某通信公司二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建匯報(bào)(ppt)

某通信公司二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型 構(gòu)建匯報(bào)

2007-3-26
目錄
項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
項(xiàng)目進(jìn)度
目錄
項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
指導(dǎo)原則
問卷統(tǒng)計(jì)
訪談總結(jié)
職位要求
理論研究
他山之石
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型建構(gòu)的指導(dǎo)原則
二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型建構(gòu)的指導(dǎo)原則——全面性原則
二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型建構(gòu)的指導(dǎo)原則——整體性原則
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項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
指導(dǎo)原則
問卷統(tǒng)計(jì)
訪談總結(jié)
職位要求
理論研究
他山之石
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
第六題——素質(zhì)
第七題——能力
第八題——最優(yōu)和最差領(lǐng)導(dǎo)對比研究之詞頻分析
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項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
指導(dǎo)原則
問卷統(tǒng)計(jì)
訪談總結(jié)
職位要求
理論研究
他山之石
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
公司高層的觀點(diǎn)
地市公司總經(jīng)理的觀點(diǎn)（詞頻統(tǒng)計(jì)）
部門經(jīng)理的觀點(diǎn)（詞頻統(tǒng)計(jì)）
三級經(jīng)理的觀點(diǎn)（詞頻統(tǒng)計(jì)）
基層員工的觀點(diǎn)（詞頻統(tǒng)計(jì)）
具體案例總結(jié)（詞頻統(tǒng)計(jì)）
不同訪談對象的觀點(diǎn)總結(jié)
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項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
指導(dǎo)原則
問卷統(tǒng)計(jì)
訪談總結(jié)
職位要求
理論研究
他山之石
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
基于戰(zhàn)略的能力要求
文化：正德厚生，臻于至善
品德：誠實(shí)正直
動機(jī)：社會權(quán)力欲/雙成之道/服務(wù)導(dǎo)向，成就導(dǎo)向/追求卓越&積極進(jìn)取
戰(zhàn)略：做世界一流通信企業(yè)，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的新跨越
關(guān)鍵：鍛造核心能力，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
動機(jī)：成就導(dǎo)向/追求新高，永不停息，更不自滿，社會化權(quán)力欲/ 承擔(dān)社會責(zé)任，做優(yōu)秀企業(yè)公民
品德：誠實(shí)正直/商業(yè)倫理
能力：戰(zhàn)略思維，組織管理
環(huán)境：行業(yè)老大，雙寡頭多寡頭，和諧社會，全球化
關(guān)鍵：引導(dǎo)行業(yè)，做優(yōu)秀企業(yè)公民
動機(jī)：成就導(dǎo)向/勇于勝利，敢于勝利，善于勝利，社會化權(quán)力欲/雙成之道
品德：謙遜自律/開放心態(tài)/尊重他人，共創(chuàng)價(jià)值
能力：業(yè)務(wù)洞察，資源整合
基于職能和成果的演繹
建組織：組織能力/做鐘，而不是報(bào)時(shí)
流程優(yōu)化
制度建設(shè)
文化建設(shè)
知識管理
帶隊(duì)伍：領(lǐng)導(dǎo)能力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
激勵(lì)他人
培養(yǎng)指導(dǎo)
做事情：執(zhí)行能力
戰(zhàn)略解讀
績效管理
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指導(dǎo)原則
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職位要求
理論研究
他山之石
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
理論研究
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模型建構(gòu)
指導(dǎo)原則
問卷統(tǒng)計(jì)
訪談總結(jié)
職位要求
理論研究
他山之石
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
GE的領(lǐng)導(dǎo)力模型
IBM的領(lǐng)導(dǎo)力模型
3M的領(lǐng)導(dǎo)力模型
某跨國公司的領(lǐng)導(dǎo)力模型
華為任正非談干部選拔標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)先選拔責(zé)任結(jié)果好、有自我批判精神、有領(lǐng)袖風(fēng)范的干部擔(dān)任各級一把手，領(lǐng)袖風(fēng)范包含四個(gè)方面：高的素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)感召力、清醒的目標(biāo)方向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的管理節(jié)奏。干部培養(yǎng)選拔的原則，一是要認(rèn)同華為的核心價(jià)值觀，二是具有自我批判的能力
區(qū)別干部有兩條原則，一是社會責(zé)任（狹義），二是個(gè)人成就感。社會責(zé)任是指員工對組織目標(biāo)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感。沒有經(jīng)過社會責(zé)任感的改造，進(jìn)入高層，容易引致不團(tuán)結(jié)，甚至分裂。管理者應(yīng)該明白，是幫助部下去做英雄，為他們做好英雄，實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)提供良好服務(wù)。人家去做英雄，自己做什么呢？自己就是做領(lǐng)袖。領(lǐng)袖就是服務(wù)
華為堅(jiān)持的干部評定標(biāo)準(zhǔn)
各級干部都必須努力培養(yǎng)超越自己的接班人（培養(yǎng)指導(dǎo)）
要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神與敬業(yè)精神，不僅僅是個(gè)人的進(jìn)取精神，而是使所領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)群體的進(jìn)取與敬業(yè)精神（進(jìn)取敬業(yè)）
踏踏實(shí)實(shí)地做事，認(rèn)認(rèn)真真地做事。那種只說不做，或只會做表面文章的人，只會進(jìn)行原則管理、從不貼近事件的人，不能得到提拔和重用（求真務(wù)實(shí)）
團(tuán)結(jié)、溝通是我們工作的永恒的主題。任何一個(gè)干部，不僅要團(tuán)結(jié)與自己意見一致的人，也要團(tuán)結(jié)那些與自己意見不一致的人。不僅要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求部屬。只有一個(gè)群體具有高水平，才表明你這個(gè)干部的高水平（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)）
高中級干部要提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和良好的工作作風(fēng)。要有批評與自我批評的工作作風(fēng)。我們要持之以恒地在高中級干部中貫徹堅(jiān)持原則，反對貪污，反對浪費(fèi)，反對盜竊，反對假公濟(jì)私，反對任人唯親（自律）
考核干部要看他擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任是否有利于公司的整體利益，是否促進(jìn)部門的管理進(jìn)步。做華為的干部就不能滿足于個(gè)人成就欲，任何未經(jīng)社會責(zé)任改造的人，不能成為高中級干部（社會權(quán)力欲）
聯(lián)想高層領(lǐng)導(dǎo)談干部選拔標(biāo)準(zhǔn)
柳傳志
德：企業(yè)利益高于一切（社會權(quán)力欲）
能：過去的業(yè)績好，能把事情干成（績效導(dǎo)向）
實(shí)：務(wù)實(shí)，說到做到（求真務(wù)實(shí)）
學(xué)：不斷學(xué)習(xí)（積極進(jìn)取）
楊元慶
組成：品德（企業(yè)利益高于一切）、韌性、學(xué)習(xí)
關(guān)系：樹，品德是樹根，韌性是樹干，學(xué)習(xí)是樹葉
總結(jié)：實(shí)踐中領(lǐng)導(dǎo)力模型的共性
內(nèi)容：
多為冰山下部
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)者重要的能力項(xiàng)，很少涵蓋對員工和領(lǐng)導(dǎo)都要求的基本能力，如溝通能力、創(chuàng)新能力等
數(shù)量：能力項(xiàng)目一般都不是很多，通常不多于12項(xiàng)
形式：結(jié)構(gòu)性強(qiáng)
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項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
基本架構(gòu)
內(nèi)在關(guān)系
職位要求
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
基本架構(gòu)：核心+外掛
“核心部分”涵蓋素質(zhì)和能力，由“五力”組成
“五力”的內(nèi)涵及其組成
能力/素質(zhì)項(xiàng)的定義
能力/素質(zhì)項(xiàng)的定義（續(xù)1）
能力/素質(zhì)項(xiàng)的分級
素質(zhì)：沒有分級，只是列出了倡導(dǎo)的行為和反對的行為
素質(zhì)本質(zhì)上是一種習(xí)慣，對行為主體而言只能說是已經(jīng)養(yǎng)成了或者還沒有養(yǎng)成
在特定情境下，行為主體可決定或選擇自己的行為表現(xiàn)。比如說，質(zhì)量事故發(fā)生后是如實(shí)匯報(bào)還是掩蓋隱瞞
雖然在評價(jià)行為主體誠實(shí)與否時(shí)，我們也常用“很誠實(shí)”、“比較誠實(shí)”和“不誠實(shí)”一類的語言，但這些等級描述的是行為主體講誠信的頻率。所以我們要做的是：首先列出誠實(shí)和不誠實(shí)的典型行為，然后根據(jù)行為主體在這些行為上的表現(xiàn)頻率，來判斷其講誠信的程度
能力：分成四級，優(yōu)良中差
屬潛力范疇，重點(diǎn)考察行為主體能不能做、能做到什么程度
在特定時(shí)間內(nèi)對特定事情，行為主體要么能做，要么不能。所以能力是可以分級的，比如說戰(zhàn)略思維
級別的定位：
優(yōu)：大大超出職位要求，常能帶領(lǐng)組織和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍
良：完全符合甚至部分超出職位要求，常有超出預(yù)期的優(yōu)秀表現(xiàn)
中：基本符合職位要求，可大致保證工作按部就班地推進(jìn)，即既不會有很大的起色，亦不會出很大的漏子
差：達(dá)不到職位要求，長期在該職位上工作不利于公司發(fā)展
素質(zhì)的分級——示例
能力的分級——示意
外掛：專業(yè)技術(shù)水平由任職資格界定……
某通訊設(shè)備制造商的任職資格（示例）
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基本架構(gòu)
內(nèi)在關(guān)系
職位要求
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)力房屋模型
二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型與企業(yè)文化的關(guān)系
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模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
基本架構(gòu)
內(nèi)在關(guān)系
職位要求
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
職位要求
職位要求（續(xù)1）
二級經(jīng)理職位的領(lǐng)導(dǎo)力模型
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項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
概述
領(lǐng)導(dǎo)力評估
課程體系開發(fā)
選拔任用
班子配備
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力模型在人力資源管理中有著廣泛的應(yīng)用，是基于能力的人力資源管理體系的基石
考慮到陜西移動的現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)力模型的特點(diǎn)，我們建議，公司基于領(lǐng)導(dǎo)力模型開展以下工作……
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模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
概述
領(lǐng)導(dǎo)力評估
課程體系開發(fā)
選拔任用
班子配備
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力評估中的基本問題及其解決之道
民主測評
評價(jià)中心
領(lǐng)導(dǎo)力評估報(bào)告樣例
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模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
概述
領(lǐng)導(dǎo)力評估
課程體系開發(fā)
選拔任用
班子配備
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系開發(fā)的基本原理
示例
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模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
概述
領(lǐng)導(dǎo)力評估
課程體系開發(fā)
選拔任用
班子配備
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
選拔任用的基本原理
示例
目錄
項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
概述
領(lǐng)導(dǎo)力評估
課程體系開發(fā)
選拔任用
班子配備
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)班子配備考慮的主要因素
在領(lǐng)導(dǎo)力配備上，重點(diǎn)考慮兩個(gè)問題
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項(xiàng)目回顧
模型建構(gòu)
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型
陜西移動二級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
概述
領(lǐng)導(dǎo)力評估
課程體系開發(fā)
選拔任用
班子配備
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的主要形式
領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)過程
具體成果
能力辭典（參見附件）
崗位模型（參見附件）
應(yīng)用手冊（參見附件）
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