課程體系
QC080000標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)審員課程大綱 課時(shí)：12H
QC080000標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆目前各品牌廠商及中心制造廠普遍要求其供貨商需提供”有害物質(zhì)檢測報(bào)告”及”不使用承諾書”,但這便足夠么從目前業(yè)界執(zhí)行的情形及發(fā)生不符合要求產(chǎn)品的頻率來看，這答案顯然是不足的。為此部分業(yè)者便開始要求其供貨商需建立綠色管理系統(tǒng)并展開供貨商稽核。◆現(xiàn)階段各大型電機(jī)電子企業(yè)最關(guān)注的產(chǎn)品環(huán)境要求規(guī)范當(dāng)屬RoHS指令。◆IECQ要...
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QCC品管圈培訓(xùn)課程大綱 課時(shí)：12H
QCC品管圈課程大綱課程背景◆日本能從二戰(zhàn)后的廢墟上迅速崛起，屢創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，很大程度上得益于他們獨(dú)創(chuàng)的品管圈（QCC）活動。到1966年4月，日本就有超過10，000個品管圈，每個圈平均節(jié)約2.4萬元，整體改善達(dá)20多億美金?！羰袌龈偁幵絹碓郊ち遥岣弋a(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何才能提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，并且不必...
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PPAP課程大綱 課時(shí)：12H
生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序-PPAP課程背景◆PPAP是顧客對供應(yīng)商產(chǎn)品、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)過程等方面的書面約定與認(rèn)可。◆PPAP的目的是用來確定供應(yīng)商是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求，以及其生產(chǎn)過程是否具有潛在能力，在實(shí)際生產(chǎn)過程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍滿足顧客要求的產(chǎn)品。課程收益◆掌握PPAP分析的方法?！敉ㄟ^PPAP講解學(xué)會需要提交的19項(xiàng)資料?！敉ㄟ^PP...
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QC七大手法課程大綱 課時(shí)：12H
舊QC7大手法課程背景◆品管舊QC7大手法是品質(zhì)管理工作中最基本也是必不可缺的，在品質(zhì)問題的處理和資料的初步整理中起了重要的作用，其廣泛應(yīng)用在制造、服務(wù)、商業(yè)流程的管理中?！敉ㄟ^對QC7大手法的理解，我們可以運(yùn)用簡單易懂的方法找到影響產(chǎn)品品質(zhì)的問題并加以對癥下藥。◆品管舊QC7大手法將通過大量的實(shí)例演練和小組討論，讓學(xué)員能熟練掌握最常用的品管工具，充分了解本...
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PE工程師管理技能提升課程大綱 課時(shí)：12H
PE工程師管理技能提升課程背景◆PE工程師不清晰本崗位的角色、職責(zé)及能力要求，使其分析和解決現(xiàn)場問題能力較低下。◆PE工程師對常用的PE常用工具和方法比較缺乏，不能系統(tǒng)解決生產(chǎn)實(shí)際問題?！羝髽I(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用市場的需求，我們該做些什么？課程收益◆通過講解和案例分析，讓學(xué)員明確認(rèn)知生產(chǎn)工程師的角色，熟知其職責(zé)和能力要求。◆通過培訓(xùn)PE工程師掌握常...
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PFMEA過程失效模式與影響分析 課時(shí)：12H
PFMEA過程失效模式與影響分析課程背景：德國汽車工業(yè)協(xié)會（VDAQMC）在德國柏林召開股東會議，并正式宣布新版AIAG-VDAFMEA標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布！這是一個歷史性時(shí)刻，歷經(jīng)了長時(shí)間汽車行業(yè)專家的反復(fù)研討和修訂，第一版的AIAG-VDA標(biāo)準(zhǔn)終于正式發(fā)布！本次培訓(xùn)將根據(jù)發(fā)布的AIAG-VDAFMEA要求，系統(tǒng)地講解新版FMEA的背景，重要變化點(diǎn)以及企業(yè)如何應(yīng)對等，...
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PDCA持續(xù)改進(jìn)管理課程大綱 課時(shí)：12H
PDCA持續(xù)改進(jìn)管理課程背景◆PDCA循環(huán)是管理學(xué)中的一個通用模型，最早由休哈特（WA.Shewhart）于1930年構(gòu)想，后來被美國質(zhì)量管理專家戴明（EdwardsDeming）博士在1950年再度挖掘出來，并加以廣泛宣傳和運(yùn)用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過程中?！鬚DCA是企業(yè)管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，是能使任何一項(xiàng)活動有效進(jìn)行的一種合乎邏輯的工作程序。也是一個改...
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ISO50001能源管理體系課程大綱 課時(shí)：12H
ISO50001:2018能源管理體系課程大綱課程背景：能源正成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略核心要素之一。若組織設(shè)定能源管理為其管理策略，并運(yùn)用能源管理體系系統(tǒng)控制其能源耗損及費(fèi)用，將可長期、持續(xù)的有效降低能源成本和改善能源利用效率。能源管理納入日常營運(yùn)業(yè)務(wù)及運(yùn)作策略;實(shí)施全面的能源管理可以幫助企業(yè)獲得制程的有效改善，將可協(xié)助組織將自身的能源利用效率提升到最佳狀態(tài)...
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ISO50001課程大綱 課時(shí)：12H
ISO50001+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆隨著經(jīng)濟(jì)飛速迅猛發(fā)展，在社會進(jìn)步的同時(shí)各國能源越來越緊缺，在此面臨能源缺乏能源的形勢下，世界能源組織呼吁各國有效進(jìn)行能源管理和利用。◆節(jié)能是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的一項(xiàng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針，也是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中一項(xiàng)極為緊迫的任務(wù)。本課程增強(qiáng)全員的節(jié)能意識，使大家認(rèn)識節(jié)約能源的重要性?！羝髽I(yè)亦可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，對所管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀況...
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JI-工作教導(dǎo)課程大綱 課時(shí)：12H
TWI-JI工作教導(dǎo)課程大綱【課程背景】一線班組在工作常常遇到一些以下問題：1、不清楚自己的角色，很難從以前角色（員工）的影子里沖出來；2、工作時(shí)一天到晚忙的腳朝天，該做的沒有做，不該做的做了不少,現(xiàn)場管理亂糟糟；3、技術(shù)上是能手，可管人、帶人上不知如何下手，經(jīng)常是叫不到人就自己干了；4、不了解員工想法,上級布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用；5、不知...
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KYT如何開展危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練培訓(xùn)課程大綱 課時(shí)：6H
KYT-如何開展危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練課程背景◆KYT（危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練）起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動”，1973年經(jīng)日本中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱?！魧?dǎo)入KYT活動能夠幫助作業(yè)人員提升對現(xiàn)場作業(yè)危險(xiǎn)感知程度，提高安全意識與預(yù)防應(yīng)...
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KYT.JSA.BBS管理工具實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程大綱 課時(shí)：12H
KYT.JSA.BBS管理工具實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程課程背景◆日本企業(yè)一直推行現(xiàn)場零事故管理，其KYT活動被稱為零事故的支柱，導(dǎo)入KYT活動能夠幫助作業(yè)人員提升對現(xiàn)場作業(yè)危險(xiǎn)感知程度，提高安全意識與預(yù)防應(yīng)急能力，減少作業(yè)傷害。◆很多企業(yè)一直在強(qiáng)調(diào)員工必須嚴(yán)格遵守作業(yè)程序，卻往往忽視了讓員工參與作業(yè)程序的編制和讓員工了解作業(yè)過程的危害與可能發(fā)生的事故，當(dāng)員工了解了不遵守...
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ISO45001：2018+內(nèi)審員課程大綱 課時(shí)：12H
ISO45001：2018+內(nèi)審員課程課程背景◆了解ISO45001：2018的產(chǎn)生與發(fā)展。◆理解ISO45001：2018標(biāo)準(zhǔn)要求,課程特別強(qiáng)調(diào)與OHSAS18000標(biāo)準(zhǔn)的對比。◆掌握ISO45001：2018審核知識、程序和方法。課程收益◆標(biāo)準(zhǔn)條款講解，使學(xué)員能理解標(biāo)準(zhǔn)條款的內(nèi)容?！敉ㄟ^示范和練習(xí)，把握審核流程和技巧。◆學(xué)員學(xué)完后可獨(dú)立進(jìn)行內(nèi)部審核工作。...
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ISO31000+內(nèi)審員課程大綱 課時(shí)：18H
ISO31000+內(nèi)審員課程背景◆風(fēng)險(xiǎn)管理國際標(biāo)準(zhǔn)ISO31000一直為業(yè)界所關(guān)注，2018年2月15日，國際標(biāo)準(zhǔn)組織ISO發(fā)布了ISO31000《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》標(biāo)準(zhǔn)2018版正式文件，這是自其2009年發(fā)布的全球第一版風(fēng)險(xiǎn)管理指南之后，第一次對其文件進(jìn)行的更新和升級?！粜掳骘L(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)中的框架圖稱為為“三輪車”圖，并首次對其進(jìn)行了漢化處理。這個“三輪車”圖...
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ISO26000+內(nèi)審員課程大綱 課時(shí)：12H
ISO26000+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆ISO26000標(biāo)準(zhǔn)作為全球第一個可用于第三方認(rèn)證的社會責(zé)任國際標(biāo)準(zhǔn)，正受到社會各界越來越多的關(guān)注。◆該標(biāo)準(zhǔn)旨在通過有道德的采購活動改善全球工人的工作條件，最終達(dá)到公平而體面工作條件?！羝渲饕獌?nèi)容包括童工、強(qiáng)迫勞工、安全衛(wèi)生、結(jié)社自由和集體談判權(quán)、歧視、懲罰性措施、工作時(shí)間、工資報(bào)酬及管理體系等9個要素。課程收益◆通過培...
