課程開發(fā)課程體系
基于國網(wǎng)學堂的慕課課程開發(fā)與管理【課程時間】（1天）【課程大綱】一、線上學習發(fā)展與慕課認知互聯(lián)網(wǎng)時代的學習方式變革線上學習形式的發(fā)展了解慕課什么是慕課慕課的特點慕課與其他在線學習形式的區(qū)別慕課的前世今生慕課培訓模式的應用分析K12VS大學VS企業(yè)平臺+內(nèi)容+運營二、慕課的運營模式與關鍵流程調(diào)研分析慕課的教學設計慕課的開發(fā)制作慕課的項目實施慕課的項目評價三、基...
講師：楊陽咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能型培訓師的課程開發(fā)與授課技巧【課程背景】很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果，也就無法完成培訓師賦能的使命，提高內(nèi)部講師的講課水平是企業(yè)培訓的當務之急。本課程從理論高度定位，從賦能角度解析，從技能提升發(fā)力，協(xié)助企業(yè)培訓師改進和提高授課方式、授課技巧，使企業(yè)的內(nèi)部培訓...
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TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)與輔導培訓方案【課程準備】學員需要在參加培訓前做如下準備工作：??建議準備10分鐘的主題培訓PPT，內(nèi)容為本崗位范疇的課程；【講師特點】老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎，結合自身多年培訓領域從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓練點評的專業(yè)實力，對企業(yè)內(nèi)部培訓師進行科學、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓練。為您提供從理念到技能的全面訓練，幫助您提高崗...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT-內(nèi)訓師授課技巧與課程開發(fā)訓練【課程簡介】學員需要在參加培訓前做如下準備工作：€建議準備10分鐘的主題演講，并做好PPT：演講內(nèi)容自定；【講師特點】老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎，結合自身多年培訓領域從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓練點評的專業(yè)實力，對企業(yè)內(nèi)部培訓師進行科學、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓練。為您提供從理念到技能的全面訓練，幫助您提高培訓...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《PTT-課程開發(fā)與授課技巧》(3天版） 課時：18H
《PTT內(nèi)訓師課程開發(fā)與授課技巧》（推薦講師：羅建華）【課程準備】學員需要在參加培訓前做如下準備工作：??建議準備10分鐘的主題培訓PPT，內(nèi)容為本崗位范疇的課程；【講師特點】老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎，結合自身多年培訓領域從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓練點評的專業(yè)實力，對企業(yè)內(nèi)部培訓師進行科學、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓練。為您提供從理念到技能的全...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《課程開發(fā)與設計---TTT進階課程》 課時：18H
TTT之課程開發(fā)與設計—企業(yè)講師高級研修班一、課程收益：通過本次研修班訓練的學員能夠有效使用思維導圖（Mindjet）開發(fā)課程。掌握課程開發(fā)流程，熟練掌握“SAVI技術”的技巧和方法，并有效運用于課程開發(fā)，有效提升課程的趣味性和實效性，同時能運用各種訓練方法和演繹形式，使課程呈現(xiàn)精彩紛呈，從而為企業(yè)的課程開發(fā)和配置注入創(chuàng)新的活力。二、課程時長：2-3天三、授...
講師：趙秀峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《內(nèi)訓師蝶變訓練營》 課時：24H
《內(nèi)訓師蝶變訓練營》王吉鳳【課程背景】組織經(jīng)驗的流失讓組織停滯不前，組織經(jīng)驗的藏匿讓寶玉蒙塵，如何將組織經(jīng)驗有效傳承并且結合到人才發(fā)展，內(nèi)訓師培養(yǎng)即是關鍵環(huán)節(jié)。由于大家對內(nèi)訓師的角色認知不同，也呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，能講不能落地，經(jīng)驗倒不出，參與度不高……大張旗鼓地開始流于形式地存在最后變成虎頭蛇尾。如何充分發(fā)揮內(nèi)訓師的價值，即讓員工通過內(nèi)訓師角色做自我提升和發(fā)...
講師：王吉鳳咨詢電話：010-82593357下載需求表
?課程大綱前言：成人培訓的概念和特點一、培訓為何沒有效果?1、影響培訓效果的三個因素2、學習效果金字塔二、教學指導核心思想1、“教育不是灌輸而是點燃”的教學理念解釋2、以“學員為主、內(nèi)容為王”的教學思想3、學員個性分析三、培訓師風格分析1、識別培訓師自我風格2、不同培訓風格的優(yōu)勢和相對不足3、強化自我培訓風格步：基于工作任務的情境設置—聚焦問題一、聚焦問題1...
講師：徐舟咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：標“”號的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析前言：培訓體系建立的知識點介紹部分培訓計劃擬定擬定培訓計劃的流程擬定培訓計劃的基礎文件擬定培訓計劃需要注意的要點第二部分課程開發(fā)的流程一、培訓師的意識二、培訓師的能力開發(fā)表達能力專業(yè)技能激勵能力制作能力反應能力學習能力三、課程開發(fā)的流程解析四、企業(yè)常見內(nèi)訓課程的分類技能類心態(tài)類通用素質(zhì)類拓展類第三部...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程開發(fā)總述1、內(nèi)部培訓系統(tǒng)中的各角色2、內(nèi)部培訓師技能發(fā)展模型3、靈感型模式與流程型模式二、課程開發(fā)的關鍵基礎1、課程開發(fā)的目的和適用情況2、參與課程開發(fā)的角色及任務工具：課程開發(fā)路徑圖（1）課程開發(fā)的標準流程（2）課程開發(fā)路徑圖的價值三、課程開發(fā)路徑圖分步詳解1、概念設計2、方案設計3、階段開發(fā)4、第二階段開發(fā)5、首次執(zhí)行的評審完善6、發(fā)布與轉(zhuǎn)移7、...
講師：畢波咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、培訓開發(fā)系統(tǒng)模型1.基于核心能力與培訓戰(zhàn)略的培訓需求依據(jù)能力評價與行為評價結果確定培訓需求依據(jù)績效考核結果確定培訓需求依據(jù)素質(zhì)測評結果確定培訓需求2.基于核心能力與培訓戰(zhàn)略的課程體系依據(jù)能力標準開發(fā)分層分類的課程體系依據(jù)產(chǎn)生績效的部門KPI指標和個體KPI指標開發(fā)分層分類的課程體系依據(jù)素質(zhì)要項開發(fā)分層、分類的課程體系課程舉例：銷售人員培訓階梯二、課程開發(fā)...
講師：江濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
基于行動學習的課程開發(fā)與設計技巧（2天） 課時：12H
基于行動學習的課程開發(fā)與設計技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：引進的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓課程成為企業(yè)培訓的“軟肋”？如何通過行動學習將外部培訓課程“內(nèi)化”，在課程開發(fā)中做到學和做的結合，真正實現(xiàn)“工作學習化，學習工作化”，推動企業(yè)成為學習型組織。AL=P+Q+R+I（行動學習=結構化的知識+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行）。行動...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓課程開發(fā)與教學設計戰(zhàn)訓營》（標準版課程）授課老師：劉大海博士課時安排:2天（12---18小時）場地要求：具備影音設備的中型培訓教室、課堂以課題小組的形式分組布局授課形式：知識講解、工具使用、課程任務推進、模擬演練、點評指導、問題解答、作品賞析培訓目標：1.成果輸出：通過兩天的學習與實戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）重點解決：1現(xiàn)有課程的績效貢獻...
講師：劉大海咨詢電話：010-82593357下載需求表
曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程開發(fā)與設計技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：引進的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓課程成為企業(yè)培訓的“軟肋”？如何通過行動學習將外部培訓課程“內(nèi)化”，在課程開發(fā)中做到學和做的結合，真正實現(xiàn)“工作學習化，學習工作化”，推動企業(yè)成為學習型組織。AL=P+Q+R+I（行動學習=結構化的知識+質(zhì)...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
行動學習方式導入一、行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)差異二、行動學習能夠給我們帶來什么？三、行動學習=結構化的知識質(zhì)疑反思執(zhí)行四、行動學習理論基礎:做中學系統(tǒng)思考五、行動學習的六個要素（如何操作）六、行動學習的7個關鍵單元:內(nèi)部講師的自我修煉七、內(nèi)部講師對培訓的認知為什么需要對員工進行培訓？員工培訓的核心任務與目的是什么？八、內(nèi)部講師心理公約內(nèi)部講師的角色，職責，特...
