課程體系
219 管理干部“六會”管理技能升級 課時：12H
管理干部“六會”管理技能升級課程背景：企業(yè)管理干部一般是從基層提升到管理崗位上，或者從外部招聘進來的。一般他們都沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，致使他們在管理工作上遇到很多問題，不但管理績效受到影響，個人的管理信心也會受到不小的打擊。一些企業(yè)即便是對管理干部進行了幾場培訓(xùn)，但缺乏系統(tǒng)化和針對性，花了昂貴的培訓(xùn)費也沒有給管理干部帶來多大的提高。根據(jù)我們數(shù)十年的對企業(yè)...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理學(xué)習(xí)目標：了解創(chuàng)新思維的概念、創(chuàng)新的阻礙及創(chuàng)新的關(guān)鍵因素；學(xué)習(xí)HBDI創(chuàng)新思維的特質(zhì)并運用全腦漫游方式進行全腦創(chuàng)新活動；學(xué)習(xí)并訓(xùn)練五種典型的創(chuàng)新思維方法；了解創(chuàng)新管理的四個方面并進行有效的創(chuàng)新管理；了解創(chuàng)新型團隊的特質(zhì)并運用“過程激蕩”進行創(chuàng)新團隊管理；學(xué)習(xí)并運用約翰·科特的變革創(chuàng)新管理八步驟；通過案例研討掌握創(chuàng)新思維的方法，提高創(chuàng)新管理的...
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217 引導(dǎo)力—引導(dǎo)團隊群策群力 課時：12H
引導(dǎo)力—引導(dǎo)團隊群策群力學(xué)習(xí)目標：了解引導(dǎo)者“中立”的角色定位、應(yīng)具備的理念和核心能力；了解引導(dǎo)者的語言模式、行為特點和策略，并進行引導(dǎo)者勝任力自我測評；學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)的常用步驟和引導(dǎo)策略，并把引導(dǎo)作為一種領(lǐng)導(dǎo)力來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；學(xué)習(xí)引導(dǎo)高效會議的基本流程，制定會議議程，進行會議過程核查和會議評估；了解阻礙團隊成員積極參與的因素和創(chuàng)造群策群力的條件；學(xué)習(xí)促進團隊積...
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215 項目管理 課時：12H
ProjectManagement項目管理課程介紹：本培訓(xùn)課程采用項目模擬沙盤訓(xùn)練方式，在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)建一個項目，一邊學(xué)習(xí)項目管理的知識、方法、工具，一邊通過沙盤進行應(yīng)用訓(xùn)練。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員能夠掌握項目管理的關(guān)鍵流程，組建正確的項目架構(gòu)，了解項目管理相關(guān)的九大知識領(lǐng)域，有效地啟動項目，做好項目計劃書，高效地執(zhí)行和管控項目，并以正確的方式完美地結(jié)束項目。課...
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213 培育未來領(lǐng)導(dǎo)者 課時：12H
培育未來領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)目標：了解未來領(lǐng)導(dǎo)者的特征、角色和需要的能力；了解未來領(lǐng)導(dǎo)人才發(fā)展的選用育留四部循環(huán)流程；了解如何建立團隊員工發(fā)展路線圖；學(xué)習(xí)如何發(fā)展團隊員工的核心素質(zhì)能力；了解職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法，幫助員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；了解如何建立培訓(xùn)體系并做好團隊成員培訓(xùn)需求分析及發(fā)揮培訓(xùn)前的影響作用；學(xué)習(xí)如何在執(zhí)行中促進學(xué)員培訓(xùn)后行為和結(jié)果轉(zhuǎn)化；學(xué)習(xí)績效管理的...
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214 目標設(shè)定與績效管理 課時：6H
目標設(shè)定與績效管理課程介紹：績效管理是一個過程管理，從設(shè)定SMART目標開始，只有做好績效管理的計劃、實施、考核和反饋的全過程，才能確保完成績效目標，其中績效反饋又伴隨著績效管理的實施過程。績效的考核，即評估又要遵循嚴格的流程和標準，才能使評估結(jié)果服眾。本培訓(xùn)從學(xué)習(xí)設(shè)定SMART目標及進行目標細分，理解績效管理的意義、四個環(huán)節(jié)開始，重點學(xué)習(xí)績效評估的5個流程...
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216 CARES輔導(dǎo)流程 課時：12H
CARES五步輔導(dǎo)流程課程介紹：本課程采用IFC認證的JamesMa“關(guān)愛五步曲”教練模型?，詳細介紹了輔導(dǎo)的概念、意義、關(guān)愛輔導(dǎo)的“信任”核心、確保輔導(dǎo)有效性的兩個基石；針對輔導(dǎo)所需要的5中關(guān)愛（CARES）能力：承諾、認可、尊重、同理心、支持，進行了分別的訓(xùn)練；在關(guān)鍵“5+1”輔導(dǎo)流程中對學(xué)員分別進行了逐步的練習(xí)和綜合訓(xùn)練。本課程也簡要介紹了“GROW”...
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207 沖突管理（托馬斯·吉爾曼） 課時：12H
ConflictManagement沖突管理課程介紹：本培訓(xùn)課程從認識沖突的兩面性開始，了解創(chuàng)建與維持信任環(huán)境對避免與解決沖突的積極意義；通過學(xué)習(xí)托馬斯·吉爾曼沖突風(fēng)格模型和自我測評，了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突；通過學(xué)習(xí)合作協(xié)議的六個步驟和關(guān)鍵性對話有效管理沖突。培訓(xùn)過程中廣泛結(jié)合學(xué)員在職場遇到的各種沖突，并結(jié)合案例研討，通過運用沖突管...
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210 團隊人才發(fā)展規(guī)劃 課時：12H
團隊人才發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)目標：了解如何建立團隊員工發(fā)展路線圖；學(xué)習(xí)如何發(fā)展團隊員工的核心素質(zhì)能力；學(xué)習(xí)招聘面試流程和“STAR”面試技巧；了解職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法，為團隊員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；了解如何通過培訓(xùn)提升團隊成員能力并做好團隊成員培訓(xùn)需求分析;介紹部門經(jīng)理如何發(fā)揮培訓(xùn)前的影響作用；學(xué)習(xí)如何在工作中促進學(xué)員培訓(xùn)后行為和結(jié)果轉(zhuǎn)化；了解員工離職的主要原因，學(xué)...
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208 信心促增長（史蒂芬·MR·柯維） 課時：12H
信心促增長學(xué)習(xí)目標：?從企業(yè)文化及企業(yè)的成長史及對產(chǎn)品的信任建立信心;?了解信心的五重信任模式及”信任稅”與”信任紅利”;?學(xué)習(xí)通過誠實、動機、能力和成果建立自我信任的信心并發(fā)揮個人優(yōu)勢;?學(xué)習(xí)通過建立信任的團隊關(guān)系激發(fā)對團隊的信心;?學(xué)習(xí)建立信任關(guān)系的十三種行為原則并化解沖突,激發(fā)信任;?學(xué)習(xí)信心與績效的倍增效應(yīng),通過提升信心促進增長;?學(xué)習(xí)通過有效的方法...
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212 打造高執(zhí)行力團隊 課時：12H
打造高執(zhí)行力團隊學(xué)習(xí)目標：了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因；學(xué)習(xí)提升團隊執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則；學(xué)習(xí)制定SMART目標并進行有效的目標溝通和執(zhí)行管理；學(xué)習(xí)如何通過建立個人和團隊責(zé)任制提高團隊的執(zhí)行力；學(xué)習(xí)如何進行執(zhí)行計劃溝通和執(zhí)行績效評估；學(xué)習(xí)如何對團隊的執(zhí)行工作進行監(jiān)督和輔導(dǎo)培訓(xùn)對象：企業(yè)各級管理經(jīng)理/主任（團隊領(lǐng)導(dǎo)者）培訓(xùn)時間與方式：...
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205 卓越管理加速器3.0 課時：12H
AcceleratingManagementEffectiveness卓越管理加速器3.0課程介紹：作為管理者，你有以下這些困惑嗎？學(xué)習(xí)了很多管理和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，管理效果仍然不好？管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的理論如何落實在行動上？我如何改變自己原有的個人習(xí)慣？有什么方法可以幫助我管好自己的情緒嗎？有什么方法可以使我有效地溝通工作標準，避免員工做的不是我想要的嗎？有什么...
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209 戰(zhàn)略目標設(shè)定與目標分解 課時：12H
戰(zhàn)略目標設(shè)定與目標分解學(xué)習(xí)目標：?了解戰(zhàn)略目標與企業(yè)愿景與使命的關(guān)系?了解戰(zhàn)略目標的定義與特征?初步建立企業(yè)的戰(zhàn)略目標體系?了解戰(zhàn)略思維模式與全腦戰(zhàn)略規(guī)劃方法?學(xué)習(xí)通過SWOT明確企業(yè)的發(fā)展方向?學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標的設(shè)定原則與流程?學(xué)會制定SMART戰(zhàn)略目標?了解戰(zhàn)略目標溝通的意義和方法?了解目標的分解流程與方法?了解目標的執(zhí)行與評估培訓(xùn)對象：各級領(lǐng)導(dǎo)者教學(xué)方法：...
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211 建立制勝團隊 課時：12H
建設(shè)制勝團隊學(xué)習(xí)目標：了解制勝團隊的特質(zhì)及團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心能力學(xué)習(xí)如何建立團隊的愿景、價值觀和團隊文化學(xué)習(xí)目標設(shè)定的原則及方法，學(xué)會如何為團隊設(shè)定目標及人才發(fā)展規(guī)劃了解團隊成員的九種角色及其優(yōu)點和弱項學(xué)會識別團隊角色并協(xié)調(diào)不同的團隊角色學(xué)習(xí)如何通過建立團隊和個人責(zé)任制打破受害者循環(huán)，提高團隊績效了解團隊執(zhí)行力的核心要素和執(zhí)行力不足的原因?qū)W習(xí)運用PDCA...
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206 建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系 課時：12H
建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系——跨部門溝通與協(xié)作課程目標：了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過產(chǎn)測評了解自己的溝通能力；了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因；了解組織機構(gòu)中的信任紅利和信任稅；學(xué)習(xí)柯維自我信用的四個核心并進行個人信用分析；學(xué)習(xí)建立關(guān)系信任的13種行為及組織信任的原則和方法；學(xué)習(xí)跨部門溝通的六項原則；了解團隊思維模式及溝通特質(zhì)，學(xué)習(xí)團隊全腦溝...
