課程體系
《員工輔導(dǎo)技能訓(xùn)練》課程大綱 課時(shí)：12H
《員工輔導(dǎo)技能訓(xùn)練》課程大綱【課程目標(biāo)】?認(rèn)識(shí)員工輔導(dǎo)?員工輔導(dǎo)的基本原則?員工業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的技巧?在崗輔導(dǎo)的技能提升【課程對(duì)象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動(dòng)+演練【課時(shí)】?1-2天，每天6小時(shí)【課程大綱】輔導(dǎo)員的角色認(rèn)知1、輔導(dǎo)與員工成長(zhǎng)2、案例：教練型領(lǐng)導(dǎo)3、討論：諸葛亮是不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導(dǎo)?脫產(chǎn)學(xué)...
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《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱 課時(shí)：12H
《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱課程背景：社會(huì)與企業(yè)在高速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，現(xiàn)代社會(huì)壓力越來(lái)越大，員工的心理問(wèn)題越來(lái)越多。如何轉(zhuǎn)化員工心理壓力，解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題并預(yù)防極端的行為，創(chuàng)造一個(gè)積極工作與快樂(lè)工作的氛圍，這就是本課程的核心內(nèi)容。課程目標(biāo)：1）幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力的形成與轉(zhuǎn)化2）幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)外在環(huán)境、內(nèi)在特質(zhì)...
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《一體化薪酬設(shè)計(jì)》課程大綱 課時(shí)：12H
《一體化薪酬設(shè)計(jì)》課程大綱課程背景：衡量一個(gè)企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿(mǎn)意度。這是美國(guó)最近2年管理學(xué)大師提出的觀點(diǎn)。為什么我們的員工沒(méi)有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應(yīng)該付多少薪資才是合理？如何實(shí)現(xiàn)薪酬激勵(lì)效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對(duì)內(nèi)滿(mǎn)足員工，對(duì)外又有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系，這...
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《心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》課程大綱（1-2天） 課時(shí)：12H
《心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》課程大綱【課程目標(biāo)】管理已由人事管理向人本管理轉(zhuǎn)變，管人先管心，高效的管理既要管控績(jī)效與成本，又要理順人心，增強(qiáng)員工成長(zhǎng)與發(fā)展的力量。然而，對(duì)于如何匯集人心實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景，許多管理者仍感困難重重——如何解決工作中人為的各種疑難雜癥？如何在管理中有效知人、識(shí)人與用人？如何將員工心理動(dòng)機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合？該課程結(jié)合管理學(xué)與心理學(xué)、...
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《實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力》課程大綱 課時(shí)：12H
實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力課程背景：企業(yè)并不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想，缺乏的是有效的執(zhí)行。企業(yè)的成敗的關(guān)鍵往往在于企業(yè)的執(zhí)行力！從某種意義講，員工執(zhí)行力＝管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)高層往往對(duì)企業(yè)的執(zhí)行力存在很大的困惑：為什么高層的決策總是落實(shí)不了？為什么員工做事的結(jié)果總是不盡人意？為什么領(lǐng)導(dǎo)的指示到了基層總是縮水、變形、打折？為什么公司有個(gè)完善的制度，卻形同虛設(shè)呢？……面對(duì)縮水、打折的...
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《塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力》課程大綱 課時(shí)：12H
《塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力》課程大綱【課程收益】?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的基本知識(shí)；?了解團(tuán)隊(duì)角色的差異性，互補(bǔ)性，寬容地對(duì)待他們的缺點(diǎn)；?掌握溝通和團(tuán)隊(duì)合作的技巧；?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突解決的方法?！菊n程對(duì)象】企業(yè)全體員工【授課方式】講述+案例分析+互動(dòng)游戲+視頻案例【課時(shí)】1-2天，每天6小時(shí)【課程大綱】?上午：（9:00-12:00，10點(diǎn)30分休息10分鐘）引言：培訓(xùn)與...
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程大綱 課時(shí)：12H
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱???????????（2014內(nèi)訓(xùn)版）【課程背景】???執(zhí)行是一門(mén)關(guān)于結(jié)果的學(xué)問(wèn)。企業(yè)靠結(jié)果生存，不靠理由活著，沒(méi)有結(jié)果，企業(yè)就會(huì)死亡，無(wú)論你是多大的企業(yè)，在哪個(gè)國(guó)家，從事什么行業(yè)，處于哪個(gè)發(fā)展階段，理論上講企業(yè)有生存期、成長(zhǎng)期與成熟期，實(shí)際上企業(yè)只有生存期，只不過(guò)是生存的質(zhì)量有高有低而已，只要你做企業(yè)一天，就必須做出結(jié)果來(lái)，只有...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通》課程大綱 課時(shí)：18H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通協(xié)作Teambuildingandteamcommunicationskills課程大綱培訓(xùn)對(duì)象：各部門(mén)經(jīng)理、主管、辦公室、銷(xiāo)售、行政、財(cái)務(wù)等協(xié)調(diào)人員課程特點(diǎn)：本科程從組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需要素開(kāi)始入手，逐條分解操作行為，與企業(yè)的實(shí)際管理問(wèn)題與現(xiàn)象高度接軌，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)當(dāng)中各成員的心理與現(xiàn)狀，深刻描繪了在組織當(dāng)中團(tuán)隊(duì)合作的階段與過(guò)程，課程生...
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《如何看人不走眼》課程大綱 課時(shí)：12H
《如何看人不走眼》課程大綱【課程目標(biāo)】蓋洛普公司認(rèn)為：選對(duì)人比培養(yǎng)人重要！微軟認(rèn)為：微軟員工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是經(jīng)驗(yàn)積累。微軟注重招聘時(shí)的慧眼識(shí)珠而不是后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。所以有效的招聘和人才甄選是獲得組織成功的先決條件。本課程通過(guò)運(yùn)用講授、互動(dòng)、案例研討、演練等培訓(xùn)方式使管理人員重點(diǎn)掌握招聘與甄選的工作流程、素質(zhì)模型構(gòu)建方法和行為面試操作步驟等內(nèi)容...
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《如何做一個(gè)成功的下屬》課程大綱 課時(shí)：12H
《如何做一個(gè)成功的下屬》【課程背景】如何做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)經(jīng)常被人關(guān)注的問(wèn)題。但是我們知道，在一個(gè)高效率的組織中，上司與下屬總是一個(gè)相輔相成、親密合作、有效協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。任何人的權(quán)力都是有其極限的，你的地位再高，有的時(shí)候還是要向另一個(gè)更高的權(quán)威負(fù)責(zé)。沒(méi)有上司的支持，你就很難獲得成功。當(dāng)然，這不是要教大家阿諛?lè)畛械厝ビ懮纤鞠矚g，而是以職業(yè)化的思維解讀下屬的...
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《情景領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱 課時(shí)：12H
《情景領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱1、課程說(shuō)明|課程名稱(chēng)|《情景領(lǐng)導(dǎo)力》||課程形式|■課程講授■案例分析■分組討論■小組活動(dòng)||適用學(xué)員|■中層管理人員||課時(shí)|1-2天，每天6小時(shí)||課程目標(biāo)|通過(guò)課程，認(rèn)識(shí)新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變化和職責(zé)；|||2、根據(jù)下屬情況的不同，有針對(duì)型的管理和輔導(dǎo)下屬的技巧，診斷|||員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)；|||3、與員工建...
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【年末薪酬調(diào)整策略與年終績(jī)效考核課程大綱】|課程模塊|內(nèi)容說(shuō)明||第一講|1、案例：年終調(diào)薪為什么會(huì)失敗？||年終薪酬調(diào)整常見(jiàn)誤區(qū)與調(diào)|2、年終調(diào)薪對(duì)企業(yè)管理的重要意義||薪原則|3、年終薪酬調(diào)整策略基礎(chǔ)|||4、年度績(jī)薪酬調(diào)整的原則|||5、如何確定年終薪酬調(diào)整操作流程|||1）確定薪酬調(diào)整戰(zhàn)略|||2）確定薪酬預(yù)算|||3）內(nèi)外部薪酬調(diào)整調(diào)查分析|||4...
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《激勵(lì)性薪酬模式設(shè)計(jì)咨詢(xún)式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱課程背景：衡量一個(gè)企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿(mǎn)意度。這是美國(guó)最近2年管理學(xué)大師提出的觀點(diǎn)。為什么我們的員工沒(méi)有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應(yīng)該付多少薪資才是合理？如何實(shí)現(xiàn)薪酬激勵(lì)效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對(duì)內(nèi)滿(mǎn)足員工，對(duì)外又有...
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《管理者訓(xùn)練MTP》課程大綱(3-5天) 課時(shí)：24H
管理者技能訓(xùn)練MTP課程大綱培訓(xùn)對(duì)象：各部門(mén)中層管理人員課程特點(diǎn)：課程針對(duì)管理人員實(shí)際遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)技能提升來(lái)解決管理問(wèn)題。實(shí)用性強(qiáng)。課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省；課程內(nèi)容：前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別經(jīng)理人的自我管理：先管理好自己再去管別人第一部分：經(jīng)理人角色認(rèn)知■什么是管理■互動(dòng)游戲：管理者角色定位■管理者的主要任務(wù)■管理者的角色轉(zhuǎn)變■管理者角色認(rèn)知：上司...
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《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程大綱 課時(shí)：12H
《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程大綱|一、課程目標(biāo)||1、了解目標(biāo)管理與績(jī)效管理體系的基本架構(gòu)；||2、掌握目標(biāo)設(shè)定和分解的方法；||3、學(xué)會(huì)目標(biāo)達(dá)成和控制的技能；||4、熟悉績(jī)效管理的理念、流程、工具;||5、掌握BEST績(jī)效反饋法則||二、課程安排||50講述+20練習(xí)+15討論+15游戲||三、課時(shí)||2天，每天6小時(shí)||四、課程內(nèi)容||序號(hào)|模塊內(nèi)容|課程...
