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蔡毅臣老師
蔡毅臣 老師
蔡毅臣老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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蔡毅臣

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蔡毅臣

蔡毅臣老師的內(nèi)訓(xùn)課程

引言#216;學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行一、什么是執(zhí)行#216;為什么要執(zhí)行#216;奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)#216;沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行#216;生存理念和危機(jī)意識(shí)：如何從優(yōu)秀到卓越？#216;轉(zhuǎn)型期的核心：個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升#216;執(zhí)行要求的是效率和速度#216;執(zhí)行是每個(gè)人馬上按質(zhì)按量地完成任務(wù)#216;執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響#216;功當(dāng)其事，事當(dāng)其言二、高效執(zhí)行之法#216;產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力管理力決策力執(zhí)行力#216;管理者執(zhí)行力的四個(gè)要素#216;執(zhí)行賞罰有信：罰上立威賞小取信#216;執(zhí)行寬嚴(yán)有度：先嚴(yán)后寬制嚴(yán)語寬近嚴(yán)遠(yuǎn)寬#216;員工執(zhí)行力的四個(gè)層次#216;高

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引言#216;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、“法”治#216;管理理念的追溯#216;功當(dāng)其事，事當(dāng)其言#216;管理者角色認(rèn)知#216;“法”者，設(shè)之于官府，布之于百姓#216;以“法”治企#216;卓越源于要求要求須有標(biāo)準(zhǔn)#216;示民明法#216;公正執(zhí)法#216;率先垂范#216;賞罰有信#216;寬嚴(yán)有度#216;二柄二、“術(shù)”治#216;因任授官#216;循名責(zé)實(shí)#216;眾端參觀#216;七術(shù)#216;智不足以便知物，因物以治物。#216;基于需求理論的管理分析#216;管理激勵(lì)機(jī)制的建立#216;管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系#216;用人四策：分槽合槽高屋底屋畫餅分餅厚賞惜賞#216;案例研討：G

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引言#216;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、“法”“術(shù)”“勢”結(jié)合的法家管理理念#216;管理理念的追溯#216;法治、術(shù)治與勢治#216;以“法”治企#216;二柄#216;示民明法#216;公正執(zhí)法#216;率先垂范#216;賞罰有信二、深入了解組織理念及角色認(rèn)知#216;組織構(gòu)成的要素#216;功當(dāng)其事，事當(dāng)其言#216;管理者的特質(zhì)#216;五行性格分析#216;角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)#216;不同角色對組織的貢獻(xiàn)三、如何提升企業(yè)的生產(chǎn)力——教練技巧#216;生產(chǎn)力——企業(yè)發(fā)展的要素#216;教練下屬是水漲船高#216;教練與經(jīng)理的區(qū)別#216;教練能力：常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心

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引言O(shè)slash;學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行一、界定問題，確立愿景Oslash;奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)Oslash;個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力Oslash;對存在的問題進(jìn)行聚焦Oslash;愿景管理與執(zhí)行目標(biāo)設(shè)定Oslash;工具：愿景創(chuàng)建技術(shù)運(yùn)用二、描述現(xiàn)象，全面分析Oslash;產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力管理力決策力執(zhí)行力Oslash;我們發(fā)現(xiàn)的是“原因”還是“效果”？Oslash;無法直接消除“效果”，卻可以消除“原因”O(jiān)slash;不同主題，采用不同的原因分類Oslash;工具：開放空間技術(shù)與原因—效果分析圖三、有效評(píng)估，方案確定Oslash;頭腦風(fēng)暴與匿名頭腦風(fēng)暴技術(shù)Oslash;激發(fā)思考的問題Osl

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引言O(shè)slash;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念Oslash;東西方管理理念Oslash;傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責(zé)任分析Oslash;非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)Oslash;非人力資源經(jīng)理的角色分析Oslash;在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;做一個(gè)行動(dòng)模范還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者Oslash;什么是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者Oslash;管理者的特質(zhì)Oslash;員工的角色與責(zé)任分析Oslash;組織構(gòu)成的要素Oslash;五行性格分析Oslash;角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)Oslash;不同角色對組織的貢獻(xiàn)三、非人力資源經(jīng)理應(yīng)掌握的員工培訓(xùn)方法Oslash;生

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