課程開(kāi)發(fā)課程體系
一、內(nèi)容規(guī)劃——以幫助員工改善績(jī)效為目的的規(guī)劃技術(shù)◇培訓(xùn)目的之二：縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間◇STT專(zhuān)業(yè)案例分析：世界5強(qiáng)與國(guó)有大型集團(tuán)培訓(xùn)效率對(duì)比◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型◇崗位任務(wù)的分類(lèi)：可量化任務(wù)與不可量化任務(wù)◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃，保障員工達(dá)成KPI！◇幫員工達(dá)成KPI就是幫員工漲獎(jiǎng)金、漲工資、加快晉升◇實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)保障...
講師：胡鳳芩咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
引言單元：學(xué)習(xí)態(tài)度及心理解析（一）成人學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)（二）成人學(xué)習(xí)有效心態(tài)（三）優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)（四）如何提高學(xué)員記憶第二單元：十種多元化教學(xué)方法（一）演說(shuō)講述法（二）分組討論法（三）團(tuán)隊(duì)游戲法（四）互動(dòng)提問(wèn)法（五）示范實(shí)操法（六）腦力激蕩法（七）研究討論法（八）音像教學(xué)法（九）角色扮演法（十）參觀體驗(yàn)法【案例練習(xí)：研究討論法、角色扮演法】第三單元：課程開(kāi)發(fā)規(guī)...
講師：侯春梅咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
單元：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)“概念篇”第1講：概念篇-培訓(xùn)第2講；概念篇-培訓(xùn)師第3講；概念篇-設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)第二單元：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)“原理篇”第1講：原理篇-成人學(xué)習(xí)特征第2講；原理篇-成人學(xué)習(xí)風(fēng)格第3講；原理篇-成人學(xué)習(xí)心電圖第三單元：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)“流程篇”第1講：流程篇-培訓(xùn)需求分析第2講：流程篇-培訓(xùn)策略確定第3講：流程篇-課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第4講：流程篇-課程素材...
講師：劉議鴻咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
課程大綱：步溯源而上—課程選題一、選題三原則1．剛需2．痛點(diǎn)3．高頻案例分析：周鴻祎的產(chǎn)品策略PK練習(xí)：一“名”驚人——如何命題才精彩二、基于Goldstein模型的培訓(xùn)需求分析1．組織分析要點(diǎn)與方法技巧2．人員分析要點(diǎn)與方法技巧3．工作任務(wù)分析要點(diǎn)與方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培訓(xùn)需求收集常用的工具表單視頻案例：特務(wù)迷城PK練習(xí)：培訓(xùn)需求調(diào)研設(shè)...
講師：李聲華咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
課程大綱步：溯源而上——課程選題一、選題三原則1．剛需2．痛點(diǎn)3．高頻案例分析：周鴻祎的產(chǎn)品策略PK練習(xí)：一“名”驚人——如何命題才精彩二、基于Goldstein模型的培訓(xùn)需求分析1．組織分析要點(diǎn)與方法技巧2．人員分析要點(diǎn)與方法技巧3．工作任務(wù)分析要點(diǎn)與方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培訓(xùn)需求收集常用的工具表單視頻案例：特務(wù)迷城PK練習(xí)：培訓(xùn)需求調(diào)研...
講師：李聲華咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
師課共建-場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升 課時(shí)：12H
-639445-2541270師課共建場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升師課共建場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升師課共建-場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升課程背景競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到需要將優(yōu)秀的知識(shí)、技能萃取開(kāi)發(fā)成企業(yè)的培訓(xùn)課程，并以此來(lái)提升組織核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有力手段。然而，課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了讓課程能夠最終滿(mǎn)...
講師：黃文鋒咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)》-1天 課時(shí)：6H
內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)一、學(xué)習(xí)背景：現(xiàn)代管理學(xué)之父——彼得·德魯克說(shuō)：一個(gè)好的管理者必須是一個(gè)合格的傳幫帶者，一個(gè)合格的培訓(xùn)師！顛覆創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，知識(shí)的提煉、總結(jié)、傳授和分享日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展中的重要作用?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：企業(yè)再不擁有自己的內(nèi)部培訓(xùn)師，不具備組織學(xué)習(xí)、自己造血的能力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)將面臨被淘汰的巨大風(fēng)險(xiǎn)；職場(chǎng)人不擁有總結(jié)、提...
