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鄧涵兮老師
鄧涵兮 老師
  •  所在地區(qū): 四川 成都
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:TTT 理財(cái)規(guī)劃師 CFP
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
鄧涵兮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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鄧涵兮

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鄧涵兮

鄧涵兮老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一、溝通對(duì)人際關(guān)系和組織的重要性1、溝通重要性測(cè)試:游戲2、溝通,不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)才能3、溝通的基本原則4、人際交往和溝通的6種思維模式5、雙贏的品格6、成功者的因素  二、部門主管溝通能力的重要性1、組織運(yùn)作要義2、溝通能力強(qiáng)的人更善于管理;3、成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力4、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的信任建立5、改變的循環(huán)6、對(duì)溝通能力的正確觀念與心態(tài)三、溝通的主要障礙1、來(lái)自傳遞方的2、來(lái)自傳遞管道的3、來(lái)自吸收方的  四、溝通的基本技巧:  1、傾聽的藝術(shù)  2、表達(dá)的技巧、語(yǔ)言表達(dá)的技巧、非語(yǔ)言表達(dá)的技巧、超語(yǔ)言表達(dá)的技巧  3.回饋的方式  4.有效溝通的模式  l理性溝通的習(xí)慣建立  l非理性溝通的

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課程導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)建設(shè),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)選拔,隊(duì)名隊(duì)呼,隊(duì)長(zhǎng)宣言課程導(dǎo)入:影響兩種思維模式1.外向型思維模式2.內(nèi)向型思維模式企業(yè)文化導(dǎo)入:企業(yè)文化訓(xùn)練,建立檢查規(guī)則以及獎(jiǎng)懲制度。章:執(zhí)行的四大思維:案例:撞桌子的學(xué)問1.責(zé)任思維A、建立自我責(zé)任心態(tài):案例:背包的一家人B、建立責(zé)任、權(quán)利對(duì)等的平臺(tái)C、建立一對(duì)一責(zé)任機(jī)制案例:紅綠燈的啟示小結(jié):影響執(zhí)行力的三大要素2.成果思維:成果思維三要素案例:老鼠偷油故事的啟示成果思維的三個(gè)不等式:分組思考:思考一:態(tài)度等于結(jié)果嗎?思考二:職責(zé)等于成果嗎?思考三:任務(wù)等于成果?分組成果匯報(bào)情景模擬:今年春節(jié)前夕,老板讓你去買十張火車票,把公司十位高層管理人員送去青島參加

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章:企業(yè)中基層管理人員角色定位及認(rèn)知部分:角色轉(zhuǎn)變管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因第二部分:定位誤區(qū)中高層管理人員常見的角色錯(cuò)位1、土皇帝:如一方諸侯或小國(guó)之君2、民意代表:站在下屬的立場(chǎng)意氣用事3、自然人:把自己當(dāng)成普通員工4、傳聲筒:此類中層,可有可無(wú)避免中層經(jīng)理的兩種病癥1、新經(jīng)理并發(fā)癥2、老經(jīng)理綜合癥如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象1、有情的領(lǐng)導(dǎo)2、無(wú)情的管理3、絕情的制度第三部分:定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點(diǎn)管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對(duì)上中下三層的定位分析第四部分:定位認(rèn)知中高層管理人員的煩惱管理者的各角色認(rèn)知中高層管理者的三大內(nèi)傷第二章:基層管理者管理務(wù)實(shí)

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課程導(dǎo)入:從照片中你看到了什么?章:時(shí)間管理:1.時(shí)間價(jià)值取向A、什么是時(shí)間價(jià)值取向?B、價(jià)值取向小測(cè)試C、答案D、時(shí)間規(guī)律E、診斷時(shí)間表2.時(shí)間管理矩陣A、時(shí)間矩陣圖3.時(shí)間規(guī)劃管理A、時(shí)間管理能力B、ABC法則C、主次意識(shí)D、找到適合你的工作節(jié)奏E、活在第II象限第二章:情商提升1.情商概說(shuō)A、情緒商數(shù)B、知名的糖果實(shí)驗(yàn)C、變重智商為重情商D、情商的范疇E、情商管理的四個(gè)方面F、意識(shí)與潛意識(shí)G、情緒H、四種基本情緒強(qiáng)度2.情緒的根源A、心境B、心境激情應(yīng)激C、情緒的兩極性及其作用3.情商五大管理能力A、激勵(lì)的能力B、控制情緒的能力C、幽默的能力D、演講的能力E、傾聽的能力第三章:高效溝通1

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課程導(dǎo)入:關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、培訓(xùn)公約關(guān)于培訓(xùn)心態(tài)二、有關(guān)團(tuán)隊(duì)定義及概述1、團(tuán)隊(duì)的基本概念討論并分享:什么樣的團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?視頻案例:大雁的啟示團(tuán)隊(duì)是什么?群體和團(tuán)隊(duì)的差異團(tuán)隊(duì)的行為曲線團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)基礎(chǔ)要素2、團(tuán)隊(duì)的作用成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)發(fā)展階段階段:形成期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題第二階段:磨合期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題第三階段:規(guī)范期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題第四階段:執(zhí)行期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問題小結(jié)形成期團(tuán)隊(duì)建設(shè)要點(diǎn)磨合期團(tuán)隊(duì)建設(shè)要點(diǎn)規(guī)范期團(tuán)隊(duì)建設(shè)要點(diǎn)執(zhí)行期團(tuán)隊(duì)建設(shè)要點(diǎn)3、團(tuán)隊(duì)角色分配團(tuán)隊(duì)中的八種角色團(tuán)隊(duì)角色分析團(tuán)隊(duì)角色分析案例:4、高效團(tuán)隊(duì)的特征好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征團(tuán)隊(duì)角色分配如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神的意

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開場(chǎng):破冰和發(fā)現(xiàn)之旅章:溝通之道:一、溝通的重要性1.溝通重要性測(cè)試:游戲2.溝通,不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)才能3.溝通的基本原則4.人際交往和溝通的6種思維模式5.雙贏的品格6.成功者的因素二、溝通的四種基本形態(tài)1.溝通的四種基本形態(tài):聽,說(shuō),讀,寫2.溝通的兩種模式:一對(duì)一的溝通、一對(duì)多的溝通3.溝通的兩種形式:對(duì)外的共同、對(duì)內(nèi)的溝通4.溝通的意義5.溝通的基本構(gòu)成6.一對(duì)多的溝通——演講(1)什么是演講(2)什么是好的演講(3)演講的三大目的7.溝通是一個(gè)信息傳遞并獲取回饋的過程(信息傳遞流程圖)8.溝通的重要原則三、溝通之道1.專業(yè)溝通者的三種特質(zhì)2.溝通之道:感覺、環(huán)境、氣氛3.溝通之道:臉笑

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