《Web3時(shí)代的數(shù)字化營(yíng)銷》課程大綱
培訓(xùn)講師：錢德樂
講師背景：
錢德樂老師數(shù)字化創(chuàng)新/用戶思維研究專家8年騰訊科技toC+toB服務(wù)經(jīng)歷15項(xiàng)國(guó)家產(chǎn)品發(fā)明/設(shè)計(jì)專利原騰訊移動(dòng)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)組業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人曾任-通信運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)公司系統(tǒng)分析師曾任-運(yùn)營(yíng)商私域項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人/運(yùn)營(yíng)總監(jiān)南開大學(xué)EMBA，廣技師等大學(xué)客座講師 詳細(xì)>>
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《Web3時(shí)代的數(shù)字化營(yíng)銷》課程大綱
Web3時(shí)代的數(shù)字化營(yíng)銷
課程背景 -------------------------------------------------
課程將對(duì)區(qū)塊鏈，元宇宙，Web3.0，智能合約等熱點(diǎn)科技主題與企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化營(yíng)銷結(jié)合討論。沒有復(fù)雜難懂的術(shù)語(yǔ)，都是結(jié)合案例在講概念。通過(guò)營(yíng)銷事件串聯(lián)和底層邏輯把元宇宙等案例融入其中；另外對(duì)增強(qiáng)學(xué)員的科技視野，了解數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)科技的底層邏輯，了解科技金融在企業(yè)應(yīng)用中最新動(dòng)態(tài)。
課程收益 -------------------------------------------------
參訓(xùn)學(xué)員對(duì)營(yíng)銷基本概念，5A營(yíng)銷方法論有基本認(rèn)知；
參訓(xùn)學(xué)員對(duì)元宇宙、Web3、智能合約、NFT、數(shù)字藏品、DAO等時(shí)下熱門數(shù)字化概念有基本認(rèn)知；
課程時(shí)長(zhǎng)：0.5天，<3小時(shí)
課程對(duì)象：高潛骨干、產(chǎn)品、市場(chǎng)及銷售等相關(guān)崗位、企業(yè)全員等
教學(xué)方法：講授法、視頻教學(xué)、案例討論等
課程大綱 -------------------------------------------------
第一講：Web2時(shí)代的營(yíng)銷
回答一個(gè)問題：品牌在Web2.0時(shí)代，是如何通過(guò)數(shù)字媒體，包括社交媒體和搜索廣告，建立用戶認(rèn)知，完成營(yíng)銷過(guò)程的
傳統(tǒng)營(yíng)銷時(shí)代：媒體是如何起作用，影響人們心智
搜索電商時(shí)代：人們的購(gòu)買決策流程發(fā)生了怎樣改變
5A營(yíng)銷流程：
興趣電商、信任電商時(shí)代
AI營(yíng)銷的發(fā)展重要助推
第二講：Web3時(shí)代的營(yíng)銷
Web3的時(shí)代，我們需要關(guān)注哪些Web3的概念
Web2.0和Web3.0時(shí)代的分界線
Web2.0時(shí)代的大佬們?cè)谠钪孓D(zhuǎn)型落地過(guò)程中目前最新進(jìn)展
思考：如何去把握Web3.0/元宇宙時(shí)代的機(jī)會(huì)
元宇宙營(yíng)銷策略：品牌借勢(shì)
NFT：與數(shù)字藏品的區(qū)別，以及NFT營(yíng)銷的常見方法。
DAO：DAO概念講解，以及在Web3時(shí)代新型私域營(yíng)銷陣地
虛擬人：虛擬人關(guān)鍵技術(shù)和概念，目前有價(jià)值的落地場(chǎng)景
錢德樂老師的其它課程
中小企年度規(guī)劃破局點(diǎn)課程背景-------------------------------------------------中小企業(yè)進(jìn)行年度規(guī)劃時(shí)候，總是面對(duì)這樣困惑：中小企內(nèi)部缺乏數(shù)據(jù)積累，經(jīng)營(yíng)又存在太多變數(shù)，穩(wěn)定預(yù)估很困難。還有做年度規(guī)劃的必要嗎戰(zhàn)略規(guī)劃仿佛只是管理層的事情，基層員工認(rèn)知上存在嚴(yán)重裂痕?？谔?hào)寫在墻上，難以落實(shí)到員工實(shí)際工作中。業(yè)績(jī)KPI
講師：錢德樂詳情
創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)：從創(chuàng)意到落地課程背景-------------------------------------------------在當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變革中，創(chuàng)新已然成為驅(qū)動(dòng)個(gè)人與組織進(jìn)步的核心動(dòng)力。然而，如何確保創(chuàng)意從概念階段順利過(guò)渡到實(shí)踐階段，依然是眾多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中面臨的挑戰(zhàn)。為此，如何有效培養(yǎng)新員工，構(gòu)建一個(gè)涵蓋創(chuàng)新思維激發(fā)到實(shí)踐執(zhí)行的全鏈
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互聯(lián)網(wǎng)演化與生成式AI的創(chuàng)新思維啟示課程背景-------------------------------------------------課程主要講述了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)趨勢(shì)及業(yè)態(tài)，生成式人工智能，闡述未來(lái)的挑戰(zhàn)及機(jī)遇。課程收益：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整個(gè)行業(yè)的業(yè)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人才的要求以及對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知有更深的理解。同時(shí)還有對(duì)人工智能時(shí)代，將面臨的機(jī)會(huì)和
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降本增效時(shí)代下的戰(zhàn)略洞察課程背景-------------------------------------------------大多數(shù)公司在戰(zhàn)略執(zhí)行上出現(xiàn)較大偏差，通常是因?yàn)槭袌?chǎng)洞察不足，體現(xiàn)在：1）戰(zhàn)略上懶惰，對(duì)于行業(yè)和市場(chǎng)研究花費(fèi)時(shí)間和精力不夠，2）有戰(zhàn)略意識(shí)，但缺乏科學(xué)的洞察方法和工具。體現(xiàn)在行動(dòng)上不能識(shí)別真正的市場(chǎng)機(jī)會(huì)；2）不能識(shí)別來(lái)自市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和威
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向騰訊學(xué)創(chuàng)新：超級(jí)用戶思維課程背景-------------------------------------------------超級(jí)用戶思維=目標(biāo)用戶研究+競(jìng)對(duì)分析+行業(yè)洞察騰訊創(chuàng)始人馬化騰曾說(shuō)，用戶體驗(yàn)是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的命脈，在騰訊人的日常工作中，大部分時(shí)間和精力都用于琢磨和研發(fā)更好的用戶體驗(yàn)。在當(dāng)今快速變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，創(chuàng)新已經(jīng)成為了推動(dòng)個(gè)人和組織
講師：錢德樂詳情
新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)：從概念到產(chǎn)品課程背景-------------------------------------------------在當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變革中，創(chuàng)新已然成為驅(qū)動(dòng)個(gè)人與組織進(jìn)步的核心動(dòng)力。然而，如何確保創(chuàng)意從概念階段順利過(guò)渡到實(shí)踐階段，依然是眾多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中面臨的挑戰(zhàn)。為此，如何有效培養(yǎng)新員工，構(gòu)建一個(gè)涵蓋創(chuàng)新思維激發(fā)到實(shí)踐執(zhí)行
講師：錢德樂詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218