維萃取出來(lái)，轉(zhuǎn)變成為可以不斷復(fù)制...
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敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊版本工作坊背景：在每家企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，培訓(xùn)都起到了不可忽略的推動(dòng)作用；而其中屬于每家企業(yè)自身的優(yōu)秀技術(shù)人才和管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)和思維理念更是珍貴的財(cái)富，如果能將這些經(jīng)驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)換成內(nèi)部培訓(xùn)課程，是任何外部的定制培訓(xùn)課程都難以替代的。但是，專(zhuān)業(yè)人才未必是天生的培訓(xùn)講師，如何將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、案例和思維萃取出來(lái)，轉(zhuǎn)變成為可以...
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邏輯思考與高效表達(dá)課程背景：很多老板都會(huì)遇到員工匯報(bào)工作內(nèi)容時(shí)信息紊亂，邏輯不清，重點(diǎn)不明。聽(tīng)了五分鐘仍然感覺(jué)一頭霧水，不知道對(duì)方想要表達(dá)的重點(diǎn)是什么，降低了溝通的效率不說(shuō)，還可能會(huì)增加誤會(huì)，錯(cuò)過(guò)問(wèn)題解決的最佳時(shí)機(jī)，造成更大的損失。其實(shí)這和表達(dá)者的邏輯思維能力和結(jié)構(gòu)化的表達(dá)能力都有著十分緊密的關(guān)系，這也是為什么越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)始關(guān)注到給員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思考和...
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經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊 2天 課時(shí)：12H
經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊課程背景：經(jīng)驗(yàn)萃取可以解決以下問(wèn)題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛?lái)”確保崗位工作的傳承過(guò)渡；2、管理者、老員工、高績(jī)效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；3、將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)生；4、將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果，優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；5、外部知識(shí)轉(zhuǎn)化為...
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階段團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊 1-2天 課時(shí)：12H
階段團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊工作坊流程：開(kāi)場(chǎng)破冰：梭哈每人隨機(jī)抽一張牌，通過(guò)組成不同的牌型組合比大小的方式，找到最優(yōu)團(tuán)隊(duì)成立新的團(tuán)隊(duì)理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的差別個(gè)人能力最優(yōu)≠團(tuán)隊(duì)能力最優(yōu)個(gè)人績(jī)效之和≠團(tuán)隊(duì)績(jī)效溝通協(xié)作階段復(fù)習(xí)每個(gè)人用Post寫(xiě)下之前課程中讓自己有最大收獲的內(nèi)容，一卡一條，多有多寫(xiě)依次分享深度匯談主題：工作上，我想改變的是……匯談目的：不是探究真相，而是找到共同...
