領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

跨部門領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱(實戰(zhàn)兩天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關(guān)鍵詞】跨部門協(xié)同,組織績效,干系人,主動擔(dān)當(dāng),化壓力為動力【課程時長】2天(估計每天6.5小時)【課程對象】中高層經(jīng)理、跨部門骨干,管理儲備人才【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場需準備投影儀,電源拖板...

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高績效團隊管理與協(xié)同成事領(lǐng)導(dǎo)力高級研討課程大綱(實戰(zhàn)兩天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認)【課程關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊激發(fā)、主動擔(dān)當(dāng)、合力成事【課程時長】2天(每天6.5小時)【課程對象】公司領(lǐng)導(dǎo),分公司老總,總監(jiān),經(jīng)理,管理骨干。【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場需準備...

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項修煉【課程大綱】■課程對象:中高層管理■課程時長:2天(12小時)■課程目標:1、掌握如何診斷下屬的準備狀態(tài);2、掌握如何統(tǒng)馭下屬的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;3、掌握如何教練下屬的有效方法;4、掌握如何激勵下屬的實用技巧;5、掌握如何有效授權(quán)的控制技巧;6、掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)魅力?!霭鏅?quán)證書:[pic]■課程特色:企業(yè)教練+情景體驗+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分...

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新情境領(lǐng)導(dǎo)力(內(nèi)訓(xùn)+沙盤演練)主講:林安課程背景:新情境領(lǐng)導(dǎo)力在融合了幾類情境領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念與方法的基礎(chǔ)上,融合了華為等企業(yè)的經(jīng)營管理實踐,在內(nèi)容、邏輯、案例等方面做了大量的增加、優(yōu)化與升級,使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者更便于理解與落地,更具有實操性。對企業(yè)的績效管理、關(guān)鍵重大任務(wù)及目標的達成等方面,使領(lǐng)導(dǎo)者具備更靈活的領(lǐng)導(dǎo)類型,也進一步提高領(lǐng)導(dǎo)者使用不同領(lǐng)導(dǎo)類型的有效...

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從高效領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè),到科學(xué)決策主講:林安課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力是管理者放對梯子的能力,管理技能是管理者如何讓下屬快速地爬梯子的能力,這二者完全不同。針對企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè),科學(xué)決策方面存在的問題,我開發(fā)了這門研討,希望對企業(yè)有益。課程收益:企業(yè)收益:提升企業(yè)整體的管理者素質(zhì),使運作更高效。學(xué)員收益:理解八維領(lǐng)導(dǎo)力;團隊建設(shè)的關(guān)鍵要素;掌握科學(xué)決策的具體要求...

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八維領(lǐng)導(dǎo)力主講:林安課程背景:眾所周知,物與物之間存在萬有引力,同樣,人與自然、人、企業(yè)、各種經(jīng)濟形態(tài)之間,也存在萬有引力-領(lǐng)導(dǎo)力。它不僅是各類領(lǐng)導(dǎo)者需要的,也是各類群體,包括兒童、青少年、老人,以及各類職業(yè)人士所需要的。領(lǐng)導(dǎo)力是各類領(lǐng)導(dǎo)技能(如戰(zhàn)略管理能力等)提升的基石。遺憾的是,很多企業(yè)忽視領(lǐng)導(dǎo)力,僅僅聚焦在提升企業(yè)各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)技能上,效果并不好,因...

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八維領(lǐng)導(dǎo)力主講:林安課程背景:眾所周知,物與物之間存在萬有引力,同樣,人與自然、人、企業(yè)、各種經(jīng)濟形態(tài)之間,也存在萬有引力-領(lǐng)導(dǎo)力。它不僅是各類領(lǐng)導(dǎo)者需要的,也是各類群體,包括兒童、青少年、老人,以及各類職業(yè)人士所需要的。領(lǐng)導(dǎo)力是各類領(lǐng)導(dǎo)技能(如戰(zhàn)略管理能力等)提升的基石。遺憾的是,很多企業(yè)忽視領(lǐng)導(dǎo)力,僅僅聚焦在提升企業(yè)各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)技能上,效果并不好,因...

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《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程方案主講:黃志偉【課程收益】1.掌握情商的含義、情商與智商的關(guān)系,提升情商意識;2.掌握情緒壓力管理的方法和技巧,構(gòu)建情商領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ);3.掌握高情商溝通的方法和技巧,提升領(lǐng)導(dǎo)者溝通的情商;4.掌握提升員工參與感的方法和技巧,提升情商領(lǐng)導(dǎo)力;5.培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀的管理人員?!菊n程對象】中高層管理人員。【課程時間】1天,共6小時?!臼谡n方式】互動...

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《情景領(lǐng)導(dǎo)力》課程方案主講:黃志偉【課程收益】1.掌握領(lǐng)導(dǎo)力來源及領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉,提升領(lǐng)導(dǎo)意識;2.掌握戰(zhàn)略制定的方法和工具,制定合理戰(zhàn)略;3.掌握個人、團隊及組織的各個發(fā)展階段,同時掌握不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,達成二者的有效匹配;4.掌握四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的使用方法和技巧,提升情景領(lǐng)導(dǎo)力;5.掌握領(lǐng)導(dǎo)力的金牌法則,培養(yǎng)忠實的追隨者;6.培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀的管理人員?!菊n程對...

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《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力(影響力)》課程方案主講:黃志偉【課程收益】1.掌握非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力(影響力)的來源及重要意義;2.掌握建立信任的方法和技巧,構(gòu)建非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力(影響力)的基礎(chǔ);3.掌握實施非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧,提升非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力(影響力);4.掌握說話(說服、講故事、幽默)的技巧,進一步提升非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力(影響力);5.全面增強非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力(影響力),提升組織效能...

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《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講:張啟民老師課程背景:?領(lǐng)導(dǎo)力就像美,它難以定義,但是你卻可以感受到。?領(lǐng)導(dǎo)力就是一系列有效管理行為的組合,能夠激發(fā)下屬追隨領(lǐng)導(dǎo)前進的意愿,而不是讓下屬被動服從。沒有一個有效管理者是天生的,他們之所以有效只是由于在實踐中學(xué)會了一些有效的管理習(xí)慣。卓越領(lǐng)導(dǎo)者永遠關(guān)注的應(yīng)該是人,它不是要求你做的卓越,而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。21世紀的今...

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數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力第一篇:國際數(shù)字化能力參考框架(DigitalCapabilityReferenceFramework)數(shù)字化能力參考框架(DigitalCapabilityReferenceFramework)數(shù)字化能力參考框架構(gòu)成模塊數(shù)字化能力參考框架元模型數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)勝任力框架(e-LeadershipCompetenceFramework,e-LCF)數(shù)字...

 講師:李家貴咨詢電話:010-82593357下載需求表


 領(lǐng)導(dǎo)力提升之五力模型修煉【課程背景】:在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時代,國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進速度緩慢,經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定,成本過高,抗風(fēng)險能力差,根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團隊,導(dǎo)致不能及時調(diào)整戰(zhàn)略目標和經(jīng)營決策,以適時應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在!本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論,基于管理者三重...

 講師:鄭蜀治咨詢電話:010-82593357下載需求表


高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】1、為什么你所帶的團隊行動散漫、效率低下?2、為什么每個團隊成員的能力尚可,但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力?3、為什么團隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突,存在溝通障礙?4、為什么在提高團隊績效方面用盡了心思,卻總達不到預(yù)期的效果?5、如何激發(fā)每個團隊成員的士氣?6、如何化解團隊運行障礙,順利開展工作?7、如何才能快速建設(shè)團隊,帶領(lǐng)團隊創(chuàng)...

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從 技 術(shù) 走 向 管 理——管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】 中國企業(yè)90以上的研發(fā)中層及基層主管,都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能及時轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)。他們依然喜歡凡事親力親為的工作風(fēng)格,每天忙得焦頭爛額,可是公司卻嫌團隊工作效率太低。他們希望下屬多提建議,可是下屬卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任,甚至...

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