MTP課程體系
《MTP課程》--通用管理--通用版 課時(shí)：24H
《MTP》課程ManagementTrainingforDevelopmentProgram項(xiàng)目背景：MTP，通用管理課程中最熟悉的詞匯，版本無法統(tǒng)計(jì)，幾乎每個(gè)講師一個(gè)版本，究竟哪個(gè)才是正宗？這個(gè)問題不重要，最重要的是適合的、匹配度高才是關(guān)鍵的。MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍，從根本上徹底解決管理知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的問題，基于企業(yè)往期管理培訓(xùn)課程，...
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課程大綱：講：管理者的自我管理管理思維與角色管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的全局意識(shí)修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：管理者的角色認(rèn)知...
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課程特色：sup2;實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)講師，善于演繹課程知識(shí)，精彩解析案例情境，啟迪智慧。sup2;有笑，在快樂中學(xué)習(xí)，在愉悅的心情中領(lǐng)會(huì)課程要點(diǎn)，完全沒有困意和乏味。sup2;有料，課程要點(diǎn)完全貼近工作實(shí)際，有身邊事闡述邏輯觀點(diǎn)，感同身受有頓悟。sup2;有效，在潛移默化中輸送職業(yè)理念，在實(shí)踐案例中體會(huì)工作方法，落地效果明顯。課程設(shè)計(jì)：l篇：管理者的自我管理n...
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MTP-中高層管理技能訓(xùn)練-完整版4-5天 課時(shí)：24H
MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練[pic]1、什么是MTP？ManagementTrainingProgram，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日本經(jīng)...
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基于MTP觀點(diǎn)的新生代員工管理 通用版 課時(shí)：12H
基于MTP觀點(diǎn)的新生代員工管理課程背景本課程是一門基于日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)的MTP（英文ManagementTrainingProgram各首字母的簡稱，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)其管理者必備的經(jīng)典管理培訓(xùn)之一...
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基于MTP觀點(diǎn)的中層管理者角色認(rèn)知 通用版 課時(shí)：12H
基于MTP觀點(diǎn)的中層管理者角色認(rèn)知課程背景中層管理者多由各業(yè)務(wù)部門中的業(yè)務(wù)高手提拔而來，雖然具有極高的企業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，但對(duì)于管理的知識(shí)和技能所缺甚多，面臨著一系列的組織問題、業(yè)績達(dá)成問題、人員管理問題等問題。如何與上級(jí)、同級(jí)、部屬（下屬）以及外部環(huán)境（主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、其他競(jìng)爭對(duì)手、客戶等）和諧共處，是每一名中層管理者必須思考和面臨的問題。中層管...
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基于MTP觀點(diǎn)的新生代員工管理 銀行版 課時(shí)：12H
基于MTP觀點(diǎn)的新生代員工管理課程背景本課程是一門基于日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)的MTP（英文ManagementTrainingProgram各首字母的簡稱，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)其管理者必備的經(jīng)典管理培訓(xùn)之一...
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基于MTP觀點(diǎn)的中層管理者角色認(rèn)知 銀行版 課時(shí)：12H
基于MTP觀點(diǎn)的銀行中層管理者角色認(rèn)知課程背景銀行中層管理者多由各業(yè)務(wù)部門中的業(yè)務(wù)高手提拔而來，雖然具有極高的銀行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，但對(duì)于管理的知識(shí)和技能所缺甚多，面臨著一系列的組織問題、業(yè)績達(dá)成問題、人員管理問題等問題。如何與上級(jí)、同級(jí)、部屬（下屬）以及外部環(huán)境（主管當(dāng)局、行業(yè)協(xié)會(huì)、其他競(jìng)爭對(duì)手的銀行、客戶等）和諧共處，是每一名銀行中層管理者必須思考和...
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基于MTP觀點(diǎn)的新生代員工管理 課時(shí)：12H
基于MTP觀點(diǎn)的新生代員工管理課程背景本課程是一門基于日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)的MTP（英文ManagementTrainingProgram各首字母的簡稱，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)其管理者必備的經(jīng)典管理培訓(xùn)之一...
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基于MTP觀點(diǎn)的銀行中層管理者角色認(rèn)知 課時(shí)：12H
基于MTP觀點(diǎn)的銀行中層管理者角色認(rèn)知課程背景銀行中層管理者多由各業(yè)務(wù)部門中的業(yè)務(wù)高手提拔而來，雖然具有極高的銀行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，但對(duì)于管理的知識(shí)和技能所缺甚多，面臨著一系列的組織問題、業(yè)績達(dá)成問題、人員管理問題等問題。如何與上級(jí)、同級(jí)、部屬（下屬）以及外部環(huán)境（主管當(dāng)局、行業(yè)協(xié)會(huì)、其他競(jìng)爭對(duì)手的銀行、客戶等）和諧共處，是每一名銀行中層管理者必須思考和...
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MTP 企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練 課時(shí)：24H
MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練1、什么是MTP？ManagementTrainingProgram，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日本經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)...
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部、管理的基礎(chǔ)管理者為達(dá)到管理目的，要經(jīng)?？紤]眾多不同的工作，并采取行動(dòng)。部主要研究對(duì)管理者的共通理解和經(jīng)常不變的心態(tài)。第1單元管理的基本概念1、管理的含意管理的目的管理的對(duì)象管理的方法2、組織的目的與目標(biāo)組織的目的組織的目標(biāo)3、人力資源的三個(gè)層面4、管理者的立場(chǎng)5、管理者的任務(wù)6、對(duì)待上司的方法7、目標(biāo)的連鎖8、管理者的基本心態(tài)9、自我檢查表（有關(guān)管理自我...
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MTP—管理者管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：3H
課前自檢：管理行為自我評(píng)價(jià)部分管理的基礎(chǔ)（6小時(shí)）一管理的基礎(chǔ)與管理者本質(zhì)1、管理的基礎(chǔ)—研討：管理者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要面對(duì)哪些影響因素？2、管理者的概念3、管理者的本質(zhì)—一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績4、管理者的角色認(rèn)知5、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱6、研討：描述你心中理想的上司7、研討：描述你心中理想的下屬8、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度和意識(shí)二組織運(yùn)作的原則1、游戲：迷你企業(yè)2、...
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一、明確自己在企業(yè)中的定位1、管理概述2、管理與人力資源3、管理的五個(gè)層次4、中層管理者在組織中的立場(chǎng)和職責(zé)5、常見中層管理者角色錯(cuò)位6、下屬眼中的中層管理者7、中層管理者的三大難關(guān)8、中層管理者的軟肋9、中層管理者應(yīng)有的態(tài)度【案例研討】：某公司營銷部業(yè)務(wù)績效的達(dá)成【工具】：科學(xué)方法PDS二、中層管理者的向上管理1、目標(biāo)的連鎖及達(dá)成方法2、接受上司工作指示和...
講師：蔡錦咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP—管理者管理技能提升訓(xùn)練（內(nèi)訓(xùn)） 課時(shí)：3H
課前自檢：管理行為自我評(píng)價(jià)部分管理的基礎(chǔ)（6小時(shí)）一管理的基礎(chǔ)與管理者本質(zhì)1、管理的基礎(chǔ)—研討：管理者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要面對(duì)哪些影響因素？2、管理者的概念3、管理者的本質(zhì)—一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績4、管理者的角色認(rèn)知5、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱6、研討：描述你心中理想的上司7、研討：描述你心中理想的下屬8、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度和意識(shí)二組織運(yùn)作的原則1、游戲：迷你企業(yè)2、...
