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李德勝 老師
  •  所在地區(qū): 上海
  •  主打行業(yè):銀行
  •  擅長領(lǐng)域:小微貸款業(yè)務(wù)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
李德勝老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李德勝

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李德勝

李德勝老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力提升》 主講:李老師 約6小時一、團(tuán)隊管理 1. 什么是團(tuán)隊 2. 團(tuán)隊和群體的區(qū)別 3. 團(tuán)隊的威力二、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的角色定位 1. 企業(yè)價值觀的傳承者 2. 團(tuán)隊的賦能者 3. 業(yè)務(wù)開展的核心力量三、好的過程帶來好的結(jié)果 1. 團(tuán)隊負(fù)責(zé)人要關(guān)注對人的培養(yǎng) 1) 管理要因材施教,更要言傳身教 2) 新員工管理方法談 3) 老員工管理方法談 4) 員

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《小微信貸風(fēng)控即貸前調(diào)查實戰(zhàn)》 主講:李老師 課時:612小時一、小微貸前調(diào)查的意義 1. 貸前調(diào)查關(guān)系到信貸資產(chǎn)質(zhì)量 2. 貸前調(diào)查關(guān)系到信貸人員自身 3. 貸前調(diào)查是營銷客戶的過程 4. 貸前調(diào)查是培育核心客戶的過程 5. 好的貸前調(diào)查帶來好的貸后二、貸前調(diào)查的范圍與內(nèi)容 1.信貸調(diào)查的范圍 2.信貸調(diào)查的方式 3.調(diào)查了解的主要內(nèi)容:三、信貸調(diào)查的要點

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《小微信貸業(yè)務(wù)審查審批綜合提升》 主講:李老師 約612小時優(yōu)秀審批官的素能模型 1. 從業(yè)背景(客戶經(jīng)理從業(yè)背景為佳) 2. 所在區(qū)域主體產(chǎn)業(yè)知識,懂產(chǎn)業(yè),懂經(jīng)濟 3. 財務(wù)分析能力及報表識別還原能力,通過數(shù)字看到企業(yè)經(jīng)營實質(zhì) 4. 經(jīng)營管理知識,知曉企業(yè)運作 5. 小微信貸交叉驗證分析能力,管中窺豹,見微知著 6. 一定的法務(wù)能力,有法律常識

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《小微信貸營銷培訓(xùn)實戰(zhàn)》 主講:李老師 課時:612小時一、 營銷是一個體系 1. 從4P到4C 2. 營銷不是簡單的話術(shù),是一個業(yè)務(wù)流程 3. 營銷是一個組織與組織的較量 4. 營銷體系的搭建 5. 營銷的本質(zhì)是企業(yè)文化的塑造二、了解客戶,了解客戶的業(yè)務(wù)(一)了解小微客戶需求的重要意義 1. 從以產(chǎn)品為中心向以客戶為中心轉(zhuǎn)變的需要 2. 了解客戶需求的過程是匹配產(chǎn)品的過程 3. 了解客戶的需求

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《小微信貸業(yè)務(wù)貸后管理與問題貸款處理》主講:李老師 約6小時貸后管理的重要意義小微企業(yè)貸后管理難點管理難——客戶數(shù)量大發(fā)現(xiàn)難——客戶信息不對稱處理難——可處置資產(chǎn)少三、通過體系應(yīng)對管理難集約化模塊化數(shù)據(jù)化 四、通過系統(tǒng)應(yīng)對發(fā)現(xiàn)難 系統(tǒng)是人的系統(tǒng)人控加機控五、通過方法應(yīng)對處置難提早發(fā)現(xiàn)是關(guān)鍵處置技巧很重要問題貸款的預(yù)警信號行為出現(xiàn)異常現(xiàn)金流預(yù)警征信預(yù)警外部評價變差七、出現(xiàn)信貸預(yù)警,我們怎么做好的心態(tài)是成功的開始兩個信任三個馬上八、風(fēng)險化解四大方式1、協(xié)商談判2、法院訴訟3、聯(lián)動清收4、壞賬核銷九、協(xié)商談判為什么說協(xié)商談判是最重要的手段如何著手進(jìn)行協(xié)商談判四個象限看風(fēng)險化解常用談判技巧十、法院訴訟

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《新晉管理者修煉》一、當(dāng)前的金融環(huán)境下的新要求 1. 利率市場化背景下的銀行競爭 2. 互聯(lián)網(wǎng)金融的實質(zhì)是服務(wù)比拼 3. 只有有效管理者才能形成強有力的組織二、心態(tài)篇 1. 從員工向管理者轉(zhuǎn)變 1) 只顧自己做事,忘了讓部屬做事 2) 不會激勵員工 3) 不會做決定 2. 從被管理者向領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助者轉(zhuǎn)變 4) 在思想上要有配角意識 5) 提高能見度,從“匯報工作”開始 6) 做好上下溝通工作三、文化篇 1. 管理者就是文化的傳道者 2. 尊重文化從

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